《我的伯父魯迅先生》課堂教學(xué)課件1

1、第18課我的伯父魯迅先生 周曄第18課 魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?，F(xiàn)代文學(xué)的奠基者。浙江紹興人，原名周樹人。 魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字2、正確、流利地朗讀課文3、了解課文大意學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們自由朗讀課文，掃除生字詞障礙，不懂的詞語可以查工具書或請教別的同學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們自由朗讀課文，掃除生字詞障礙，不懂的詞語可挽 囫 圇 棗 搞 恍霜 詳 逝 章 咳 嗽生字學(xué)習(xí)wn h ln zo go hung shung xing sh zhng ksu 挽 囫 圇 棗 搞 恍霜 詳 逝 章 咳 讀一讀挽聯(lián) 搞清

2、 詳細(xì) 逝世 文章 咳嗽 囫圇吞棗 恍然大悟 飽經(jīng)風(fēng)霜讀一讀追悼：失聲痛哭：挽聯(lián)：吊唁：囫圇吞棗：張冠李戴：飽經(jīng)風(fēng)霜：對死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實(shí)。形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。解釋以下詞語的意義：追悼：對死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀自學(xué)指導(dǎo)二快速瀏覽一遍課文說說課文寫了哪幾件事？從中可以看出魯迅先生是一個怎么的人（從文中找出中心句）？試著給每件事加一個小標(biāo)題自學(xué)指導(dǎo)二快速瀏覽一遍課文追悼會上談水滸傳 說“碰壁” 救助車

3、夫 關(guān)心女傭追悼會上當(dāng)堂訓(xùn)練看拼音，寫詞語 shn yn k su wn lin wn zhng( ) ( ) ( ) ( )Shn o c xing( ) ( )呻 吟咳 嗽挽 聯(lián)文 章深 奧慈 祥當(dāng)堂訓(xùn)練看拼音，寫詞語呻 吟咳 嗽挽 聯(lián)文 章深 奧慈 把詞語補(bǔ)充完整 吞棗 飽經(jīng)風(fēng) 張冠李 三 半夜 然大悟 北風(fēng)怒囫圇霜戴更恍號把詞語補(bǔ)充完整囫圇霜戴更恍號儀（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ） 議（ ） 掉（ ） 晰（ ） 參（ ） 冠（ ） 悟（ ） 攤（ ） 咳（ ） 寇（ ） 梧（ ） 灘（ ） 核（ ） 儀式議論悼念扔掉逝世清晰餐廳參與雞冠日寇覺悟梧桐攤位海灘咳嗽審核儀（ ） 悼（

4、） 逝（ ） 餐（ 作業(yè)布置搜集關(guān)于魯迅的生平事跡？作業(yè)布置搜集關(guān)于魯迅的生平事跡？學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，理解含義深刻的句子學(xué)習(xí)寫人的基本方法有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，理解含義深刻的句子自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們自由朗讀課文思考：1、從這四件事中，你體會到了什么？2、他為什么得到人們的尊敬和愛戴？（劃出不理解的句子，和同桌交流）自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們自由朗讀課文思考： 從幾件事可以看出： 談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù)； 談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨； 救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； 關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。 總之，是魯迅先生為自己想得少，為別人想得多，愛

5、憎分明他才贏得那么多人的愛戴。 返回 從幾件事可以看出：返回 “哈哈，還是我的記性好?！?“哈哈，還是我的記性好?！闭勊疂G傳談水滸傳這件事，哪些句子讓你感受最深，你從中感受到了什么？“哈哈！還是我的記性好?！边@句話你還體會到什么？伯父魯迅先生送書給我可以看出魯迅先生什么？魯迅先生關(guān)心的僅僅是我嗎？談水滸傳談水滸傳這件事，哪些句子讓你感受最深，你從中說“碰壁” 你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的？從中你又體會到了什么？說“碰壁” 你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，還我的伯父魯迅先生課堂教學(xué)課件1我的伯父魯迅先生愛戴談水滸傳談“碰壁”救助車夫女傭回憶關(guān)心子女敢于斗爭關(guān)心窮苦人為別人想的多為自己想的少愛憎分明（果）（因）我的伯父魯迅先生愛戴談水滸傳談“碰壁”救助車夫女傭回憶關(guān)當(dāng)堂訓(xùn)練把合適的詞語填寫在括號里 微弱 微小1、魯迅先生把拉車的扶上車，這只是一個（ ）的動作，卻包含著對勞動人民深深的同情與友愛。2、天黑了，路燈發(fā)出（ ）的光微 弱微 小當(dāng)堂訓(xùn)練把合適的詞語填寫在括號里微 弱微 小 詳細(xì) 仔細(xì)1、伯父的每一句話，我都聽得非常（ ）。2、我那時年級太小，即使當(dāng)時伯父給我（ ）解說，我也無法理