2018六年級下冊語文教學計劃及進度表

1、六年級下冊語文授課計劃一、學情解析：本班現(xiàn)有58名學生。大部分學生能掌握課堂上的知識，能按要求完成老師部署的任務(wù)，但也有部分學生達不到要求，家長也不配合，給授課帶來必然的難度。部分學生思想不夠活躍，不夠靈便，接受能力差。整體上解析，全班學習態(tài)度還比較正直，由于處在小學階段的末期，面對升學，有的在積極進步，有的得過且過，一點都沒有危機感。二、教材內(nèi)容解析教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材此后，安排了一組“古詩詞背誦”，供應(yīng)了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習

2、資料以供期末復習時使用。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿向來的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀資料”兩大部分。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思慮練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后邊安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。1“口語交際?習作”仍舊作為一個獨立的欄目，在有的單元中供應(yīng)多個角度供教師和學生選擇。“回顧?拓展”

3、由三個欄目組成，“交流平臺”“日新月異”是固定欄目，還有“成語故事”“興趣語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“顯現(xiàn)臺”欄目。其中，“興趣語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。本冊課文的編排，注意內(nèi)容的整合和訓練的次序漸進，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。三、授課目的本冊要求會寫80個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不

4、要求書寫。教材后邊附有生字表，按課序列出本冊要求書寫的80個字。1、在語言訓練過程中，使學生碰到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；碰到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想道德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，加強民族驕傲感和中興中華的責任感，碰到科學思想方法和學會生計的啟示教育，陶冶愛美的情味。2、能利用漢語拼音識字，學習一般話。3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。24、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實質(zhì)或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5、能正確、流利、

5、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中掌握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，認識主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀很多于20萬字。7、樂于參加談?wù)摶驙幷?，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適合。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。8、能抓住要點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思慮和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳盡，感情真實，有必然條理。能寫書信和其他常有應(yīng)用文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面更正自己的習作。四、授課措施：1

6、、轉(zhuǎn)變授課看法，成立正確授課觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新式人。2、認真學習新課表，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽聞讀寫能力。3、優(yōu)化授課手段，積極使用電教（全學期很多于全冊教材的80%），以學生喜聞樂道的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。4、加強讀寫訓練，啟示督促學生多讀課外書，讀好課外書，隨和書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。35、做好每個單元的測試工作，及時反響，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生落后。平時精心設(shè)計各樣練習，不濫抄濫做，減少學生課業(yè)負擔。五授課進度

7、表：周次授課內(nèi)容安排課時備注預備周學生報名、入學教育/11、文言文兩則22、趕忙21-23、桃花心木24*、頂碗少年15*、手指13-4口語交際習作一2回顧拓展一14-56、北京的春節(jié)27*、藏戲18*、各具特色的民居169*、和田的維吾爾1口語交際習作二2回顧拓展二16-710、十六年前的回憶2清明節(jié)放假11*、燈光112、為人民服務(wù)2713*、一夜的工作1口語交際?習作三1口語交際習作三28回顧拓展三114、賣火柴的小女孩215、凡卡28-916*、魯濱孫漂流記117*、湯姆?索亞歷險記1口語交際習作四29回顧拓展四1勞動節(jié)放假18、超越百年的美麗118、超越百年的美麗11019*、千年夢圓在今朝120、真理出