(教科版)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)校園的樹(shù)木教案

1、課題校園的樹(shù)木1、學(xué)生對(duì)實(shí)地觀察樹(shù)問(wèn)題木有必然的興趣。收集2、學(xué)生對(duì)觀察樹(shù)木的與學(xué)方法不熟悉。情分3、學(xué)生觀察后，對(duì)數(shù)析據(jù)的辦理存在必然的困難。重點(diǎn)：能試一試經(jīng)過(guò)對(duì)樹(shù)授課有序的觀察描述和比較后指出樹(shù)木作為生重/難命體的特色。點(diǎn)難點(diǎn)：比較談?wù)摌?shù)木的相同及不相同之處。授課教師指導(dǎo)，學(xué)生任務(wù)探形式究備課集體課時(shí)共2課時(shí)方式個(gè)人分配第2課時(shí)知識(shí)與學(xué)會(huì)觀察樹(shù)木并做好相應(yīng)的記錄。能力用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)；用簡(jiǎn)圖描過(guò)程與述樹(shù)的整體形狀。用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不方法足；授課目的感神態(tài)培養(yǎng)學(xué)生能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能連續(xù)關(guān)度注樹(shù)木的變化，增強(qiáng)珍愛(ài)樹(shù)木的情操。價(jià)值觀學(xué)法合作學(xué)習(xí)與自主研究指導(dǎo)多媒學(xué)

2、授課體具德育實(shí)輔助浸透教具驗(yàn)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生珍惜樹(shù)木，愛(ài)內(nèi)容手段備護(hù)植物的思想情操。準(zhǔn)備其檢查輔助他準(zhǔn)資料備授課過(guò)程設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)及授課呈示重點(diǎn)提示一、知識(shí)回顧上節(jié)課，我們一起觀察了樹(shù)，你能說(shuō)說(shuō)你的觀察嗎？復(fù)習(xí)回憶各小組請(qǐng)代表發(fā)言，其他小組談?wù)?。二、新課解說(shuō)（一）師生互動(dòng)：1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹(shù)，我們?cè)鯓佑涗?？（?shù)冠形狀、樹(shù)的高度在有觀察經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生較易等）掌握方法。從近處有序觀察樹(shù)的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？第1頁(yè)教秀學(xué)生將察筆念出來(lái)。教表，并解析同學(xué)的察筆，哪些是很秀，哪些不好。（主要以激勵(lì)表的）。解析內(nèi)容包括：.察的、地點(diǎn)、小成。.察的序。.上收集到的物本的情況。（二）整理完滿察（將填寫(xiě)在科學(xué)知與能力學(xué)生學(xué)會(huì)的思想上）三、比我的察，思慮、交流：我察了哪些？些的生需要什么的條件？不相同的有什么相同和不相同？學(xué)生集體回答或手回答。教小。四、外展顯現(xiàn)各種的片供學(xué)生察。板.察的方法：畫(huà)、量干粗、葉、看果、拓印皮、拾本、比法.察的序：由及近，由整體到局部.的相同之：它都在泥土里都需要陽(yáng)光、水都有干、皮都有樹(shù)葉、果實(shí).的不相同之：皮、葉作科學(xué)知與能力P3-4.學(xué)生察所得的整理不系，不全面。