備戰(zhàn)2017高考高三三輪復(fù)習(xí)方法策略

1、備戰(zhàn)2017高考：高三三輪復(fù)習(xí)方法及策略進(jìn)入新高三總復(fù)習(xí)此后，能夠預(yù)示學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間愈來愈少了，絕大部分學(xué)?；蛲瑢W(xué)給自己懸上了“高考倒計(jì)時(shí)?！钡蟛糠滞瑢W(xué)們?cè)谶@個(gè)階段廣泛感覺比較茫然，無從下手。新高三立刻要進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)了，因此我們也應(yīng)當(dāng)利用好這一年的時(shí)間，有針對(duì)性的解決此刻存在的問題，為自己博得邁向成功起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。下邊說一下常例的備考階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及目前我們務(wù)必需做的幾件事：高三三輪復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)間大概分為：(一)、第一輪復(fù)習(xí)(9月3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期一邊是高中三年課程的回首，一邊是知識(shí)遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知

2、識(shí)好多，而高考的此中的一個(gè)黃金定律“8020法例”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就能夠上一所不錯(cuò)的大學(xué)。因此必然把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上，防范高考時(shí)這些知識(shí)變?yōu)槭Х贮c(diǎn)，自己經(jīng)過做大批的題來找破綻見效不顯但是且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后致使于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)當(dāng)做囊括高考的要點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和經(jīng)過比較老師講的詳細(xì)內(nèi)容檢測(cè)出破綻。文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照1明顯大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)成了這個(gè)階段，假如少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握?qǐng)?jiān)固的話，仍是老老實(shí)實(shí)的依據(jù)第一輪的思想去備考，由于整個(gè)高考取，基礎(chǔ)及

3、中等難度的分?jǐn)?shù)比率特別之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。(二)、第二輪復(fù)習(xí)(3月初5月中)綜合能力打破時(shí)期、進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法例，其實(shí)假如我們把高考的方向掌握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)會(huì)很輕松。不可以是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是依據(jù)這一原則的，比方語文的作文，一篇文章好的構(gòu)造、好的句子，我們都能夠用來模擬，比方“誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑臉，是少先隊(duì)員起誓時(shí)眼中的閃光。誠(chéng)信是焦裕祿推開同鄉(xiāng)柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情?！边@是對(duì)于誠(chéng)信的比喻，那我們就能夠借

4、鑒一下，仿制句子。如：誠(chéng)信是開國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民此后站起來了”的呼叫。誠(chéng)信是繼往開來的帶路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大中興”的決定。學(xué)習(xí)就是一個(gè)由模擬到駕御的過程，我們?cè)诮梃b識(shí)人優(yōu)秀點(diǎn)的同時(shí)也是累積知識(shí)的過程，最后由量變到質(zhì)變，使我們成為一個(gè)下筆成章、才干橫溢的人，所謂熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。、建立知識(shí)系統(tǒng)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。系統(tǒng)是綜合的根本，專題是提高的保證。我們?cè)诨叵胄畔⑦^程中會(huì)出現(xiàn)的臨時(shí)性的忘記。高三學(xué)生在考試時(shí)常常答案就在嘴邊就是寫不出來這類狀況就是我們所說文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照2的“舌尖現(xiàn)象”，它常會(huì)影響到考生的情緒、信心，因此必然加以戰(zhàn)勝。高三

5、學(xué)生張揚(yáng)在平常要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí)，經(jīng)過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)系統(tǒng)，借助理解記憶等方式調(diào)換復(fù)習(xí)的踴躍性，堅(jiān)固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索系統(tǒng)，在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能正確、實(shí)時(shí)地提拿出來。當(dāng)碰到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持沉著、放松，這樣可有助于知識(shí)的回想。、形成考試系統(tǒng)，訓(xùn)練解題思想(快速做題技巧訓(xùn)練)。好多題型能夠歸類發(fā)掘共性，特別是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題下手方法不外乎為順著題意來，或許以追求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目自己找尋做題的下手點(diǎn)，或形成必然的解答思想步驟，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試系統(tǒng)就是建立在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候能

6、夠減弱我們研究題目自己知識(shí)點(diǎn)的比率，增強(qiáng)研究做題第一思想的比率，經(jīng)過同種類套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及概括此中解答的思想共性，是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。目前我們處在第二輪末段階段，好多同學(xué)開始焦慮了，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都理解，這時(shí)候千萬不要麻痹做題，看到什么題抓來就做，做對(duì)了不去總結(jié)提煉這類思想的話，只好說你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽解說理解了而不去思慮“憑什么這么解答”，到考試的時(shí)候仍是不會(huì)的，做題千萬不可以夠和口渴猛注水那樣，除了肚子漲，啥滋味都沒留下。、目前階段的幾種常有備考方法指導(dǎo)。目前階段備考方法不外文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照3乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本頻頻查察。較為科學(xué)

7、的學(xué)生已經(jīng)開始?xì)w類解答，或概括以前錯(cuò)誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)行建立種類模型(以典型題為原形)，并開始逐漸網(wǎng)化知識(shí)系統(tǒng)了。我們的建議是在最短的時(shí)間內(nèi)依據(jù)自己獲取最大的見效，適合隨大流的隨著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)落伍同學(xué)們就該上課的時(shí)候記好筆錄，其他時(shí)間多花些時(shí)間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)沒法提高的同學(xué)，利用套題操練，種類概括來總結(jié)和提高自己的做題精準(zhǔn)度和速度，這時(shí)候常常是思想的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其開支大批時(shí)間盲目做題，不如多花點(diǎn)時(shí)間總結(jié)概括會(huì)做的題型中的思想步驟，解答步驟。對(duì)于會(huì)做題，臨場(chǎng)發(fā)揮不好的學(xué)生，能夠經(jīng)過連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的做套題，或許想方

8、法耗盡精力后(如長(zhǎng)跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時(shí)間(2/33/4的考試時(shí)間做完卷子)，以訓(xùn)練考場(chǎng)狀態(tài)。(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月中5月尾)應(yīng)用能力提高時(shí)期、調(diào)整心理狀態(tài)。對(duì)于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲取成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)當(dāng)擁有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)舉措，還有來自風(fēng)雨等不利要素的攪亂，人在上邊行走，其現(xiàn)象可見一般，但他向來能獲取成功。對(duì)此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不論得失?！贝撕?，心理學(xué)上把這類專注于做自己的事情，不為賽事之外歪念

9、所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)?！泵鎸?duì)文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照4高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種堅(jiān)固的瓦倫達(dá)心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)試階段，能夠盡可能嫻熟地掌握所學(xué)知識(shí)，在高考取高水平發(fā)揮，考出理想的成績(jī)。張揚(yáng)過分的關(guān)注成績(jī)和結(jié)果反而會(huì)事與愿違。她能夠把今日的自己和昨天的自己做個(gè)比較，只需今日的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進(jìn)步的，她就沒有虛度歲月。、建立正確的高考目標(biāo)。正確的目標(biāo)是我們使勁跳起來能達(dá)到的高度。貝爾納是法國(guó)著名的作家，一世創(chuàng)作了大批的小說和劇本，在法國(guó)影劇史上據(jù)有特別重要的地位。有一次，法國(guó)一

10、家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力比賽，此中有這樣一個(gè)題目：假如法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，狀況只贊成急救出一幅畫，你會(huì)救哪一幅?結(jié)果在該報(bào)收到的不計(jì)其數(shù)回答中，貝爾納以最正確答案獲取該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我救離出口近來的那幅圖?！背晒Φ淖钫_目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是憑著我們的能力最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。我們也要聯(lián)合自己的狀況制定適合的高考目標(biāo)，經(jīng)過我們的努力，必然能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。(以上兩個(gè)事例平常作文能夠用)、查驗(yàn)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶。在這最后的階段主假如經(jīng)過做幾套高考的真題，正確掌握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時(shí)能把答案做到規(guī)范、精練。我們?cè)诟呷@要點(diǎn)的一年必然科學(xué)、合理

11、的安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，當(dāng)文章根源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照5時(shí)間的主人。忌為趕進(jìn)度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復(fù)習(xí)完一個(gè)循環(huán);更忌無計(jì)劃無目的，樂天委任，復(fù)習(xí)到哪里算哪里，我在這里由衷的希望在高考的列車開來時(shí)，大家都能搭個(gè)順風(fēng)車。(四)、考前調(diào)試期(考前一周)到了考前一周，盡量調(diào)整好意態(tài)上考場(chǎng)。平常不要鉆牛角尖，以看題思慮為主，切忌還在全力攻陷陌生的超難題。應(yīng)以回首為主，課本知識(shí)點(diǎn)有無忘記，平常常做題型熟習(xí)與否等。保持優(yōu)秀的精神狀態(tài)和自信心最為重要。最后的成功不是屬于向來遙遙當(dāng)先的人，而是屬于不屈不撓、永不退卻、絕不放松的人，高三學(xué)生只有建立了正確的目標(biāo)，調(diào)整好意態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來博得成功!“世界上的事開始很簡(jiǎn)單，但卻難成功。由于成功意味著必然學(xué)完知識(shí)的全程，意味著歷盡含辛茹苦，依舊執(zhí)著;意味著渾身傷痕，也決不放棄;意味著受盡損害依舊心地平和;意味著在身體極限時(shí)，咬緊牙關(guān)，連續(xù)邁著疲備的雙腿向前邁進(jìn)。不超越極限，我們會(huì)吃盡苦頭;要超越極限，則要經(jīng)受更多的考驗(yàn)，但只需你能忍耐凌晨前那黑暗的一刻，太陽必然會(huì)帶著滿天的晨暉為向著東方奔跑的你升