湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課后練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫漢字fng s tio yu hi yn shu do chng sh ru h shn shu xn xin xi b mn y 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。shn zhng lng zho y hn wi kng bi cn z rn hn j k wi 3. 讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫得又對(duì)又漂亮。hung mng d rn j sh bo m zu chn g bo mn shun qing ji qin b ho mi 4. 看拼音，

2、寫詞語(yǔ)。d cho j shu d b l shn yun yu n l sh sh kn p hun jn su lin 5. 看拼音寫詞語(yǔ)。qng jng ch n fn bin cn ln z s j j tn b jio sh sn gun shng 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。博學(xué)（_）（_） 懸（_）刺（_） （_）（_）借光 鐵杵（_）（_） 手（_）釋（_） （_）（_）萬(wàn)狀巍然（_）（_） 驚（_）失（_） （_）（_）自若心安（_）（_） 一（_）不（_） （_）（_）立雪7. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。（_）機(jī)（_）算 （_）云（_）霧 （_）（_）無(wú)聲人聲

3、（_）（_） 各顯（_）（_） 開(kāi)（_）辟（_）1讀詞語(yǔ)想到的人物是_，讀詞語(yǔ)想到的人物是_。2才藝展示上，同學(xué)們_，有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴3英雄報(bào)告真生動(dòng)，同學(xué)們都屏息靜聽(tīng)，會(huì)場(chǎng)里_。8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（填序號(hào)）騰云（_）（_） 上天（_）（_） 神機(jī)（_）（_）各顯（_）（_） 神通（_）（_） 未卜（_）（_）（_）（_）不入 （_）頭（_）臂1哪吒長(zhǎng)著_，本事大著呢！2八仙過(guò)海，_。3孫悟空能_，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里。4蚩尤長(zhǎng)著銅頭鐵額，能_。9. 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。精（_）（_）國(guó) （_）存高（_） （_）死（_）歸 秉（_）執(zhí)（_）（_）面無(wú)（_） （_）（_）無(wú)畏 大

4、（_）凜（_） （_）正不（_）10. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求作答。山（_）地（_） （_）天（_）地 奔（_）不（_）橫（_）（_）八 （_）風(fēng)（_）雨 無(wú)線（_）（_）1.成語(yǔ)中包含近義詞的成語(yǔ)是（_）。2.成語(yǔ)中包含反義詞的成語(yǔ)是（_）?！拘谓衷~】11. 比一比，組詞語(yǔ)。圈（_） 拔（_） 箏（_） 歇（_）園（_） 撥（_） 爭(zhēng)（_） 喝（_）12. 辨字組詞。晌（_） 埋（_） 描（_） 隱（_） 響（_） 理（_） 瞄（_） 穩(wěn)（_） 13. 給下面生字組詞語(yǔ)。徑（_） ?。╛） 珍（_） 憾（_）經(jīng)（_） 孤（_） 診（_） 撼（_） 14. 辨字組詞。戎（_） 絨（_） 諸

5、（_） 煮（_） 競(jìng)（_） 竟（_） 唯（_） 維（_） 15. 形近字組詞。候（_）標(biāo)（_）扶（_）績(jī)（_）髓（_）侯（_）示（_）膚（_）責(zé)（_）隨（_）【句子訓(xùn)練】16. 按要求寫句子。1小女孩說(shuō)：“我覺(jué)得我好了一些！”（改為轉(zhuǎn)述句）_2海底有各種魚類發(fā)出聲音。（改為一問(wèn)一答的形式）_3我家添置了空調(diào)、電腦、沙發(fā)和家具。（修改病句）_4那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。（仿寫句子）_17. 把下列句子改為“把”字句或“被”字句。1獵狗被麻雀嚇得掉頭就跑。（改為“把”字句）_2普羅米修斯被火神押到高加索山上。（改為“把”字句）_3女媧把五種顏色的石頭找齊了。（改為“被”字句

6、）_4紀(jì)昌把模糊難辨的東西看得很清楚。（改為“被”字句）_5蟋蟀搬掉較大的土塊。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_18. 按要求完成句子練習(xí)。1當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句）_2靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_3普羅米修斯盜取火種，為人類造福，難道有什么錯(cuò)嗎？（改為陳述句）_4每次老師提問(wèn)，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。（修改病句）_19. 按照要求寫句子。1.這是在別人家里做客，你不能太隨意。（改為反問(wèn)句）_2.在這座高高的燈塔里，有一位孤獨(dú)的人。（改變?cè)~序，句意不變）_3.博物館里每天晚上各種稀奇古怪的事。（改錯(cuò)句）_4.我們永遠(yuǎn)失去了昔日

7、的藍(lán)天白云。（縮句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1爸爸正出神地望著窗外那筆直挺拔的白楊樹(shù)。（縮句）_2班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3例：高鐵快極了。高鐵快得像一陣風(fēng)。（照樣子寫句子）會(huì)場(chǎng)上靜極了。_4從“生氣、自豪、快樂(lè)、關(guān)鍵、傷心”當(dāng)中選一個(gè)詞語(yǔ)，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1詩(shī)人分別從_、_、_、_、_、_這幾個(gè)角度仔細(xì)地觀察和欣賞廬山。2詩(shī)人“不識(shí)廬山真面目”的原因是“_”，由此我們可以想到一句俗語(yǔ)：_。3這首詩(shī)中蘊(yùn)含的道理是()A.只有站得高

8、，才能看得遠(yuǎn)。B.看事情不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)該深入地了解。C.要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。22. 古詩(shī)閱讀。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻， 村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1這首詩(shī)是（_）代詩(shī)人（_）寫的。2把古詩(shī)補(bǔ)充完整并說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充詩(shī)句的意思。_3解釋下列詞語(yǔ)。雜興：_耘田：_4本詩(shī)前兩句寫出了夏收前后農(nóng)村的繁忙景象和農(nóng)民的辛苦。后兩句中表現(xiàn)了兒童的什么形象？_23. 課外閱讀?；莩绱航砭埃ㄋ危┨K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1作者蘇軾和_、_并稱為“三蘇”，是唐宋八大家之一。2畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有_、_、_、_和_，動(dòng)

9、態(tài)的景物有_和_。3這是一首題畫詩(shī)，詩(shī)歌的第1-3句主要寫_，第4句則寫_。4從物候角度看，這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？（列舉兩例）_24. 閱讀理解。漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1“漁歌子”是（）。A.詩(shī)的題目B.詞牌名2這首詞的一二句，寫的是遠(yuǎn)處的景物，主要有、和。三四句寫的是；最后一句意思是，在“斜風(fēng)細(xì)雨”中仍然“不歸”的原因是。25. 閱讀，完成下列各題。_宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒_溪東，中兒_。最喜小兒亡賴，溪頭_。1補(bǔ)全填空。2本詞的詞牌名是“_”，題目是“_”。我

10、還知道“漁歌子”“西江月”“憶江南”“_”“_”等也是詞牌名。3下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞中“相媚好”形容老夫婦互相逗趣取樂(lè)的樣子。B.詞的上闋描寫了江南山村的景色，下闋描寫了兩代人的生活畫面。C.這首詞圍繞著小溪布置畫面，展開(kāi)人物的活動(dòng)。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情4詞的上闋中“_，_”描寫了鄉(xiāng)村清新優(yōu)美的自然環(huán)境。詞的下闋中“亡賴”一詞并無(wú)貶義，而是形容小兒_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小兒天真、活潑的樣子躍然紙上。5征戰(zhàn)沙場(chǎng)多年的作者，看到清平樂(lè)村居中描繪的情景時(shí)，他會(huì)想：_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。啊，我和阿媽走月亮！村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方，已

11、經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。 是啊，旁邊就是它澆灌過(guò)的田地。在這片地里我們種過(guò)油菜，種過(guò)蠶豆。我在豆田里找過(guò)兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說(shuō)中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走

12、月亮1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。滿意（_） 沉甸甸（_）成熟（_） 坑坑洼洼（_）2文中畫“ ”的句子用了什么手法？請(qǐng)你仿照著寫一句。_3用波浪線畫出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是什么。_4文中反復(fù)出現(xiàn)“啊，我和阿媽走月亮”這句話有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？_27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 海嘯一個(gè)有九十多戶人家的小村子，坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。有位老爺爺和他的小孫子，住在山上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天，天氣悶熱，大地微顫，房屋輕搖，發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨色，迅速?gòu)陌哆呁巳?。村民們未加注意，都跑到海灘上去了。老爺爺知道，一?chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨，必須立即向村民報(bào)

13、警。他急忙叫孫子拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自家即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空映紅了。孫子急得大聲哭喊：“爺爺，你怎么能把自家的稻子給燒了呢？”可是，老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋，只想到拯救四百多村民的生命。廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)山上起火了，都蜂擁上山來(lái)滅火。第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說(shuō)：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)到這兒來(lái)，山下危險(xiǎn)?！比藗円苫蟛唤?，不知發(fā)生了什么事情。孫子哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻子?！崩蠣敔敶藭r(shí)向四周望了望，問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧？”他指著大海說(shuō)：“你們看！”人們朝大海望去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。一陣天崩地

14、裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來(lái)了！”海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f(shuō)：“這就是我燒稻田的原因。”人們恍然大悟，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲昂髞?lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還屹立在海濱的山上。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。拯救(zhnzhng)悶熱(mnmn)即將(jj)2照樣子，寫一寫。熊熊大火(AABC式)_鋪天蓋地(含反義詞)_3海嘯是什么樣子的？短文有多處對(duì)海嘯的描述，用“_”畫出兩處。4老爺爺為什么要點(diǎn)燃自家即將收獲的稻子？_5讀了這篇短文，你

15、有什么收獲？_28. 閱讀理解。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門，拍下這難得的畫面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)

16、數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨槪ハ嗔盟覒?，大家的歡笑聲融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來(lái)寫的。A時(shí)間順序B高低順序C游覽順序2以下幾句話分別寫出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。A聲音大 B景色美 C鳥奇（1）下面這兩句話寫出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽(yáng)光一照，

17、晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫出珍珠瀑（_）。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫出來(lái)。4用波浪線畫出比喻句，這一句把 比作 。5短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？ _29. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村如畫鄉(xiāng)下，一個(gè)多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。我的老家在高樓東巖，那里風(fēng)景如畫，到處有山，到處有水，美麗極了。帶著無(wú)盡的向往，我們踏上了回程。車停下了，我們下了車，看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁栽著柳

18、樹(shù)，碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。一盞盞路燈，像哨兵，豎立在路旁。房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)，被微風(fēng)吹落，宛若紅霞飄落，落英繽紛，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢中飛來(lái)飛去，偶爾有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒落在花上，看著看著，恍惚間以為花兒長(zhǎng)了翅膀飛了起來(lái)。沒(méi)有城市的喧鬧聲，沒(méi)有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈，我可以聽(tīng)見(jiàn)鳥兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會(huì)兒落在電線桿上，好像五線譜上的音符；一會(huì)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，鳴囀枝頭；一會(huì)兒在空中飛來(lái)飛去，劃過(guò)一道道美麗的弧線當(dāng)你迷迷離離地陶醉在這幅畫中的時(shí)候，只有鳥鳴能讓你回到

19、現(xiàn)實(shí)。一望無(wú)際的田野上，有金黃的稻子，有綠油油的蔬萊。當(dāng)你經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小河時(shí)，你會(huì)看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝，你又立刻會(huì)進(jìn)入“曲項(xiàng)向天歌”的美好意境中。到了晚上，你又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多孩子快樂(lè)的笑聲，那是鄉(xiāng)村的孩子們?cè)谠鹿庀峦娌刎堌垺?，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多大人坐在屋前聊天。在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有城市的喧囂，但一定不缺少天籟田園蟲鳴加上快樂(lè)的笑聲。鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素。1文章第段中能概括鄉(xiāng)村風(fēng)景特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是_，能表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感的關(guān)鍵詞是_。2文章第段畫“ ”的句子中“喧囂”的意思是_，“天籟”指的是_。這里采用了對(duì)比的手法，表達(dá)作者對(duì)_的喜愛(ài)之情。3以下最能體現(xiàn)第段所表達(dá)的思想感情的

20、一項(xiàng)是（ ）A朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭B鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈C劃過(guò)一道道美麗的弧線D迷迷離離地陶醉在這幅畫中4文章最后一句話是“鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素”。請(qǐng)聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“特別”和“樸素”的體會(huì)。_30. 課內(nèi)閱讀。一只窩囊的大老虎（節(jié)選）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小