新人教版一年級音樂下冊教案小雨沙沙沙

1、新人教版一級音樂下教案小雨沙沙沙小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂 活動中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動感。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個樂句組成的單樂段結(jié)構(gòu) 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。

2、 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì) 無聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽音樂，老師和學(xué)生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不

3、住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里都有什么轉(zhuǎn)變？4老師率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學(xué)生：春雨還會落在什么地方呢？會 有什么轉(zhuǎn)變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習(xí)鞏固1 教師：你感覺“小雨沙沙沙”這個地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚兒即興歌演出。小雨沙沙沙 教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教

4、學(xué)重點：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂 活動中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動感。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個樂句組成的單樂段結(jié)構(gòu) 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四 樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì) 無聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽音樂，老師

5、和學(xué)生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里都有

6、什么轉(zhuǎn)變？4老師率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學(xué)生：春雨還會落在什么地方呢？會 有什么轉(zhuǎn)變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習(xí)鞏固1 教師：你感覺“小雨沙沙沙”這個地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚兒即興歌演出。小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂 活動中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動感。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真

7、兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個樂句組成的單樂段結(jié)構(gòu) 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四 樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細(xì) 無聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽音樂，老師和學(xué)生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里