《精衛(wèi)填?！氛f課稿

1、精衛(wèi)填海說課稿一、說教材探索自然、征服自然、治理水患的強(qiáng)烈愿望和不畏艱苦、奮斗不止的精神。二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字，正確認(rèn)讀生詞。語言特點(diǎn)，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀通讀順古文、讀出韻味、感受古文語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：三、說教學(xué)方法：四、說教學(xué)過程：第一課時(shí)一、趣味引入，揭示課題。有同學(xué)知道這只鳥叫什么現(xiàn)在我們就一起來看看這只精衛(wèi)鳥為什么想把大海填平吧！打開課文，課題是什么（精衛(wèi)填海）我們根據(jù)課題可以知道什么（主人公是精衛(wèi)，主要事件是填海）二、初讀古文，疏通字詞。（重點(diǎn)交流的幾個(gè)字：帝、曰、溺、銜等?？纯次闹杏袥]有自己不理解的詞，提出來集體交流。三、再讀古文，解析文義。炎帝之少女，名曰/女娃

2、。女娃/游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜/西ft之木石，以堙于東海。教師帶讀，小組互讀，齊讀，有節(jié)奏朗讀，指名讀，開火車讀。出示閱讀任務(wù)：精衛(wèi)長什么樣子（形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳）精衛(wèi)為什么要填海她這樣做的意義是什么3.結(jié)合注釋，指導(dǎo)翻譯。學(xué)習(xí)方法：古文學(xué)習(xí)可以就像我們學(xué)習(xí)古詩那樣，結(jié)合課文給出的注畫出來，在大家討論的時(shí)候仔細(xì)聽，認(rèn)真思考，想想可以怎么才能更完善。翻譯，其余同學(xué)評(píng)價(jià)討論翻譯是否流暢。對(duì)于難以理解的句子“女娃游于東海，溺而不返、常銜西ft之木石， 以堙于東海”等（根據(jù)實(shí)際情況討論），考。譯文：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃到東海去游玩，溺水淹死而ft4.整體理

3、解，結(jié)合注釋，用自己的話講一講這個(gè)故事。四、作業(yè)。有感情地朗讀課文，背誦課文。發(fā)揮想象拓展故事情節(jié)，和同學(xué)交流。第二課時(shí)一、朗讀導(dǎo)入。二、感受精神。1.完成任務(wù)：精衛(wèi)為什么要填海她這樣做的意義是什么不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志的化身。精衛(wèi)是怎么填海的她能將海填平嗎（自由討論2.感受精神?？偟膩碚f，精衛(wèi)填海的精神是什么（指名總結(jié)）勇于抗?fàn)?、意志?jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、自強(qiáng)不息的偉大精神。3.人們通常會(huì)在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神（自由回答） 與大自然做抗?fàn)帯⒉磺粨?、鍥而不舍的時(shí)候。三、齊讀課文，感受精神。嘗試背誦課文。四、作業(yè)。背誦課文。預(yù)習(xí)新課。 精衛(wèi)填海主人公精衛(wèi)主要事件填起因：女娃 溺而不返經(jīng)過：常銜西ft之木石，以堙于東海精神：不屈不撓