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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：境外

IP屬地：境外 上傳時(shí)間：2022-10-13 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.73KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、幼兒園大班科學(xué)教案蝸牛含反思幼兒園大班科學(xué)教案蝸牛含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 學(xué)校地處山區(qū)，幼兒常常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來玩，特殊喜愛小蝸牛，常常找來蝸牛放在小書包里，于是我想培育幼兒從小喜愛科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉身邊感愛好的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。2、喜愛觀看大自然，有了解四周的事物和現(xiàn)象的愛好，奇怪愛問。3、能通過收集、觀看、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行簡潔的猜想，能大膽與同伴溝通。4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有觀看蝸牛的

2、愛好，能大膽溝通自己的觀看發(fā)覺。2、了解蝸牛的形狀特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對農(nóng)作物的危害。活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人預(yù)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。2、學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊第1至2頁?；顒?dòng)過程一、觀看活動(dòng)：蝸牛的形狀特征。1、幼兒自由觀看昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的發(fā)覺。2、老師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的形狀特征。提問：(1)蝸牛是什么樣子的?(2)蝸牛的頭上有什么?它的眼睛長在哪里?它的觸角有什么用?捕獲蝸牛時(shí)，為什么經(jīng)常看不見它的頭?(3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?(4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過的地方為什么會(huì)有一條線呢?二、爭論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。1、蝸牛喜愛吃什么?生活在什么

3、地方?2、它是怎么過冬天的?小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜愛吃綠色植物，特殊是蔬菜。文.章出自快思教.案網(wǎng)蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，非常耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了愛護(hù)自己，它經(jīng)常在頭縮進(jìn)硬殼里。三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。引導(dǎo)幼兒看學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊第1頁，了解蝸牛的危害。四、嬉戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。五、畫一畫：我見過的蝸牛。教學(xué)反思活動(dòng)前對幼兒已有的閱歷估量過高，有的幼兒雖常常捉來蝸牛玩，但沒認(rèn)真觀看過。當(dāng)談到蝸牛喜愛吃什么時(shí)， 對于老師而言也比較困惑，由于平常的司空見慣使我不再留心去觀看。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)覺了蝸牛愛吃實(shí)物的隱秘。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好，提高科學(xué)活動(dòng)力量，培育愛觀看、善思索、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好