愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小班教案

1、Word - 7 -愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小班教案 愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不僅僅是*、企業(yè)單位的事，更是個人的事，不僅僅局限于自己的家里，也要將愛惜行動籠罩到公共場所。 愛惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案1活動任務(wù)：1、讓幼兒初步了解*是怎樣產(chǎn)生的以及*的危害。2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天清掃*，不亂扔、亂撿*；*應(yīng)放進(jìn)*的家?；顒又攸c：讓幼兒初步了解*是怎樣產(chǎn)生的以及*的危害?；顒与y點：讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天清掃*，不亂扔、亂撿*；*應(yīng)放進(jìn)*的家。活動預(yù)備：各種亂堆放的生活*、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)*及建造*的照片、圖片。活動過程：一、*的產(chǎn)生1、觀察圖片，研究：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？2、看圖了解并研究：*是怎樣產(chǎn)

2、生的？3、老師小結(jié)：*的產(chǎn)生主要有-平時生活中產(chǎn)生的*；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的*；建造*（拆大樓留下的磚頭、石頭和無數(shù)的泥）。4、幼兒自由研究：我們生活中的*是從哪里來的？小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活*。二、*的危害1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。2、組織幼兒研究：*對我們會有哪些危害？老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體味把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。*成堆會造成交通阻塞。3、研究：小伴侶往口袋里撿*，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：不對,有一些銳利的*會扎傷小伴侶的身體，還會弄臟小伴侶的衣服和小手。4、你看到亂堆放*堆會有什么表

3、現(xiàn)？三、*的家1、幼兒研究：有了*應(yīng)怎么辦？*的家在哪里？2、出示各種*的家的實物和圖片。四、活動延長周日和爸爸媽媽帶上紙簍及*袋到室外撿*。愛惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案2活動預(yù)備圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫整潔干凈的地方）活動任務(wù)培養(yǎng)幼兒愛清潔，庇護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。讓幼兒學(xué)會一些容易的勞動技能?；顒舆^程1、觀賞兒歌果皮箱后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？小結(jié)：小伴侶在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能庇護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。2、展示圖片，引發(fā)幼兒仔細(xì)思量。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才干使這些地方變整潔？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？3、展示幼

4、兒讀物，讓幼兒辨別對錯（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小伴侶做得對？哪個小伴侶不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小伴侶在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（*桶里）兒歌果皮箱公路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽張著嘴，把話講小伴侶 可別忘果皮箱屑交給我 不要扔在大街上愛惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案3活動任務(wù)： 萌發(fā)愛惜水資源的情感知道水被污染了，生物就不能生存練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物重點難點重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動預(yù)備閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保學(xué)問物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數(shù)等同 )

5、、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 23 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶一、開頭部分教師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“ 長高了，變矮了 ” (“ 長高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長得* ?” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ) 。二、基本部分1 學(xué)習(xí)新動作 幼兒自由地在松緊帶下戲耍后，說說在玩時碰到的問題。 引發(fā)幼兒舉行研究：怎樣才干從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過 ? 得出動作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 舉行兩次； 幼兒邊念兒歌邊自由往返練習(xí)鉆； 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量

6、不遇到松緊帶； 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；2 嬉戲“ 快快逃出污染區(qū) ” 講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的*位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 !” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。 幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時不推不擠，不和伙伴碰撞。三、結(jié)束部分1 師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時逃離，會發(fā)生哪些后果呢 ? 為什么會有污染區(qū) ?”2 幼兒自由研究。3

7、 老師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來庇護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎 ?”4 放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳歡度舞。1 提示家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋覓污染區(qū)，探詢被污染的緣由。2 帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開研究：怎樣才干保持池水的潔凈而不受污染 ?一、設(shè)計意圖基于小班幼兒的年齡特征，我們很難以說理的方式來說服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活動，自然地將環(huán)境教導(dǎo)融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中能夠輕松而自然地滲透環(huán)境教導(dǎo)。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫通始終，利用小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、庇護(hù)生物的環(huán)境意識。二、活動效果該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的