十月下旬大學教育學專業(yè)心理學考試綜合訓練含答案

1、十月下旬大學教育學專業(yè)心理學考試綜合訓練含答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、如果情境不太緊急，個體心理準備比較充分，應變能力比較強，人不緊張，因而會覺得比較_?！緟⒖即鸢浮浚狠p松自如2、在一種語言環(huán)境中掌握某種語言后，雖然也可以學會另一種或幾種其他語言或方言，可是原語言或方言的口音很難完全改變，總會留下一定程度的原來所說語言的_熟悉語言的人往往就能從這些細微的差別中區(qū)分出說話人的家鄉(xiāng)

2、所在地及其身份和職業(yè)特征。【參考答案】：口音3、現(xiàn)代心理學一般認為，個性就是個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的_。心理學中的個性概念與日常生活中所講的“個性”是不同的?！緟⒖即鸢浮浚盒睦硖卣飨到y(tǒng)4、心境對人的生活、工作、學習、健康有很大的影響。積極向上、樂觀的心境，可以提高人的活動效率，增強信心，對未來充滿希望，有益于健康；消極悲觀的心境，會降低認知活動效率，使人喪失信心和希望。經(jīng)常處于_,有損于健康?！緟⒖即鸢浮浚?、智力是指人認識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的_,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等；是指認識、理解客觀事物并運用知識經(jīng)驗等解決問題的能力?！緟⒖即?/p>

3、案】：能力二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、在心理抗拒理論的基礎上發(fā)展出心理免疫理論，認為要想促使態(tài)度向有利方向轉化，事先讓被試者參與有關的活動是必要的，被試者積極參與實驗者進行的一系列活動，有助于被試者的（）不可遏制性活潑型態(tài)度轉變抑郁型【參考答案】：C2、使用間接的方法，如行為觀察法、問卷法，對態(tài)度進行測定，并使之量表化，是態(tài)度測定中的（）。奧爾波特一般程式吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個體的（）。生理變化意識動機高尚動機生理性動機【參

4、考答案】：A4、成功智力，就是為了完成個人的以及自己群體或者文化的目標，從而去適應環(huán)境、改變環(huán)境和選擇環(huán)境的能力。如果一個人具有（），那么，他就懂得什么時候該適應環(huán)境，什么時候可以改變環(huán)境，什么時候應當選擇環(huán)境，能夠在三者之間進行平衡。物質(zhì)文化成功智力組織規(guī)律制度文化【參考答案】：C5、反省智力這是指解決問題、學習和完成挑戰(zhàn)智力任務的廣泛的策略。它包括支持堅持性、系統(tǒng)性和想象力的各種態(tài)度。它包括自我監(jiān)視和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地運用神經(jīng)智力和經(jīng)驗智力的（）。人們是可以學會更有效地利用神經(jīng)智力和經(jīng)驗智力的種種策略的。不可遏制型活潑型控制系統(tǒng)抑郁型【參考答案】：C三、名詞解釋（共4

5、小題，每題4分，共16分）1、自我理論：【參考答案】：自我概念是記憶結構，包含自我的圖式并且引導人們處理關于自身和他人的信息。人們看起來似乎喜歡自我確認，即使經(jīng)過確認得到的自我概念是負面的。人們使用可能的自我來比較現(xiàn)在的自己和未來自己可能的情況。2、心智技能水平：【參考答案】：心智技能是影響問題解決的極重要因素，因為解決問題主要是通過思維進行的，心智技能正是思維能力在解決問題中所表現(xiàn)的技能（見心智技能）。為此，在教學中不能只重視知識的灌輸，還必須同時促進心智技能的發(fā)展。3、艾森克特質(zhì)理論：【參考答案】：艾森克根據(jù)人格測驗的數(shù)據(jù)推出三個范圍很廣的維度：外向型（內(nèi)源導向性的或外源導向性的），神經(jīng)質(zhì)

6、（情緒穩(wěn)定的或情緒不穩(wěn)定的），精神質(zhì)（善良的、體貼的或有攻擊性的、反社會的）。4、本能理論：【參考答案】：本能理論是最早出現(xiàn)的行為動力理論。本能理論的基本觀點是，人的行為主要是受人體內(nèi)在的生物模式驅(qū)動，不受理性支配。最早提出本能概念的是生物進化論的創(chuàng)始人達爾文。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、教學中，我們要注意借助課文中特殊的語言形式，精心為學生設計說寫練習，提高學生的語言表達能力?！緟⒖即鸢浮浚簩?、學習是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來都這樣認為，并且將繼續(xù)這樣認為，直到我們使他們相信學習是非常艱難和討厭的事情。【參考答案】：對3、兒童的身心發(fā)展是有先后次序的，

7、早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練，才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害，我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事，他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機，所以，即便科學家提供良好的條件，也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。【參考答案】：對4、多元智能理論認為，這種學校教育最符合多元化、個人化合作化的社會價值觀。而決定教育改革能否成功地向這種學校發(fā)展的四大要素是:評估、課程師范教育和教師進修、社區(qū)參與?！緟⒖即鸢浮浚簩?、社會行為是一種人類行為，指由社會刺激而引起的行為。【參考答案】：對6、加德納通過研究認識到，智力并不是某種神奇的、可以通過測驗來衡量的東

8、西，也不是只有少數(shù)人擁有。相反，智力是每個人都不同程度地擁有并表現(xiàn)在生活各個方面的能力。其實，在他看來，智力可能意味著其他的一切能力。所以，能夠在特定的情境中解決問題，并能有所創(chuàng)造，這就是智力?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人際交往的客觀動機：人與人進行交往時，雙方都希望自己得到的使用價值大于付出的使用價值?！緟⒖即鸢浮浚簩?、加德納將智力定義為：“智力是在某種社會或文化環(huán)境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。”加德納的這一定義，特別強調(diào)了智力是個體解決實際問題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的產(chǎn)品的能力。【參考答案】：對9、身體運動智能：指人的身體的協(xié)調(diào)、平衡能力和運

9、動的力量、速度、靈活性等，突出特征為利用身體交流和解決問題，熟練地進行物體操作以及需要良好動作技能的活動?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、人類創(chuàng)造了語言之后又創(chuàng)造了文字。文字是語言的視覺形式。文字突破了口語所受空間和時間的限制，能夠發(fā)揮更大的作用?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、家庭氛圍？【參考答案】：是指家庭環(huán)境的氣氛與情調(diào)。它客觀地存在于每個家庭之中，并且嚴重地影響著生理和心理都正處于迅速發(fā)育和發(fā)展過程中的孩子。良好的家庭氛圍能使孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭氛圍是保證孩子健康成長的有力途徑。2、自卑：【參考答案】：對自己缺乏信心，

10、以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。3、問題情境性?【參考答案】：問題總是由問題情境引起的。問題情境就是在生活中出現(xiàn)在我們面前，使我們感到困惑又不能利用經(jīng)驗直接解決的情況。正是這種情境性才能促使我們進行思考，開動腦筋，并采取相應的策略去改變這種困境。問題解決的過程就是問題情境消失的過程。當一個問題解決之后再遇到同類情境時就不會再感到困惑。4、家庭成員在日常交往中所形成的穩(wěn)定關系模式？【參考答案】：家庭成員在日常交往中所形成的穩(wěn)定關系模式：一般而言，一個家庭結構包括橫向和縱向的代際關系兩種組合，可以形成許多不同的家庭結構類型。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述遺忘的種類？【參考答案】：（1）順行性遺忘凡不能保留新近獲得的信息的稱為順行性遺忘癥。患者對于一個新的感覺性信息雖能做出合適的反應，但只限于該刺激出現(xiàn)時，一旦該刺激物消失，患者在數(shù)秒鐘就失去作出正確反應的能力。所以患者易忘近事，而遠的記憶仍存在。本癥多見于慢性酒精中毒者。（2）