新人教版一年級音樂下冊教案小雨沙沙沙

1、新人教版一級音樂下教案小雨沙沙沙小雨沙沙沙教學內容：歌曲小雨沙沙沙教學目標：1學會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達對樂曲的感受。2學生能正確的感知美音樂作品， 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教學重點：1 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂 活動中培育學生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學生有表情的歌唱，并在學唱中注意 培育學生的節(jié)拍律動感。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調曲是由四個樂句組成的單樂段結構 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的 八分音符旋律進行種輕巧緒。

2、 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應處置的弱一些，以表現春雨潤物細 無聲的春景。教具學具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學進程：一、組織教學1聽音樂，老師和學生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不

3、住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里都有什么轉變？4老師率領學生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學生：春雨還會落在什么地方呢？會 有什么轉變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習鞏固1 教師：你感覺“小雨沙沙沙”這個地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚兒即興歌演出。小雨沙沙沙 教學內容：歌曲小雨沙沙沙教學目標：1學會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達對樂曲的感受。2學生能正確的感知美音樂作品， 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教

4、學重點：1 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂 活動中培育學生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學生有表情的歌唱，并在學唱中注意 培育學生的節(jié)拍律動感。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調曲是由四個樂句組成的單樂段結構 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四 樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的 八分音符旋律進行種輕巧緒。 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應處置的弱一些，以表現春雨潤物細 無聲的春景。教具學具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學進程：一、組織教學1聽音樂，老師

5、和學生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里都有

6、什么轉變？4老師率領學生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學生：春雨還會落在什么地方呢？會 有什么轉變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習鞏固1 教師：你感覺“小雨沙沙沙”這個地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚兒即興歌演出。小雨沙沙沙教學內容：歌曲小雨沙沙沙教學目標：1學會歌曲小雨沙沙沙言、動 作、圖畫等表達對樂曲的感受。2學生能正確的感知美音樂作品， 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。教學重點：1 進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂 活動中培育學生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學生有表情的歌唱，并在學唱中注意 培育學生的節(jié)拍律動感。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真

7、兒童歌曲， bE 大調曲是由四個樂句組成的單樂段結構 中 第一樂句與第三樂句完全相同與第四 樂句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的 八分音符旋律進行種輕巧緒。 演唱時采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應處置的弱一些，以表現春雨潤物細 無聲的春景。教具學具利用：電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙槌。 教學進程：一、組織教學1聽音樂，老師和學生一路做律動。2師生問好。二、創(chuàng)設情境1 師：今天老師為大家請來了一名新朋友， 你們瞧，她是誰？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會發(fā)生如何的轉變呢？你觀察過嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個詞語來 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來？誰能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時會有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚池里、田野里