【部編教材】海上日出推薦1課件

1、海上日出第二課時海上日出第二課時復習導入ku范fn剎ch擴ln 爛z紫xing鑲n努t替jn僅（不僅）（替身）（努力）（范圍）（燦爛）（紫色）（鑲嵌）（古剎）（擴大）請你給這些生字組一個詞語，寫下來。復習導入ku范fn剎ch擴ln 爛z紫xing鑲課文中描寫了怎樣的風景？你能用自己的話描述一下嗎？復習導入天氣晴朗時有云的情況下課文中描寫了怎樣的風景？你能用自己的話描述一下嗎？復習導入天晴天日出作者是如何向我們介紹晴天的日出的呢？朗讀課文第二自然段，說一說這段寫了什么景象？日出前的景象晴天日出作者是如何向我們介紹晴天的日出的呢？朗讀課文第二自然晴天日出閱讀第2個自然段，欣賞日出時的美景。 你感受

2、到日出時，天空的顏色變化了嗎？天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間，天邊出現(xiàn)了一道紅霞。晴天日出閱讀第2個自然段，欣賞日出時的美景。 你感受到日出在第2自然段中天空的顏色有什么變化？天空還是一片淺藍天邊出現(xiàn)了一道紅霞轉(zhuǎn)眼間寫出了變化。晴天日出在第2自然段中天空的顏色有什么變化？天空還是一片淺藍天邊出現(xiàn)晴天日出“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？從這里可以看出作者的心情怎樣？我懷著急切的心情等待日出。眼珠子一動不動地注視，形容注意力集中。晴天日出“目不轉(zhuǎn)睛”是什么意思？從這里可以看出作者我懷著急切晴天日出 果然，過了一會兒， 在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。為什么用“果然”？作者在海上看

3、到的太陽是怎樣升起來的？表示意料之中。晴天日出 果然，過了一會兒， 在那個地方出現(xiàn)了太陽的小晴天日出 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。作者用了什么修辭手法？句子中哪些動作詞語用得好？晴天日出 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升晴天日出 到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｄ愀惺艿教柕牧α苛藛?？太陽冉冉升起的過程，有一股勢不可擋的氣勢。擬人手法晴天日出 到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅晴天日出 一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。日出前日出時日出后晴天日出 一剎那間，這個深

4、紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光晴天日出日出時太陽的形狀、顏色、亮光和動態(tài)各發(fā)生了怎樣的變化？形狀：顏色：亮光：小半邊臉圓東西紅深紅沒有亮光奪目的亮光負著重荷一步一步努力上升沖破跳出動態(tài)：晴天日出日出時太陽的形狀、顏色、亮光和動態(tài)各發(fā)生了怎樣的變化陰天日出默讀4-5自然段，用概括的詞總結(jié)這兩段的內(nèi)容。走進云堆沖出重圍陰天日出默讀4-5自然段，用概括的詞總結(jié)這兩段的內(nèi)容。走進云陰天日出 太陽走進云堆后，為什么作者分辨不出哪里是水，哪里是天？因為我就只看見一片燦爛的亮光。你想到了哪個詞語？金光萬丈海天一色燦爛輝煌陰天日出 太陽走進云堆后，為什么作者分辨不出哪里是水，陰天日出 第5自然段中“有時”說

5、明了什么？“金邊”指的是什么？為什么說“連我自己也成了光亮的了”？ 作者自己與云、水同時融入了霞光萬道、水天一色的世界里，自己也像是成了光亮一樣。陰天日出 第5自然段中“有時”說明了什么？“金邊”指的陰天日出 請你朗讀4-5自然段，抓住重點詞語體會日出的壯美和作者對這種壯美的贊嘆之情。陰天日出 請你朗讀4-5自然段，抓住重點詞語體會日出的體會情感 這正是因為看到了這壯美的景色，作者才發(fā)出了怎樣的感慨？這不是很偉大的奇觀嗎？反問句（1）這一自然段起什么作用？（2）用反問句有什么好處？（3）改為陳述句式？改為感嘆句式？【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部編教材】海上日出精品PPT推薦1體會情感

6、 這正是因為看到了這壯美的景色，作者才發(fā)出了怎體會感情陳述句：這是偉大的奇觀。反問句：這不是很偉大的奇觀嗎？感嘆句：這真是偉大的奇觀?。?你認為在抒情方面，哪個句子更有力量？【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部編教材】海上日出精品PPT推薦1體會感情陳述句：這是偉大的奇觀。反問句：這不是很偉大的奇觀嗎學文悟法 這篇文章是按照什么順序來寫的？ 時間順序是指以時間推移為序安排材料、構(gòu)建層次，按照事情發(fā)展的經(jīng)過，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。本文就是按時間順序分別描寫了海上日出前、日出時、日出后的景色，展現(xiàn)了海上日出這一偉大的奇觀。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，使讀者深受感染，如有身臨其境之感。時間順序

7、【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部編教材】海上日出精品PPT推薦1學文悟法 這篇文章是按照什么順序來寫的？ 時間順學文悟法 文中的哪些句子讓你感覺生動形象或者用詞準確？ 太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。例使用了擬人的修辭手法準確使用動詞【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部編教材】海上日出精品PPT推薦1學文悟法 文中的哪些句子讓你感覺生動形象或者用詞準確？能說會寫使用擬人的修辭手法準確使用動詞 請你用本節(jié)課學到的寫法，寫一個喜歡的景物。按照時間順序?qū)懽餍〔莅l(fā)芽了荷花盛開了【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部

8、編教材】海上日出精品PPT推薦1能說會寫使用擬人的修辭手法準確使用動詞 請你用本節(jié)課學到 打開“閱讀訓練-海上日出”，一起來闖關(guān)吧！鞏固練習【部編教材】海上日出精品PPT推薦1【部編教材】海上日出精品PPT推薦1 打開“閱讀訓練-海上日出”，一起來闖關(guān)吧 1.沈從文的創(chuàng)作風格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干突出，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活

9、的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3. 從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強，對現(xiàn)象世界十分傾心，對大自然的聲音、氣味，社會上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會生活稱為一本“大書”，他從這本“大書”中學到了許多書本上沒有的東西，他在自然和社會中傾心體驗，尊重生命本真的做法，并非不愛學習，而是為了更好的學習。 4.不少評論家覺得沈從文擅長寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評論家認為好就好在沒有深度，因為沒有深度的“看”風景，其實就不為一般的社會價值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬匯的動靜之中“看”。5.一次眼光看風景萬物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭、王朝更迭之類的東西，而是千百年來凡夫俗子們的哀樂、努力和命運。它們代表了更為現(xiàn)實逼真的生存和價值。6.抒發(fā)的感情真誠感人，不寫自己的品學兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學習“生活”這本大書所得到的歡欣鼓舞的生命體驗，表現(xiàn)了對自然和生命無比好奇和熱愛以及泰然面對一切殘忍和苦難的生活觀。7. 學習了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時融入淳厚的情感，讓我們讀來有某種沉重與辛酸，也讓我們學生受到啟發(fā)：對于強者，生活中的風