幼兒園美術(shù)課教案(12篇)

1、幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計(優(yōu)選12篇)幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計(優(yōu)選12篇)幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（一）：小房屋（鞋印畫）一、活動目標(biāo)：1、利用鞋印的外形特色想像成各種事物進(jìn)行添畫，并能豐富畫面資料。2、能依據(jù)需要選擇大小適合的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力，體驗(yàn)鞋印畫的興趣性。二、活動準(zhǔn)備：1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不相同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。2、多媒體課件一個、實(shí)物投影儀一臺。3、察看過隱蔽鞋印形象的事物。三、活動過程：一、導(dǎo)入：出示鞋印談?wù)勊袷裁?？（從花紋、整體外形等方面來說）總結(jié)：小朋友說的可真多，我們可以經(jīng)過

2、添畫讓鞋印變?yōu)楹芏嗯d趣的東西。二、示范拓印的方法，感覺鞋印變化的興趣性。1、議論：我們把鞋印變?yōu)槭裁茨?？教師依?jù)幼兒所說的想象物，選擇相同進(jìn)行示范。（選一只喜愛的鞋子和喜愛的顏色，把鞋底放在海綿上，以后把兩手放在鞋面上，使勁往下按，讓鞋底所有沾上顏色，使勁按在紙上）重點(diǎn)議論如何將鞋印印完好。2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。（如：風(fēng)帆、茄子等）3、指引幼兒豐富畫面資料。4、賞識課件：1）議論如何把鞋印變?yōu)槠?。（幼兒說出把鞋印當(dāng)作汽車的*，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在構(gòu)造上的對應(yīng)關(guān)系。）2）教師操作課件，幼兒賞識各種不相同造型的汽車?？偨Y(jié)：方才我們是用一個鞋印來變相同東西的，那么你們看這

3、些鞋印有什么不相同，我們用這些大小不相同的鞋印也變?yōu)橄嗤瑬|西，可以變什么呢？3）幼兒和教師一齊將多個鞋印變房屋，重點(diǎn)議論鞋印大小、方向的選擇能否適合。三、幼兒操作。解說操作要求，讓幼兒注意操作慣例。四、評論：夸獎有創(chuàng)意、大小搭配適合的幼兒幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（二）：興趣的色彩一、活動目標(biāo)：1、能選擇與實(shí)物相符合的色彩，平均地涂色。2、英勇選擇自我喜愛的顏色，表達(dá)對色彩愛好的偏向。3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。二、活動準(zhǔn)備：1、能正確辨別顏色，理解名稱。2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。三、活動過程：1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中察看并選擇自我最喜愛的一種色彩以平

4、涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙齊整拼貼在大圖畫紙上，構(gòu)成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒賞識。3、請幼兒說出自我平涂的顏色名稱。這類顏色在幼兒園什么地方看到的？為何最喜愛這類顏色？（教師要尊敬幼兒的選擇及緣故，并查對平涂色彩與實(shí)物要相對符合。）4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五彩繽紛的圖畫，他們有什么感覺，想到了什么？5、依據(jù)畫面色彩給人的感覺，請幼兒給這幅畫起個名字。6、可將這幅畫裝裱，構(gòu)成有異樣的墻飾。四、活動延長：1、賞識成人色彩構(gòu)成的圖畫。2、試試其余主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（三）：雞（手形添畫）活動目標(biāo)：1、經(jīng)過自我的想象和不停的試

5、試，感覺設(shè)計的樂趣；2、掌握手形添畫的方法，注意手形和資料添畫的聯(lián)系；3、培育一定的察看力、想象力、形象思想本領(lǐng)和創(chuàng)建力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。難點(diǎn)：依據(jù)不相同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的資料聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備：繪畫紙、記號筆人手一份教課過程：一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入：1、（1）小朋友，教師今天帶來了位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）（2）、那么，你會用自我的小手做哪些事呢？3）、下頭請大家把眼睛閉起來可千萬不可以偷看。猜：教師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快達(dá)成手形畫-雞）2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來教師

6、用很快的速度畫了一幅十分興趣的畫，你們喜愛嗎？（2）、再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？對了，這位小朋友真聰慧，教師就是用手描出外形此后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅興趣的手形畫？4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：(板書：手形畫)二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？擺一擺（先用手?jǐn)[出一個造型）描一描（用水彩筆把手形描完好）想想（要變?yōu)殡u還要添上哪些東西？）添一添（請大家用最快的速度添完好）2）添好了嗎？請小朋友回想一下，方才你是如何將這幅畫畫達(dá)成的？3）教師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟教師一齊念：“先把小手?jǐn)[一擺，而

7、后用筆描一描，再動腦筋想想，描好以后添一添，小小手形變?yōu)楫?。?、（1）除了能添成雞之外，大家想：還可以添成什么？（學(xué)生議論溝通）2）那么教師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（指引拓寬思路）3）誰能擺出與教師不相同的手形4）學(xué)生自行增添試試（師做簡單評析）3、賞識范作，認(rèn)識構(gòu)圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：動動腦筋，人人達(dá)成一組更興趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設(shè)計最富裕想象力。（四人一組，共同達(dá)成，每人設(shè)計不相同的手形畫。）將自我的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。看一看，比一比。把小紅星貼到你以為最好的手形畫設(shè)計作品上。評比出手形畫設(shè)計大賽一

8、、二、三等獎。四、展評添趣，總結(jié)延長1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下頭看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）2、那你的小手未來想干什么？3、用自我的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙全能的手。幼兒園大班美術(shù)教課設(shè)計：漂亮的熱帶魚（彩墨畫）變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們從前畫的紙有什么不一樣？（異樣軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，因此小朋友在畫的時候一定要仔細(xì)，不可以夠畫得很重，這樣簡單把紙弄破。這類紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在反面涂上一層黑黑的濃墨，可不可以往返往返在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！如何了？

9、（漂亮的畫不見了）。別焦急，黃教師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，迅速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得如何了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更為嬌艷了。這么興趣的畫法，小朋友們連忙來試一試。四、幼兒作畫。1、鼓舞幼兒英勇選擇自我喜愛的魚進(jìn)行作畫，也可以把從前看到過的魚畫出來。2、師巡回指導(dǎo)，合時地提示幼兒創(chuàng)建性地畫出不相同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提示幼兒畫的技術(shù)、畫面的布局等。五、講評。1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（四）：會變的嘴巴活動目標(biāo)：1、指引幼兒在察看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特色與不相同造型，

10、發(fā)展幼兒仔細(xì)的察看力。2、啟迪幼兒經(jīng)過置換、方向變換等方式在嘴巴原型長進(jìn)行創(chuàng)建想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培育幼兒與伙伴磋商、合作的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（不相同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀?；顒舆^程：（一）講話引題。師：我們每一個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）（二）察看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺乏的一部分。嘴巴究竟是什么樣的呢？請你們察看一下旁邊的小朋友，然以后告訴大家。（幼兒相互察看后回答嘴巴的基本特色，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語：1）看看嘴巴有哪幾部分構(gòu)成？（幼兒回答后請出朋友指給大家

11、看，下同）2）上唇線和下唇線的線條相同嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？3）嘴唇上有什么線條？是短的線仍是長的線？4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波濤線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線構(gòu)成。嘴巴輕輕地閉合，中間可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的心境不相同，嘴巴的形狀也會不相同。（播放第一張嘴角向上翹的淺笑嘴巴）這是一張如何樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、持續(xù)播放照片，挨次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊

12、學(xué)一學(xué)，而后說一說這是一張如何樣的嘴巴？猜猜他在干什么或心境如何樣？個別嘴型是如何樣的？師：原祖先的表情不相同，嘴巴也會有不相同的造型。（三）寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不相同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我感覺你們的嘴巴也很興趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出此中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述察看的方法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）5、作品展出。師：先多謝模特。請

13、小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選用此中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，合適提出不足。（四）想象畫嘴巴。1、師取出此中一張畫：你們感覺它象什么？可以變?yōu)槭裁矗浚ㄓ變合胂笾v述）而后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不相同的一幅畫，用相同方法指引幼兒想象敘述可以變什么。3、師：那邊有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變?yōu)榱耸裁础＃ㄐ蕾p作品，學(xué)習(xí)不相同的畫法）4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變?yōu)楦鞣N興趣的東西，好嗎？相同是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫從前兩人要想好可以變什么，而后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法異樣巧妙，合作得最好，還要畫得快。6、幼兒將畫取

14、回想象添畫。（背景音樂起）7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品資料。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變?yōu)檫@么多興趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有好多渺小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（五）：梅花活動目標(biāo)：1.學(xué)慣用手指點(diǎn)畫梅花。2.體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡喜。3.培育察看本領(lǐng)和審美本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙?；顒舆^程：一、出示圖片，讓幼兒察看并初步認(rèn)識梅花構(gòu)造特色。（一）小朋友最喜愛花了，由于每一朵花都是那么漂亮，今天教師給小朋友帶來了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣貌的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎曲折曲的，枝上還有沒有完好開放的花骨

15、朵。）（二）教師想把這漂亮的梅花保留下來，可我不想畫，那可如何辦呢？教師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)繪圖，幼兒說一說教師是如何做的？）小朋友們能否是也想做??？（幼兒：是。）那我們今天一齊做一幅漂亮的梅花圖！二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（一）教師示范每一個步驟并進(jìn)行詳盡介紹，幼兒要看好教師是如何做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和教師一齊做吧?。ǘ┯變褐种谱鳎處熝不刂笇?dǎo)?；顒咏Y(jié)束成就展現(xiàn)。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（六）：紙杯掛表教課目的：1、學(xué)慣用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的著抄本領(lǐng)。2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識劃分時針和分針。3、經(jīng)過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)

16、作變廢為寶，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。教課準(zhǔn)備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩索數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教課過程：一、開始部分出示大掛表，請幼兒察看，發(fā)問：它的作用是什么？表上頭都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒議論回答。教師總結(jié)：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白日12個小時，晚上12個小時，表上頭有1-12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自我做一個掛表如何？二、基本部分1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要扔掉的，為了減少對地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可

17、以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行議論，教師加以指引?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝修我們的活動室，你們感覺如何？2、介紹示范制作過程1）用剪刀從杯口向下至杯底任意剪成數(shù)條。、2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一綻放的太陽花狀，把條條涂上自我喜愛的顏色或花紋進(jìn)行裝修。3）用膠帶在此中一片花瓣上粘上繩索，用黑水筆在杯底粘繩索的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字相同填寫一周。4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心地點(diǎn)，針頭用膠泥堵上防備扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待注意事項(xiàng)1）使用剪刀時，不要把剪刀頭瞄準(zhǔn)他人或自我，防備扎傷。2）把紙杯剪成條

18、條時，盡量剪均勻，免得影響視觀成效。3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩索找準(zhǔn)正上方。4）在固準(zhǔn)時針分針時注意保護(hù)自我，防備扎傷。4、散發(fā)制作資料，請幼兒自我著手制作，教師巡回指導(dǎo)，合時輔助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持獨(dú)立達(dá)成作品。三、結(jié)束部分1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互賞識并評論伙伴的作品，最后教師總結(jié)評論幼兒作品。2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝修活動室，給孩子以成功感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給伙伴一齊分享。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（七）：紐扣變變變（線描繪）活動目標(biāo)1.感覺不相同紐扣的外形特色，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上英勇的想象。2.試試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。3.感覺添畫、造型的

19、藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)建的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備察看過不相同形狀的紐扣；有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。2.資料準(zhǔn)備教師用資料：各種各種的紐扣、示范畫紙1張。幼兒用資料：情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第910頁；記號筆、油畫棒?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入敘述故事紐扣王國奇遇記（見活動資源），指引幼兒自由想象、自由表述。指導(dǎo)語：假如你也到達(dá)紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變?yōu)槭裁?？二、探究發(fā)現(xiàn)1.失事各種各種的紐扣，鼓舞幼兒談?wù)勥@些形狀不相同的紐扣可以構(gòu)成什么物體。2.鼓舞幼兒試試?yán)枚鄠€圖形進(jìn)行組合、添畫造型。指導(dǎo)重點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上試試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評論，并引起

20、幼兒思慮：還可以組合添畫出什么物體。指導(dǎo)語：如何讓兩個或幾個紐扣變?yōu)橐粋€物體呢？3.打開情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第9頁，指引幼兒賞識“藝術(shù)角”中的作品，賞識不相同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。4.鼓舞幼兒英勇構(gòu)想，談?wù)勛晕蚁胂笾屑~扣王國是如何的。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒打開情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友，請依據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。2.提示幼兒合理布局，并試試用背景來襯托畫面。3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、賞識評論1.在集體中展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出“最興趣的紐扣王國”。2.鼓舞幼兒介紹自我的作品，或介紹自我喜愛的作品。五

21、、結(jié)束活動指引幼兒整理整理自我的繪畫資料，并堅持環(huán)境的整齊。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（八）：風(fēng)帆運(yùn)動活動目標(biāo)1.感覺風(fēng)帆運(yùn)動員的英勇，激發(fā)對風(fēng)帆運(yùn)動的興趣。2.認(rèn)識風(fēng)帆的外形特色，試試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的風(fēng)帆。3.能選擇自我喜愛的色彩裝修風(fēng)帆。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識有關(guān)風(fēng)帆競賽的知識。2.資料準(zhǔn)備教師用資料：掛圖“風(fēng)帆運(yùn)動”；風(fēng)帆運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、高興的背景音樂。幼兒用資料：情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁；記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入察看風(fēng)帆競賽的視頻，指引幼兒回想有關(guān)風(fēng)帆競賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運(yùn)動？風(fēng)帆競賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行？風(fēng)帆上有些什么

22、東西？運(yùn)動員是如何拉動風(fēng)帆進(jìn)行運(yùn)動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖“風(fēng)帆運(yùn)動”，察看風(fēng)帆的外形特色。指導(dǎo)重點(diǎn)：指引幼兒察看風(fēng)帆的外形，并用圖形概括船身、船帆的形狀。指導(dǎo)語：今天海洋上有輕輕的風(fēng)波，風(fēng)帆運(yùn)動員乘著他們漂亮的風(fēng)帆出海啦!船身和船帆像什么形狀？風(fēng)帆有哪些部分構(gòu)成，分別是什么形狀，像什么？風(fēng)帆在運(yùn)動時會發(fā)生如何的變化？2.鼓舞幼兒試試用圖形組合的方式表現(xiàn)風(fēng)帆。指導(dǎo)重點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出風(fēng)帆，注意提示幼兒表現(xiàn)出風(fēng)帆的細(xì)節(jié)，如：桿、繩索等。3.賞識情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)風(fēng)帆的不相同表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：小畫家裝修風(fēng)帆用了哪些方法，你最喜愛哪艘風(fēng)

23、帆，為何？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒打開情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，指引幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)作風(fēng)帆運(yùn)動員，站在風(fēng)帆上拉動漂亮的船帆在海洋里航行吧！2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫風(fēng)帆，再畫出海浪，然后裝修風(fēng)帆，最后添畫出背景豐富畫面。3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，風(fēng)帆裝修的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。四、賞識評論1.幼兒自由賞識伙伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的風(fēng)帆”、“最漂亮的風(fēng)帆”。2.教師從畫面中風(fēng)帆的線條和色彩等方面進(jìn)行評論。五、結(jié)束活動指引幼兒整理整理自我的繪畫資料；跟著音樂做風(fēng)帆運(yùn)動的動作。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（九）：豐富多彩的賀卡活動目標(biāo)：1、

24、探究試試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不相同的自我喜愛的畫面。2、掌握賀卡的制作的技術(shù)，能用不相同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會制作不相同種類的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒創(chuàng)建性的裝修各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動流程：一）賞識各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思想：看教師給你們帶來了什么禮品？1、擴(kuò)散思想：認(rèn)識賀卡的種類：誕辰卡、拜年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡、問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用途？讓幼兒理解：賀卡可以傳達(dá)友情，表示相互祝愿之情。2、發(fā)散思想：為不相同的賀卡分類：（依據(jù)資料、形

25、狀、資料、圖案不相同進(jìn)行分類）3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思想：認(rèn)識賀卡的演變：樹葉賀卡-紙賀卡-電子賀卡（幼兒依據(jù)賀卡的不相同進(jìn)行議論，談?wù)勛晕屹R卡的種類。）二）創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒察看砂紙的特色，砂紙和白紙的不相同之處。砂紙和白紙有什么不相同的地方？指引幼兒英勇敘述砂紙與白紙的不相同之處。（白紙圓滑、涂上顏色嬌艷，砂紙底色深、粗拙、上頭有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感覺力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要光景時要使勁，象手指重重的按在手背上。）3、你喜愛什么顏色？指引幼兒英勇在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)現(xiàn)合適砂

26、紙畫采用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）4、指引幼兒英勇敘述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰？）從畫面的主次層次表現(xiàn)情形、顏色的選擇、資料的表現(xiàn)的情形。問幼兒你在賀卡里面畫些什么資料？鼓舞幼兒英勇敘述想要送給什么人。三）郵寄賀卡利用周末請家長幫忙把自我制作的賀卡郵寄給你最喜愛的人。并把結(jié)果反應(yīng)給教師。八、活動反省1、活動層層遞進(jìn)，孩子的感覺層層深入。本次活動由采集賀卡、賞識賀卡、設(shè)計賀卡等構(gòu)成一系列的活動，在整個活動中孩子們經(jīng)過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)

27、行了探究，他們的感覺也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最先的采集到賞識再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自但是流利的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊，這與教師的精心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不行分的，由于教師要依據(jù)孩子每次的經(jīng)驗(yàn)水平易現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)停，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（十）：轟隆隆的小火車活動目標(biāo)1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡喜。2.初步認(rèn)識火車的外面構(gòu)造，學(xué)慣用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。3.可以將車廂連成長長的火車，并英勇進(jìn)行裝修?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車，認(rèn)識火車；看過動畫片托馬斯和朋友們。2.資料準(zhǔn)備教師用資料：掛圖“轟隆隆的小火車”

28、；師幼一齊采集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其部署成“火車模型展覽”。幼兒用資料：情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第56頁；水彩筆?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入1.指引幼兒一齊回想動畫片托馬斯和朋友們中的主要人物及故事情節(jié)。2.觀光“火車模型展覽”。指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探究發(fā)現(xiàn)1.指引幼兒察看玩具火車的外形特色指導(dǎo)語：小朋友們，請你選一個你自我喜愛的小火車玩一玩吧！并談?wù)勀愕男』疖囀鞘裁礃用驳摹?.出示掛圖“轟隆隆的小火車”，指引幼兒進(jìn)一步認(rèn)識火車的構(gòu)造及其造型特色。指導(dǎo)語：嗚-咔嚓咔嚓，小火車真奇特，圓

29、圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！3.打開情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第5頁，指引幼兒賞識藝術(shù)角中的作品。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒打開情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第6頁，指引幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒畫出長長的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓舞幼兒畫出火車的其余特色，如車廂上的裝修、鐵軌等。指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管部署的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。2.幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)幫忙。四、賞識評論1.師幼一齊將達(dá)成的作品展現(xiàn)在作品展現(xiàn)區(qū)，并指引幼兒從造型和色彩等方面評論其余幼兒作品。2.游戲“開火車”。指導(dǎo)重點(diǎn)：請幼兒站成一排，后邊的幼兒將手放在

30、前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提示幼兒不要推拉，注意安全。指導(dǎo)語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險吧！五、結(jié)束活動師幼共同整理整理物件，結(jié)束活動。幼兒園美術(shù)課教課設(shè)計（十一）：彩虹姑娘活動目標(biāo)1.感覺大自然的奇特與美好，賞識彩虹七種色彩搭配的和睦美。2.認(rèn)識彩虹的色彩，試試依據(jù)彩虹的色彩排序繪制彩虹，并增添有關(guān)的背景。3.能英勇選擇嬌艷的色彩表現(xiàn)絢爛的彩虹?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備賞識過彩虹2.資料準(zhǔn)備教師用資料：掛圖“彩虹姑娘”幼兒用資料：情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第34頁；油畫棒?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入1.講話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導(dǎo)語：你喜愛彩虹嗎？它是如何的？

31、2.指引幼兒賞識兒歌彩虹橋（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過漂亮的彩虹橋？你感覺彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探究發(fā)現(xiàn)1.指引幼兒賞識掛圖“彩虹姑娘”。指導(dǎo)重點(diǎn)：指引幼兒認(rèn)識構(gòu)成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？2.出示油畫棒，指引幼兒溝通議論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)重點(diǎn)：依據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色次序涂畫，先畫一種顏色以后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要湊近一些。指導(dǎo)語：那邊有很多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！3.指引幼兒賞識情形創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感覺不相同的背景襯托。指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還希望彩虹出