幼兒園小班音樂活動《海底大逃亡》獲獎教案

1、幼兒園小班音樂活動海底大逃亡獲獎教案幼兒園小班音樂活動海底大逃亡獲獎教案活動目標(biāo)1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、安全以及緊張、危險(xiǎn)的情緒。2、了解規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則，樂意與同伴友好的玩耍。3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時(shí)候能到規(guī)定地方躲退。活動難點(diǎn)：聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備鯊魚圖片一個(gè)、小魚圖片若干、音樂?；顒舆^程一、聽音階歌熱身二、分段聽音樂，了解海底世界小魚和鯊魚的形象。1、出示小魚圖片:看看這是誰?2、它們游起來是什么樣子的?如果你用手指去碰碰它會怎么樣?小結(jié)：如果用手指碰碰小魚，

2、它會動（第一次欣賞音樂）3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么? (老師做動作，搖尾巴)小結(jié)：看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。4、播放片段音樂二5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰啊?聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。6、水底世界發(fā)生了什么事?到底誰來了?7、你聽到了什么聲音?小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢？三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)則:當(dāng)鯊魚來時(shí)，小魚趕緊躲到安全的地方。第一次游戲:老師扮演鯊魚，部分幼兒扮演小魚老師:在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復(fù)了平靜，快樂的

3、小魚又出來了。小魚們們躲在安全的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的游起了，小魚們游到我們的身邊。四、結(jié)束許多小魚游來了離場?；顒涌偨Y(jié)本次活動我覺得還是比較成功，但也有很多不足：1、從活動目標(biāo)來看，目標(biāo)的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)幼兒能從音樂中感受音樂的高低起伏，也能作出相應(yīng)的表現(xiàn)，但是在聽到鯊魚的那段音樂時(shí)，孩子們還是沒有遵守游戲規(guī)則，出現(xiàn)了亂跑的想象，但在提醒后有所改善。2、從幼兒的表現(xiàn)來看，體現(xiàn)到了活動難點(diǎn)，根據(jù)老師播放的音樂，表演小魚游，和遇到鯊魚來的時(shí)候?qū)W會找地方躲退，重點(diǎn)聽兩段不同的音樂，跟著音樂進(jìn)行游戲。3、從活動的整體來看，小朋友在整個(gè)活動中感受到音樂的高低起伏，感受到愉快和緊張

4、的氣氛，但惟獨(dú)不足的事情，就是活動的游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間太短，感覺孩子們都還沒有盡性還想玩，下一次在這個(gè)環(huán)節(jié)我會再好好把控。幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案快樂的小音符含反思活動設(shè)想：本班幼兒已經(jīng)認(rèn)識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置，對聽音辨音的系列活動產(chǎn)生了較為濃厚的興趣。本次活動是在此基礎(chǔ)上，嘗試讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識音符5在五線譜表上的位置，通過創(chuàng)設(shè)音樂王國情境和各種有趣的聽音辨音游戲，在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過程中，提高幼兒的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中自信、大膽地表現(xiàn)自我的能力，體驗(yàn)聽音辨音這種音樂活動的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作來表現(xiàn)音符

5、的高低，培養(yǎng)幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。2、嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲、分享合作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。2、情景設(shè)置音樂王國。3、教具準(zhǔn)備：掛圖一張，高音譜表、人手一個(gè)小音符的掛飾、錄音機(jī)、磁帶、地譜（在地板上畫五線譜）若干個(gè)?；顒舆^程：一、感受音符不同的音高1、隨著哆來咪音樂歡快地進(jìn)場，參觀音樂王國。2、引導(dǎo)幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6

6、雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。二、辨別音符不同的位置：游戲朋友在那里啟發(fā)幼兒說說音樂王國里有什么？。（音符、五線譜等）并找個(gè)音符做朋友。幼兒根據(jù)自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。三、認(rèn)識5在五線譜上的位置。1、出示掛圖以講故事的形式，復(fù)習(xí)音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導(dǎo)探索音符5在五線譜上的位置。整體認(rèn)識：在音樂王國里有許多會唱歌的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線？（請小朋友拿出手指數(shù)一數(shù)）還有什么譜號？（高音譜號）這時(shí)候，來了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，唱歌的房子就唱起來了：“1”，它又滾呀滾，滾到了第一線，唱歌的

7、房子又唱起來了：“3”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線，唱歌的房子就唱起來了：“5”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了。2、老師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。四、聽音辨音游戲：1、音符找家游戲：聽琴聲辨別是那個(gè)音符，跳到這個(gè)音符在地譜上的相應(yīng)位置，并隨著音樂的節(jié)奏學(xué)著各種動物唱出這個(gè)音符。音符找到家后，聽老師所彈的是自己的音符就跟著節(jié)奏在地譜上跳一跳。2、錘子、剪刀、布游戲：小朋友自由結(jié)伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲，贏的小朋友唱音符，輸?shù)男∨笥丫驮谖寰€譜上跳出這個(gè)音符的位

8、置。五、聽音樂自由表演“哆來咪”結(jié)束。活動反思：聽音辯音活動指導(dǎo)用書“快樂的小音符”（中班）選自福建省新編教師指導(dǎo)用書。該教師是根據(jù)本班幼兒實(shí)際和班級幼兒音樂教育活動的水平創(chuàng)造性地使用指導(dǎo)用書。教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景，隨后展開的用身體動作表現(xiàn)小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲，無論從哪個(gè)環(huán)節(jié)看，教師都強(qiáng)調(diào)讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現(xiàn)的音樂活動教育?；顒又薪處熞M(jìn)了奧爾夫體系的音樂教育思想，重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒根據(jù)自己所聽所理解想怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)，能

9、怎么表現(xiàn)就可以怎么表現(xiàn)。教師巧妙的指示語和地譜游戲環(huán)節(jié)直接用示范的方式提示的方式引出新任務(wù)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。從活動目標(biāo)看，該活動有三個(gè)方面的具體目標(biāo)：第一，用身體動作來表現(xiàn)音符的高低；第二，嘗試學(xué)習(xí)互相合作編樂曲；第三，找到音符5在五線譜上的位置。這些預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時(shí)教師能根據(jù)綱要精神，時(shí)代發(fā)展對藝術(shù)教育提出的新的要求，活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗(yàn)聽音辯音活動的樂趣”的藝術(shù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒始終積極參與活動的全過程，用自己的身體動作與教學(xué)內(nèi)容“小音符”之間產(chǎn)生了積極的互動，這也是這個(gè)活動最大的成功之處。幼兒園小班音樂教學(xué)教案小蜻蜓捉蚊子活動目標(biāo)：

10、1、能在音樂的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn)，模仿小蜻蜓飛行。2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)?；顒舆^程：一、集體欣賞音樂1、今天，老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。二、看圖譜感受三段體音樂1、提問：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受

11、三段體的結(jié)構(gòu)。三、模仿小蜻蜓飛行1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))2、哪個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)3、其他小朋友想不想也來學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的飛行)4、跟著音樂飛一飛。四、游戲小蜻蜓捉蚊子1、(放蚊子飛來的音樂)聽，是誰來了?(蚊子)對了，可惡的蚊子又來了。你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩?zhèn)€小蜻蜓捉蚊子的游戲。2、交待游戲玩法：當(dāng)聽到蚊子飛來了，就用力打死它。3、聽音樂游戲12遍。五、活動結(jié)束聽著這么優(yōu)美的音樂，我們再來學(xué)學(xué)其他小動物飛。好嗎?幼兒園小班美術(shù)教學(xué)教案小蜻蜓活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。2.能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀?；顒訙?zhǔn)備：1.創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。2.長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。3.膠水、剪刀?；顒舆^程：1.謎語導(dǎo)入活動：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行?！?.出示蜻蜓的圖片，請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什么樣。3.出示收集好的各種樹葉，請幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。4.翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪