2023學(xué)年山西省太原市金河中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題（含解析）

1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1研究發(fā)現(xiàn)寨卡病毒(Zika virus)屬于RNA病毒，乙肝病毒為DNA病毒，寨卡病毒由蚊蟲(chóng)傳播，通過(guò)血液感染，目前沒(méi)有藥物可以有效治療寨卡熱。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是A該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器B該病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量C該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整

2、合到宿主細(xì)胞的染色體中D該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒相同2將同種且生長(zhǎng)狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長(zhǎng)狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長(zhǎng)，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長(zhǎng)(如圖所示)。下列說(shuō)法中不正確的是()A失重環(huán)境中植物體的a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相等B有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度情況為a側(cè)b側(cè)、c側(cè)d側(cè)C有重力環(huán)境中莖的彎曲生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性D該事實(shí)可以說(shuō)明重力可以影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布3下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A抑制了酵母菌的有氧呼吸，葡萄糖分子仍然可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)

3、輸進(jìn)入酵母菌B缺氧時(shí)，生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的速率減慢C同一種物質(zhì)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式可能不同D胞吐運(yùn)輸?shù)囊欢ㄊ巧锎蠓肿?，如乙酰膽堿、胰島素4下列對(duì)線粒體和葉綠體的有關(guān)敘述中，正確的是（ ）A它們分別是有氧呼吸和光合作用全過(guò)程的場(chǎng)所B它們都可以產(chǎn)生水和ATPC在光鏡下，可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜D線粒體在生物細(xì)胞中普遍存在，葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器5下列目的基因的檢測(cè)與鑒定方法，是從個(gè)體水平上進(jìn)行的是ADNA-DNA分子雜交技術(shù)BDNA-RNA分子雜交技術(shù)C抗原一抗體雜交技術(shù)D抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn)6在人體細(xì)胞的呼吸過(guò)程中，下列變化一定不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是（ ）A丙酮酸的生成B丙酮酸的轉(zhuǎn)化

4、C乳酸的生成DCO2的生成7人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是()A質(zhì)壁分離B自由擴(kuò)散C協(xié)助擴(kuò)散D主動(dòng)運(yùn)輸8（10分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列說(shuō)法中不正確的是A生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性B中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 /100%D在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量二、非選擇題9（10分）細(xì)胞的增殖是細(xì)胞一個(gè)重要的生命歷程，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）若圖是來(lái)自于植物體花藥離體培養(yǎng)獲得的一個(gè)體細(xì)胞，則形成該植株的親本

5、具有_個(gè)染色體組。（2）若圖表示某二倍體高等雄性動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的一個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因A、a、B、b分布如圖，此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是_。（3）如圖是某二倍體高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是_，在產(chǎn)生此細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，可形成_個(gè)四分體。（4）柱狀圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化。圖中a表示_，b表示_。圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有_（填圖中時(shí)期序號(hào)）。在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有_（填圖中時(shí)期序號(hào)），處于時(shí)期的細(xì)胞名稱是_。10（14分）圖是光學(xué)顯微鏡下某一過(guò)程的結(jié)

6、構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)構(gòu)是_，對(duì)化學(xué)分析可知其主要成分是_，的功能特性是_。（2）隨著的逐漸增大，的膜面積_，的吸水能力_。11（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_。（2）步驟切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)_和_兩個(gè)重要的過(guò)程，最終可形成試管苗。（4）步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是_。（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的_，這種繁殖方式屬于_繁殖。12圖1是生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原灰鼠跟蹤調(diào)查25年

7、，繪制種群值的變化曲線。圖2是草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)分析回答：圖1 圖2（1）草原群落中物種數(shù)目的多少稱為_(kāi)。由于地形的變化、土壤濕度、鹽堿度等的差異，草原不同地段往往分布著不同的種群，它們常呈_分布。（2）該灰鼠在05年間種群數(shù)量呈現(xiàn)“_”型增長(zhǎng)，第20年的種群數(shù)量_（填“大于”“小于”或“等于”）第15年的種群數(shù)量。（3）下表是生態(tài)學(xué)家繪制圖1曲線時(shí)使用的調(diào)查方法及部分?jǐn)?shù)據(jù)。捕獲數(shù)/只標(biāo)記數(shù)/只初捕3232重捕364（注：調(diào)查總面積為2hm2（1hm210 000m2），隨機(jī)布設(shè)100個(gè)鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計(jì)所捕獲的灰鼠數(shù)量，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。假定重捕取樣中標(biāo)

8、記比例與總數(shù)中標(biāo)記比例相等。）該草原灰鼠的種群密度為_(kāi)只/hm2，生態(tài)學(xué)家調(diào)查灰鼠種群密度的方法是_。事實(shí)上灰鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉，上述計(jì)算所得的種群密度與實(shí)際種群密度相比可能會(huì)偏_。（4）圖2中有_條食物鏈，鷹和蛇的關(guān)系為_(kāi)。由于捕蛇者對(duì)蛇的捕殺，使蛇的數(shù)量大量減少，則短時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)_。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有核糖體，A錯(cuò)誤；該病毒核酸的復(fù)制需要的能量由宿主細(xì)胞的呼吸作用提供，B正確；寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，所以不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中，C錯(cuò)誤

9、；兩種病毒的遺傳物質(zhì)不同，所以遺傳信息的傳遞過(guò)程不同，D錯(cuò)誤。2、C【答案解析】考點(diǎn)是生長(zhǎng)素的生理作用及其兩重性，考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)及影響生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，屬于知識(shí)理解和應(yīng)用水平的考查?！绢}目詳解】失重環(huán)境中植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素運(yùn)輸不受重力的影響，a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相等，A正確.有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素向重力方向橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致a側(cè)b側(cè)、c側(cè)d側(cè)，B正確.有重力環(huán)境中根的彎曲生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤.有重力和失重條件下的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明重力可以影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布，D正確.【答案點(diǎn)睛】生長(zhǎng)素在根部和莖部是極性運(yùn)輸?shù)?，在重力的影響下可以橫向運(yùn)輸；植

10、物彎曲生長(zhǎng)時(shí)內(nèi)側(cè)生長(zhǎng)慢，外側(cè)生長(zhǎng)快，水平放置時(shí)，生長(zhǎng)素在近地側(cè)濃度大，背地側(cè)濃度??；根的向地性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。3、D【答案解析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?(小分子物質(zhì))運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴(kuò)散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度是否葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛鹊礁邼舛仁鞘?幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 大分子物質(zhì)一般通過(guò)胞吞和胞吐的方式進(jìn)行運(yùn)輸，它們均需要消耗能量，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性?！绢}目詳解】A、酵母菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量，所以即使抑制了酵母菌的有氧呼吸，葡萄糖分子仍然可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入酵母

11、菌，A正確；B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，因此缺氧時(shí)，能量供應(yīng)減少，生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的速率減慢，B正確；C、同一種物質(zhì)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式可能不同，如：細(xì)胞外鈉離子多于細(xì)胞外，所以鈉離子出細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，進(jìn)入細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，C正確；D、胞吐運(yùn)輸?shù)牟灰欢ㄊ巧锎蠓肿?，如乙酰膽堿，D錯(cuò)誤。故選D。4、B【答案解析】試題分析：A、光合作用過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、它們都可以產(chǎn)生水和ATP，B正確；C、在電子顯微鏡下，可以分別觀察到線粒體膜和葉綠體膜，C錯(cuò)誤；D、原核細(xì)胞中無(wú)線粒體等細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。故選B?？键c(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。5、D【

12、答案解析】目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術(shù)；檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-分子雜交技術(shù)；檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)-抗原-抗體雜交技術(shù)。（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【題目詳解】A、DNA-DNA分子雜交技術(shù)是在分子水平上的檢測(cè)，A錯(cuò)誤；B、DNA-RNA分子雜交技術(shù)是在分子水平上的檢測(cè)，B錯(cuò)誤；C、抗原一抗體雜交技術(shù)是在分子水平上的檢測(cè)，C錯(cuò)誤；D、抗蟲(chóng)接種實(shí)驗(yàn)屬于個(gè)體水平上的檢測(cè)，D正確。故選D。6、D【答案解析】人體有氧呼吸的過(guò)程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量（細(xì)胞質(zhì)基

13、質(zhì)）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量（線粒體基質(zhì)）3、24H+6O212H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸的過(guò)程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）2、2丙酮酸+4H2乳酸（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）【題目詳解】丙酮酸為細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A不符合題意；無(wú)氧呼吸第二階段丙酮酸的轉(zhuǎn)化發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B不符合題意；乳酸為無(wú)氧呼吸第二階段的產(chǎn)物，乳酸的生成發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C不符合題意；人體細(xì)胞只有在進(jìn)行有氧呼吸第二階段時(shí)才能產(chǎn)生CO2，發(fā)生在線粒體基質(zhì)，D符合題意。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所

14、學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；對(duì)細(xì)胞呼吸各階段反應(yīng)的場(chǎng)所以及人體細(xì)胞呼吸的類型的掌握是解題的關(guān)鍵。7、C【答案解析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度的運(yùn)輸，不需要消耗能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，前者不需要載體，后者需要載體。主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度的運(yùn)輸，需要載體，需要消耗能量?！绢}目詳解】紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8、D【答案解析】試題分析：由于食物鏈中生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性，A正確；中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，B正確；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為/xl00%，

15、C正確；在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括和人類投食的餌料中的能量，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。二、非選擇題9、2 0 卵細(xì)胞或（第二）極體 3 染色體 DNA 、 、 次級(jí)精母細(xì)胞 【答案解析】據(jù)圖分析，圖中不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；圖中含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；圖中不含同源染色體，也不含染色單體，屬于生殖細(xì)胞；圖中b含量是a的兩倍，說(shuō)明a是染色體，b是DNA，表示正常體細(xì)胞未進(jìn)行

16、DNA復(fù)制；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，可能是減數(shù)第一次分裂過(guò)程；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2，但數(shù)目均只有中的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：1，且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)細(xì)胞中含有1個(gè)染色體組，則形成該植株的親本具有2個(gè)染色體組。（2）根據(jù)以上分析已知，圖進(jìn)行的是有絲分裂，因此形成的子細(xì)胞的基因型為AaBb，不可能產(chǎn)生AB配子。（3）根據(jù)以上分析已知，圖中不含同源染色體，也不含染色單體，且該動(dòng)物是雌性的，因此該細(xì)胞是卵細(xì)胞或第二極體；由

17、于該細(xì)胞中含有3條染色體，則其精原細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體，因此在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中可以形成3個(gè)四分體。（4）由以上分析可知，圖中a表示染色體，b表示DNA。從圖中可以推知，表示分裂間期，表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期，而表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂末期，因此圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過(guò)程的時(shí)期有、。圖中表示分裂間期，表示減數(shù)第一次分裂或有絲分裂的前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂前期和中期，表示減數(shù)第二次分裂末期，同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，因此在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有、；時(shí)期的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞?！敬?/p>

18、案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，判斷不同的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期以及不同的字母代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。10、細(xì)胞壁 磷脂 選擇透性 減小 增強(qiáng) 【答案解析】由圖可知，為細(xì)胞壁，為細(xì)胞膜，為液泡膜，為細(xì)胞質(zhì)，為外界溶液，細(xì)胞液，為原生質(zhì)層?！绢}目詳解】（1）為細(xì)胞壁，主要有纖維素和果膠組成，為細(xì)胞膜，其主要成分是磷脂分子，為原生質(zhì)層，其功能特性是具有選擇透過(guò)性。（2）隨著細(xì)胞的失水，逐漸增大，的膜面積會(huì)變小，細(xì)胞液的濃度會(huì)增大，其吸水能力會(huì)增強(qiáng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功

19、能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性。11、全能性 形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織 脫分化 再分化 誘導(dǎo)葉綠素的形成，使試管苗能夠進(jìn)行光合作用 遺傳特性 無(wú)性 【答案解析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：表示處理外植體材料，表示脫分化，表示再分化。2、培養(yǎng)條件：在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作。保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性。（2）由于形成層分化程度低，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織，所以步驟切取的組織中要帶有形成層。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)重要的過(guò)程，最終可形成試管苗。（4）葉綠素的合成需要光照，所以步驟要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。（5）經(jīng)植物組織培養(yǎng)進(jìn)行繁殖的方式屬于無(wú)性繁殖，無(wú)性繁殖一般可保持原品種的遺傳特性?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意