《數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法》名師教案 省賽獲獎

1、PAGE5數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法名師教案課題數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法（教材第1618頁）單元一學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標1了解數(shù)的產(chǎn)生，理解自然自然數(shù)的概念；認識億級的數(shù)，掌握十進制計數(shù)法的含義。2通過認識了解，體會數(shù)學(xué)知識與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系。3通過了解數(shù)的產(chǎn)生和認識十進制計數(shù)法，體會人類偉大的創(chuàng)造力和燦爛的文化。重點理解自然數(shù)的概念和十進制計數(shù)法。難點掌握萬級以上數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、情境導(dǎo)入1提出問題：平時在生活中，我們做什么事情能夠用到數(shù)2數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢獨立思考，提出想法。通過問題，引發(fā)學(xué)生的思考，吸引學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、講授新課二、探究新知1觀看微課視頻數(shù)的產(chǎn)生2小組交流，看完微課后、請你思考下列問題，再組內(nèi)交流。（1）這些自然數(shù)是怎樣排列的（2）每相鄰兩個自然數(shù)相差幾（3）最小的自然數(shù)是幾最大的呢（4）自然數(shù)有多少個3十進制計數(shù)法（1）生活中常常會遇到比億大的數(shù)。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人一生心跳約2530億次；中國第六次人口普查全國約有52人。（2）用計數(shù)器數(shù)數(shù)，認識億、十億、百億、千億。教師在計數(shù)器上玻珠，讓學(xué)生數(shù)數(shù)；十個一是十，10個十是一百，10個一百是一千10個百億是一千億。每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十的計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。三、課堂練習(xí)1先把下列各數(shù)分級，再說一說最高位是什么數(shù)位000000

3、02判斷：（1）自然數(shù)沒有最小的數(shù)，也沒有最大的數(shù)。（）（2）自然數(shù)的個數(shù)可以數(shù)出來。（）（3）兩個計數(shù)單位之間進率都是十。（）3一個五位數(shù)，它的最高位是什么位一個九位數(shù)呢一個十二位數(shù)呢方框里最大能填幾4填空：（1）我國的計數(shù)習(xí)慣是從右起每（）個數(shù)位一級，億級的四個數(shù)位是（）、（）、（）、（）。（2）每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是（）這種計數(shù)方法叫（）。（3）從個位起，第（）位是十萬位，第（）位是百億位。5拓展提高最大的六位數(shù)是（；最小的六位數(shù)是（）。最大的十位數(shù)是（；最小的十位數(shù)是（）。認真觀看，及時記錄，小組內(nèi)討論交流。認真觀察數(shù)的變化，嘗試自己撥數(shù)。獨立完成，集體訂正，小組討論，舉手匯報。獨立完成，集體訂正，小組討論，舉手匯報。運用微課，介紹數(shù)的產(chǎn)生，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對知識的了解。當(dāng)堂鞏固，逐步加深練習(xí)難度，旨在檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握清理，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，知道了最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的