小班科學(xué)認(rèn)識(shí)綿羊.教案

1、 小班科學(xué)認(rèn)識(shí)綿羊教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒愛護(hù)綿羊的情感。 2、培養(yǎng)幼兒較細(xì)致的觀察力和靈敏的思維力。 3、讓幼兒初步感知綿羊的外形特征，了解綿羊與人們的密切關(guān)系。 4、對(duì)xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。 5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、綿羊模型、水彩筆、畫好綿羊輪廓的紙、磁帶、多媒體設(shè)備。活動(dòng)分析： 綿羊?qū)τ谟變簛聿皇翘煜?，因?yàn)橛變汉苌僖姷骄d羊，綿羊具體長得什么樣子，幼兒并不清楚，所以本活動(dòng)，以讓幼兒初步感知綿羊的外形特征作為重點(diǎn)，讓幼兒了解綿羊于人們的關(guān)系作為難點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師主要運(yùn)用啟發(fā)法、提問法，通過問題：你知道綿羊長得什么樣子嗎？綿羊的頭上有什么？綿羊的身體

2、上有什么？（引導(dǎo)幼兒從整體、頭、軀體、四肢等分別進(jìn)行講述）你知道綿羊喜歡吃什么？它怎樣叫嗎？幼兒通過觀察法、討論法突破重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)時(shí)，教師主要運(yùn)用了啟發(fā)法、鼓勵(lì)法、觀察法，幼兒通過觀察討論得出結(jié)論。本活動(dòng)的延伸活動(dòng)是：動(dòng)手操作我的小綿羊。活動(dòng)過程： 導(dǎo)入：幼兒隨音樂開汽車進(jìn)入教室，停在自己喜歡的車位。 展開： 1、幼兒觀看課件，猜謎語，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)綿羊的興趣。豐富詞匯：綿羊 sheep。 2、引導(dǎo)幼兒觀察綿羊： （1）綿羊長得什么樣子？ （2）綿羊的頭上有什么？ 綿羊頭上有兩只彎彎的角、一雙眼睛、兩只耳朵、一張嘴巴、一個(gè)鼻子。 （3）綿羊的身體上有什么？ 綿羊的身體上長著卷卷的柔軟的毛，

3、綿羊有四條腿，有一條尾巴。 3、教師小結(jié)綿羊的外形特征。 4、提問： 綿羊怎樣叫？它喜歡吃什么？ 5、啟發(fā)幼兒了解綿羊與人們的關(guān)系。 （1）綿羊的毛可以做什么？ （2）綿羊的皮可以做什么？ （3）綿羊奶與人們有什么關(guān)系？ （4）綿羊在我們生活中，還有什么作用？ 6、教師簡單小結(jié)。 7、激發(fā)幼兒愛護(hù)小綿羊的情感。結(jié)束： 1、教師簡單小結(jié)活動(dòng)情況。 2、延伸活動(dòng)：完成小綿羊的畫。（添畫）教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。 小班科學(xué)捉迷藏教案活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興

4、趣，感受油水分離的 特殊效果。 2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種 小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！备鶕?jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次

5、活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)：（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1. 師：今天，我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來？（幼兒講講說說）2. 師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來，好嗎？ （二）講解示范1. 師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎韼兔?，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）2. 教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來?！保ㄈ┯變壕毩?xí)1. 鼓勵(lì)幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。2. 指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂。（四

6、）活動(dòng)結(jié)束和好朋友說說你把誰找出來了教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。 大班健康公開課我是愛牙好寶貝教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒長到5-6歲時(shí)，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以展開

7、了這次愛牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來。小小石頭硬又白，整整

8、齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞（牙齒）二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：1讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答2請(qǐng)牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請(qǐng)來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的？（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會(huì)疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血2.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請(qǐng)你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，說出自己的想法&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？播放蛀牙形成視頻進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大