幼兒園小班音樂(lè)教案《彩色世界真奇妙》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂(lè)教案彩色世界真奇妙及教學(xué)反思幼兒園小班音樂(lè)教案彩色世界真奇妙及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。3.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)：彩色世界真奇妙(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。2.磁帶：彩色世界真奇妙，錄音機(jī)。3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。4.呼啦圈?；顒?dòng)過(guò)程：1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當(dāng)教師說(shuō)藍(lán)藍(lán)的，幼兒就說(shuō)天等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)綠綠的，幼

2、兒就說(shuō)草等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)紅紅的，幼兒就說(shuō)花等紅色的東西。4.學(xué)習(xí)歌曲彩色世界真奇妙。先范唱歌曲彩色世界真奇妙。出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲彩色世界真奇妙，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的彩色世界真奇妙上的圖示)。5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到飄和妙時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到天時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到草、飄、虹、橋、妙時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲

3、里的小樂(lè)句?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話(huà)，我突然茅塞頓開(kāi)。于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫(huà)面孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。相信只要我們一直這樣努力，

4、一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案數(shù)鴨子含反思今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè)活動(dòng)數(shù)鴨子，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲數(shù)

5、鴨子第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)單跟唱。2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)鴨子音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲?。小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?幼兒：河里。2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。3.師：提問(wèn)小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多

6、鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整

7、表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀(guān)眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀(guān)察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的

8、興趣，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：一、小雪花飄來(lái)了1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？2、教師手捧雪花，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)

9、個(gè)別幼兒表演）4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著窗戶(hù)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花從哪里飄下來(lái)？2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到我是小雪花、冬天來(lái)到了處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、好聽(tīng)的歌曲小雪花1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫小雪花，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩

10、互為互答。4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。四、北風(fēng)和小雪花1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，小雪花做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。2、游戲23遍。課后反思：音樂(lè)小雪花是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作

11、，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案2活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。2、能有感情地參與演唱和表演，

12、表現(xiàn)雪花飄落的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備CD或磁帶，圖譜，雪花活動(dòng)過(guò)程一、風(fēng)兒吹，呼呼呼1、今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲，風(fēng)兒吹起來(lái)，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？2、教師念“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹”，幼兒借念“呼呼呼呼呼”3、風(fēng)兒吹到了天空中，為我們吹來(lái)了一個(gè)好朋友，你猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？二、天空飄來(lái)小雪花1、天空中飄來(lái)的是誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？2、雪花瞧著窗戶(hù)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？3、有節(jié)奏的對(duì)白4、在什么季節(jié)，小雪花會(huì)來(lái)我們這里做客？小雪花怎樣從天空中飄下來(lái)？小雪花是來(lái)告訴你，告訴他一件什么事情？5、邊念歌詞邊配圖譜6、一起看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞。三、好聽(tīng)的歌曲1、小雪花為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。完整

13、范唱2、再次邊指圖譜邊范唱，鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)歌詞。3、范唱第一句提問(wèn)，幼兒接唱回答。4、學(xué)唱歌曲四、北風(fēng)和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱。聽(tīng)到舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，做自由飄散動(dòng)作；聽(tīng)到急促熱烈的旋律，表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案3活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小雪花歌曲磁帶、錄音機(jī)。2、小雪花的頭飾一個(gè)。3、小雪花的胸飾（數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等）?；顒?dòng)過(guò)程1、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。12|3一|32|l|教師：北風(fēng)吹。幼兒：呼呼呼。2、學(xué)唱歌曲。（1）放小雪花的

14、音樂(lè)，教師隨音樂(lè)歌唱。提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)？小雪花飄的時(shí)候像什么？（2）教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？3、幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。（1）幼兒跟著老師輕輕唱歌。（2）幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。4、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。5、建議。念最后一句旁白“咦！哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、練聲。1、師：小朋友，

15、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤┞?tīng)！誰(shuí)來(lái)了？2、練聲曲聽(tīng)。二、新授歌曲。1、師：聽(tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？（教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）師：是誰(shuí)來(lái)了呀？（小雪花）教師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”師：是誰(shuí)在敲窗戶(hù)??？（小雪花）那么是誰(shuí)聽(tīng)到小雪花在敲窗戶(hù)？教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙沙”2、師：小雪花是從哪里來(lái)的啊？（天上）我們一起來(lái)看一看吧！教師出示flash動(dòng)畫(huà)雪花飄飄。教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。師：你覺(jué)得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話(huà)？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小雪花說(shuō)了什么。（教師清唱：我從天空

16、中飄下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。）師：原來(lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。三、歌曲學(xué)唱。1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)?。ń處熗暾冻槐?。）師：小雪花唱的好聽(tīng)嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。（1）師：第一句“是誰(shuí)沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教師帶領(lǐng)幼兒用疑問(wèn)的語(yǔ)氣練唱此句。（2）師：第二句“是我小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？教師帶領(lǐng)幼兒很開(kāi)心的，臉上笑嘻嘻的唱。（3）師：第三句“我從天空中飄下來(lái)”感覺(jué)很美，應(yīng)該怎么唱？教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話(huà)，應(yīng)該怎么唱？教師帶

17、領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。（5）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的.唱一遍。4、加上動(dòng)作表演唱。師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽(tīng)的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！5、分角色演唱。（1）師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問(wèn)，唱：“是誰(shuí)沙沙”你們做小雪花回答我，唱“是我我從冬天來(lái)到了”你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！（2）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問(wèn)，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看?。?）請(qǐng)男女生交換角色唱。四、游戲“堆雪人”。1、師：小雪花來(lái)過(guò)以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？2、師：我們一起來(lái)“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！五、結(jié)束活動(dòng)：我們一起到

18、外面去堆雪人吧?。ǔ?，做著游戲離開(kāi)活動(dòng)室）幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案5教學(xué)名稱(chēng)：小雪花教學(xué)目標(biāo)：1、用抒情柔和的聲音演唱歌曲，唱出小雪花飄落的情景。2、用動(dòng)作表現(xiàn)下雪是幼兒歡快愉悅的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)下雪的錄像2、雪花3、音樂(lè)磁帶4、圖片天線(xiàn)寶寶教學(xué)過(guò)程：一、師幼互相問(wèn)好，向客人老師問(wèn)好！二、律動(dòng)和練聲。1、老師和幼兒一起跳舞花仙子之歌。2、新的一年又來(lái)了，們把新年好這首歌送給后面的老師。幼兒邊拍手邊唱歌。三、激趣導(dǎo)入1、出示圖片（天線(xiàn)寶寶），師：今天我們中五班可熱鬧啦！有一位小客人也來(lái)到了我們班，你們看，這是誰(shuí)呀？（幼兒答）今天丁丁要帶你們?nèi)殞殬?lè)園玩，你們高興嗎？我們出發(fā)吧！2、師

19、放音樂(lè)，老師和幼兒一起做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。音樂(lè)停止，幼兒動(dòng)作也停止。3、師放碟片。師：寶寶樂(lè)園到了，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看碟片，看看在寶寶樂(lè)園發(fā)生了什么事情？4、幼兒匯報(bào)看碟片的結(jié)果。師：看看哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師，剛才在寶寶樂(lè)園你看到了什么？（指名說(shuō)）5、認(rèn)識(shí)雪花及雪花的顏色和形狀。6、雪花是從哪里來(lái)的？（從天空中飄下來(lái)）老師讓幼兒做雪花飄的動(dòng)作，師加以指導(dǎo)。7、師：什么時(shí)候才會(huì)下雪？（讓幼兒知道一般到了冬天，天氣很冷的時(shí)候會(huì)下雪）四、幼兒欣賞歌曲。1、記住歌曲的名稱(chēng)。師：今天丁丁還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，這首歌的個(gè)名字是小雪花，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的名字。2、師清唱歌曲小雪花，幼兒認(rèn)真聽(tīng)歌曲里講了什么？3、

20、幼兒回答歌曲里講了什么？4、放錄音，幼兒認(rèn)真聽(tīng)錄音老師是怎么唱的。五、幼兒學(xué)唱歌曲。1、跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。2、接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節(jié)奏地左右擺頭）。3、再次跟錄音老師唱歌曲。（有節(jié)奏地左右拍手）六、表演歌曲。1、師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。2、師問(wèn)唱：是誰(shuí)敲著窗戶(hù)，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來(lái)。告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。七、課堂延伸。你喜歡下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過(guò)渡（原來(lái)下雪這么好玩，我們也來(lái)畫(huà)雪花吧）八、畫(huà)雪花。1、老師在黑板上示范畫(huà)雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪

21、花有六瓣）2、發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫(huà)雪花。（老師巡視指導(dǎo)，畫(huà)得好的幼兒給予肯定。）九、結(jié)束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧?。ㄒ魳?lè)小雪花）活動(dòng)反思：在孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里，雪是冬的典型的特征。歌曲小雪花來(lái)自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著窗戶(hù)發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時(shí)，更讓孩子增進(jìn)對(duì)冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對(duì)話(huà)形式呈現(xiàn)，充滿(mǎn)情趣，讓孩子們會(huì)產(chǎn)生“冬天雖然很冷，但依然充滿(mǎn)生機(jī)與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教

22、案6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小雪花的特點(diǎn)，理解歌詞，感受歌曲優(yōu)美的旋律。2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分。1、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲音階歌、豆?jié){真好喝、玩具兵進(jìn)行曲、小樹(shù)葉。2、律動(dòng)練習(xí)：小貓叫、小狗叫、小雞叫、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、這是小兵鞋匠舞頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。二、基本部分1、小朋友，冬天來(lái)了天氣很冷的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？（下雪）你們看過(guò)下雪嗎？雪花是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）2、今天老師就帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫小雪花，你們想聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的嗎？3、教師演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。小朋友，歌曲的名字叫什么？你從歌曲里聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來(lái)

23、回答）4、除了剛才你們說(shuō)的，還有聽(tīng)到了不一樣的嗎？那請(qǐng)小朋友再聽(tīng)老師唱一遍。5、教師再次演唱歌曲。6、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞。教師領(lǐng)誦，幼兒回答。7、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。9、集體演唱歌曲。三、結(jié)束部分。1、律動(dòng)鞋匠舞。2、小結(jié)活動(dòng)下課。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案7活動(dòng)名稱(chēng)：小雪花（音樂(lè)）活動(dòng)構(gòu)思：歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱，并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意

24、。最好可以事先讓幼兒熟悉樂(lè)器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè)器本身?；顒?dòng)目標(biāo)：1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、冬天的雪景畫(huà)面數(shù)張2、節(jié)奏打擊樂(lè)器3、歌曲mp3，歌詞投影片活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12）1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師還帶來(lái)了一首歌，這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候

25、要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？分段播放mp3音樂(lè)，每放完一段后暫停，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？追問(wèn)1：小雪花飄到了哪些地方？追問(wèn)2：它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)？3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。二、運(yùn)用樂(lè)曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7）1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲，你們?cè)诼?tīng)的同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花？體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。2、聽(tīng)音樂(lè)、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需

26、要用3/4拍的節(jié)奏。老師帶著幼兒分組練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲（10）1、第一遍：聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的？2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ)：注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意：同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打?；顒?dòng)延伸：在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“小雪花”的畫(huà)?；顒?dòng)反思：這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo)，其目標(biāo)2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系”，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有

27、從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái)，而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。對(duì)于歌譜，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題，比如F調(diào)的音太高，幼兒會(huì)唱不上去；3/4拍寫(xiě)成了2/4拍；結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促；伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題我稍微對(duì)原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見(jiàn)附件。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案8設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。活動(dòng)目標(biāo)：1、理

28、解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)激趣，引入主題1、出示雪景圖畫(huà)小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？2、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，小雪花來(lái)到了我們身邊，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的），引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作3、小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶(hù)上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞1、小雪花來(lái)做客還為我們

29、帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)2、教師清唱歌曲小雪花3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）4、幼兒學(xué)唱歌曲34遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作三、表演歌曲小雪花幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）四、活動(dòng)延伸今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”，引導(dǎo)幼

30、兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)，體會(huì)感受整體動(dòng)作和諧的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：看過(guò)了下雪場(chǎng)景，感受過(guò)雪花的輕柔。活動(dòng)過(guò)程：一、觀(guān)雪碎步律動(dòng)“快樂(lè)的小雪花”1、跟隨老師聽(tīng)著音樂(lè)小碎步進(jìn)活動(dòng)室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開(kāi)。二、飄雪單個(gè)雪花碎步飄動(dòng)1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？要抬起來(lái)等）2、幼兒集體嘗試飄動(dòng)雪花。3、單個(gè)飄雪，每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。（1）教師示范：聽(tīng)著音樂(lè)飄，也聽(tīng)著音樂(lè)停下來(lái)。（幼兒：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、頭最后飄在一片空地上，

31、定格成一朵想象中的雪花造型。（2）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場(chǎng)地，每一個(gè)樂(lè)句幼兒飄到中間做定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過(guò)程中，幼兒不僅觀(guān)摩了其他幼兒“雪花”舞動(dòng)的動(dòng)作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動(dòng)的美感。三、舞雪會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動(dòng)的動(dòng)作。2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。4、集體嘗試跟著音樂(lè)伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，再次聽(tīng)音樂(lè)集體舞雪。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案10設(shè)計(jì)思路：冬天

32、到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)

33、集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲小雪花4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花活動(dòng)過(guò)程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)

34、表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。幼兒園中班音樂(lè)小雪花教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報(bào)紙折好若干。3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）。活動(dòng)過(guò)程：（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問(wèn)：（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí)？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片

35、、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn)：（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧?。?）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作提問(wèn)：（1）千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)），哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）（四）幼兒撕雪花提問(wèn)：（1）師