幼兒園大班健康領(lǐng)域教案切西瓜

1、Word 幼兒園大班健康領(lǐng)域教案：切西瓜 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園大班健康領(lǐng)域教案：切西瓜，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)把握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。 2.培育幼兒的快速反應(yīng)和自我掌握力量。 3.體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒在快速跑中做出閃躲與跳動(dòng)的動(dòng)作。 難點(diǎn)：合理把握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、選擇相宜、平安的活動(dòng)場地，在場地上畫一個(gè)大圓圈。 2、充分

2、活動(dòng)開幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的熬煉。 四、活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入激趣：話題引趣。 導(dǎo)入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，仿照瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。 （1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。 （2）幼兒散點(diǎn)練習(xí)（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到跑跳；請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范，溝通閱歷，連續(xù)練習(xí)。（熱的脫衣服） 2.在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的嬉戲，手牽手圍成一個(gè)大西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。（在嬉戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續(xù)跳過小溝） 老師：小伴侶，大家都摘到大西瓜了沒？現(xiàn)在我們把摘來的

3、西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣？ 幼兒：好。 3.嬉戲介紹： 老師：我們現(xiàn)在開頭一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到要吃西瓜切開來時(shí)，被切到來字的兩個(gè)幼兒往相反的方向抓緊圍著圓圈跑一圈，看誰最快到達(dá)原來的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間嬉戲連續(xù)。當(dāng)然當(dāng)小伴侶們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開對(duì)方。 4嬉戲規(guī)章： （1）小伴侶們手牽手是不能有意的拉扯。 （2）被切到的小伴侶要往相反的方向圍著圓圈跑一圈，誰先最快到達(dá)原來的位置就算贏。 （3）當(dāng)然當(dāng)小伴侶們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開對(duì)方。 （4）輸?shù)男“閭H必需表

4、演完一個(gè)節(jié)目，嬉戲才可連續(xù)下去。 5. 嬉戲開頭，老師觀看幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能參加嬉戲；觀看幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)馁n予指導(dǎo)。 6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒自行整理沙包。 五、活動(dòng)延長： 1.注意腿部與手臂肌肉的放松。 2.拉伸韌帶。 幼兒園小班健康教案切西瓜及教學(xué)反思 小班健康教案切西瓜含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲，快來看看幼兒園小班健康切西瓜含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。 4

5、、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。 活動(dòng)預(yù)備 1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。 2、吃過西瓜。 3、毛毛蟲的頭飾。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn): 能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)過程 1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、爭論西瓜的形狀特征。 猜謎語導(dǎo)入課題。 師：西瓜長得什么樣?我們想一個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了) 師：我們用什么方法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜) 3、嬉戲：切西瓜 幼兒圍成圓圈，老師示范講解嬉戲規(guī)章，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西

6、瓜西瓜哪里來,農(nóng)夫伯伯種出來，要吃西瓜切開來?！崩蠋熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。 4、老師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜嬉戲。 5、放松活動(dòng)。 帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。 活動(dòng)延長 在幼兒嫻熟把握嬉戲后，適當(dāng)增加嬉戲難度，當(dāng)切到兩位小伴侶中間的時(shí)候讓這兩位小伴侶沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。 活動(dòng)反思 孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在嬉戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順當(dāng)。 讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對(duì)以后小伴侶參與其它各項(xiàng)

7、活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進(jìn)行其它嬉戲活動(dòng)也更順當(dāng)。 幼兒百科：瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。 幼兒園小班體育嬉戲教案：切西瓜 目 的 要 求1、情愿參加體育嬉戲體驗(yàn)嬉戲的樂趣2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 準(zhǔn) 備已熟悉西瓜，知道西瓜的形狀 內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、老師引導(dǎo)幼兒爭論西瓜的外型特征。 師：小伴侶們！西瓜長的什么樣子？ 想一個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？ 2、手拉手變成大西瓜。 師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。 變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一

8、個(gè)小圓圈）。 1、嬉戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。同時(shí)老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，老師手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，嬉戲連續(xù)開頭。嬉戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。 4、活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)。 小班體育課：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)玩嬉戲“切西瓜”。 2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 3、在嬉戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)歌曲：馬蘭花。 2、飛盤。 活

9、動(dòng)過程： 1、請(qǐng)幼兒圍成圓圈，做熱身運(yùn)動(dòng)。（馬蘭花）2、請(qǐng)幼兒圍坐在操場上（每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤，以免地上濕），爭論西瓜的特征。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們?cè)鯓硬拍艹缘嚼锩婕t紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會(huì)切嗎？怎么切？（請(qǐng)小伴侶來示范動(dòng)作）老師總結(jié)切西瓜，并帶上兒歌：切切切西瓜，切開來，吃西瓜。 4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了。 師：有大西瓜，也有小西瓜，你有方法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）5、嬉戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩嬉戲呢！幼兒圍成圓圈，老師示范講解嬉戲規(guī)章，師幼共同有

10、節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開來，吃西瓜?！崩蠋熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（在圓心處放一個(gè)飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）老師示范過了讓幼兒來切西瓜。 6、放松活動(dòng)。 帶領(lǐng)幼兒在嬉戲結(jié)束后飛回教室休息。 活動(dòng)延長： 在幼兒嫻熟把握嬉戲后，適當(dāng)增加嬉戲難度，當(dāng)切到兩位小伴侶中間的時(shí)候讓這兩位小伴侶沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以其次課時(shí)讓孩子這樣玩） 幼兒園中班優(yōu)秀嬉戲教案切西瓜 下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班優(yōu)秀嬉戲教案切西瓜”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

11、活動(dòng)目的： 能便念兒歌邊進(jìn)行嬉戲。 愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。 活動(dòng)玩法：指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)切瓜者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌買西瓜。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)切瓜者任找一處開頭切西瓜。切瓜者邊切邊念兒歌切西瓜，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個(gè)幼兒馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的切瓜者，與原來的切瓜者替換位置連續(xù)嬉戲。 附兒歌： （一）買西瓜 買，買，買西瓜，買來一個(gè)大西瓜。 （二）切西瓜 切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。 規(guī)章及留

12、意事項(xiàng)在嬉戲中被切到的兩名幼兒影馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的切瓜者，與原來的切瓜者替換位置連續(xù)嬉戲。 提示幼兒在跑的時(shí)候當(dāng)心不要摔倒。 幼兒百科：西瓜（學(xué)名：Citrullulanatu(Thunb.)atu.etNakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗大，具明顯的棱。卷須較粗大，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米，密被黃褐色長柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實(shí)大型，

13、近于球形或橢圓形，肉質(zhì)，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數(shù)，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。 不知道本文“幼兒園中班優(yōu)秀嬉戲教案切西瓜”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 幼兒園大班健康教案：大班健康領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領(lǐng)域)活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)從小喜愛勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。 2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。 3、培育相互合作的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件：“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。 2、錄音機(jī)、兔子舞、加油干音樂磁帶，動(dòng)物胸卡若干。 3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

14、 活動(dòng)過程： 一、 熱身老師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂兔子舞進(jìn)行熱身活動(dòng)。 師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好? 幼：好! (隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)二、 引發(fā)愛好，自由爭論1、 請(qǐng)幼兒觀看課件錄象各種各樣的房屋。 師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺身上暖暖的? 幼：是。 師：接下來該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問題“你們的家住在樓房還是平房?” 幼：我家是平房。 幼：我家住在樓房里。 幼：我的家也是樓房。 師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有很多各式各樣的房屋，你們想不想看看? 幼：想! 師：老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄

15、像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要寧靜，不說話，否則會(huì)打攪其他小伴侶。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告知老師?！?2、提問，幼兒自由談話師：你在錄象里看到了什么樣的房屋? 幼：我看到了樓房。 幼：我看到了尖房子。 幼：我看到了石頭房子。 幼：我看到了大高塔。 幼：我看到了草房子。 師：是嗎?你們觀看的真認(rèn)真。那假如你是小小建筑師，你想建筑什么樣的房子? 幼：我想建大樓房。 幼：我想蓋平平的房子。 幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)愛好師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么? (幼兒觀看)幼：茶葉罐幼：小藥盒幼：酒盒幼：奶箱師：還有膠

16、帶、繩子、剪刀等幫助材料，今日我們就用這些材料來建筑心目中的房屋，好不好? 幼：好! 2、幼兒分組并爭論如何搬運(yùn)磚塊師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長。你們就是小隊(duì)員，我們來分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)輸工地兩側(cè)的磚塊到指定位置建筑工地，在運(yùn)輸之前，先來爭論一下你們各自的方法。 (幼兒分組爭論，老師適時(shí)參加并鼓舞確定幼兒的方法。)3、老師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師：你們剛才都說了好多方法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過隊(duì)員們肯定要聽從“隊(duì)長”的指揮，哨聲響起，就立刻停止工作，等待命令。還有肯定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開頭行動(dòng)吧! (幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。

17、) 4、老師引導(dǎo)幼兒用相互交叉?zhèn)鬟f的方法運(yùn)輸材料。 師：(吹口哨)隊(duì)員們你們真能干，用了好多方法，有的自己搬運(yùn)，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰慧的隊(duì)員告知我個(gè)好方法，咱們?cè)囈辉嚕赫?qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最終一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎? 幼：明白了! 師：Are u read? 幼： Read! (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交叉?zhèn)鬟f的方法運(yùn)磚頭)5、小結(jié)： 師：你們覺得這個(gè)方法怎么樣? 幼：這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。 師：只要我們團(tuán)結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。 四、自由制造師：我們的材料預(yù)備齊了，下面該做什么了? 幼：建筑房子。 師：對(duì)，在使用剪刀