安全用電教案共32篇

1、平安用電教案（共32篇）篇一：平安用電教案 活動目標： 1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。 2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。 3、能樂觀參加游戲活動，并學會自我保護。 4、增強平安意識，克制自己的奇怪心，不去危險的地方玩耍。 活動過程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？ 2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？ 3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？ 4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各

2、樣的電器。 二、 找電器 1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？ 3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。 4、共同進行游戲。 5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。 6、和幼兒一起檢查。 三、 危險的電 1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？ 2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。 4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。 教學反思 在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上

3、，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好非常濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 篇二：平安用電教案 一、教學目的 1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。 2、知道擔心全用電會有危險。 3、知道平安用電的常識，增強自我保護的意識。 二、教具 1、由擔心全用電而造成的事故的資料。 2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。 3、有關(guān)用電的相關(guān)知識。 三、課時安排： 一課時。 四、課型： 新授課。 五、教學重點： 怎樣平安用電。 六、教法設(shè)計： 講解法

4、、演示法。 七、教材分析 本課針對中學生的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)該留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓學生熟悉電的作用，也屬于知識范圍，讓學生把握一些平安用電的常識，做到愛惜電力設(shè)施。 八、教學過程 1、談話導(dǎo)入新課 同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道擔心全用電所引起的后果。 2、辨析討論，平安用電 你們覺得在生活中，在使用電時，應(yīng)留意哪些問題？了解擔心全用電的危害。 出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管

5、、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等） 小組匯報溝通。（要求說明擔心全用電的危險及正確的操作方法） 3、提醒警示每人說一句提醒人們平安用電的話。 4、小結(jié)電是老虎，當我們進行擔心全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當一個平安用電的小宣傳員，看看誰最棒。 篇三：平安用電教案 一、教學目的 1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。 2、知道擔心全用電會有危險。 3、知道平安用電的常識，增強自我保護的意識。 二、教具 1、由擔心全用電而造成的事故的資料。 2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

6、 3、有關(guān)用電的相關(guān)知識。 三、課時安排：一課時。 四、課型：新授課。 五、教學重點：怎樣平安用電。 六、教法設(shè)計：講解法、演示法。 七、教材分析 本課針對中學生的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)該留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的.，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓學生熟悉電的作用，也屬于知識范圍，讓學生把握一些平安用電的常識，做到愛惜電力設(shè)施。 八、教學過程 1、談話導(dǎo)入新課 同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道擔心全用電所引起的后果。 2、辨

7、析討論，平安用電 你們覺得在生活中，在使用電時，應(yīng)留意哪些問題？了解擔心全用電的危害。 出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等） 小組匯報溝通。（要求說明擔心全用電的危險及正確的操作方法） 3、提醒警示每人說一句提醒人們平安用電的話。 4、小結(jié)電是老虎，當我們進行擔心全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當一個平安用電的小宣傳員，看看誰最棒。 九、板書設(shè)計 篇四：平安用電教案 一、活動目標： 1、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。 2、教育幼兒學會如何防雷電。 3、熬煉幼兒

8、對事情的判定能力和想象力，增強幼兒的平安意識。 二、活動打算： 課件如何防雷電；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的打算：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂下雨了。 三、活動過程： （一）、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。 （二）、躲雷雨閃電的情景： 1、 剛走到半路上，忽然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕緊躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。 2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了

9、黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱招待我們。 （三）、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？ 3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？ （四）、觀看課件如何防雷電。 （五）、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論： 1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，熬煉幼兒的語言表達能力和對事情的判定能力。 4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。 （1） 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。 （2） 不行以躲在電線桿下。 （3） 不行以躲在高危

10、的地方。 （4） 不行以躲在潮濕的地方。 （六）、情景演習：忽然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 （七）、與幼兒一起討論應(yīng)該如何平安用電。 1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。 2、與幼兒一起討論在家該如何平安用電？請幼兒各抒己見，這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判定力。 3、老師小結(jié)該如何平安用電： （1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。 （3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。 （4）、留意節(jié)

11、約用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。 篇五：平安用電教案 活動目標 1.知道電可以給我們的工作、生活帶來便利，但是擔心全用電會有危險。 2.懂得平安用電的常識，增強自我保護的意識。 3.了解觸電后的急救方法，提高生活能力。 活動打算 PPT、故事不懂平安的大灰狼系列之神奇的電寶貝視頻、實物插座及臺燈、平安用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1.師（出示實物插座）：小伴侶，這是什么？你們知道它有什么用嗎？ 2.老師演示臺燈接電源后工作。 3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？ 4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多便利，但是假

12、如使用不恰當，它也會發(fā)脾氣咬人的。 二、欣賞故事神奇的電寶貝 1.師：大灰狼在小紅帽家里擔心全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？ 2.老師播放故事視頻神奇的電寶貝，幼兒欣賞。 三、討論 1.師：大灰狼為什么會觸電？ 2.師：我們在使用電時，應(yīng)該留意什么？ 3.老師小結(jié)： 四、看看說說：這樣做對嗎？ 老師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道平安用電的重要性。 五、了解觸電后的急救方法 1.師：假如不當心觸電了，該怎么辦？ 2.觀看PPT，了解觸電后的施救方法。 3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。 六、結(jié)束部分 1老師向幼兒介紹“平安用電” 標

13、志。 2請幼兒平時和爸爸媽媽出去閑逛時看看哪里有平安用電的標志。 篇六：平安用電教案 教學目標 知識與技能 1.知道電壓越高越危險 2.了解觸電的原因和類型，知道平安用電的原則 3.了解雷電的危害及避雷針的作用 過程與方法 1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。 2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學生利用物理知識解決簡潔問題的能力。 情感與價值觀 1、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗平安用電的重要性，增強學生平安用電的意識。 2、通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的愛好、養(yǎng)成學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 教學重點 了解觸電的原因，熟悉平安用電的重要性和用電平安

14、原則。 教學難點 通過大量閱歷事實和動畫演示，了解觸電的原因。 教學打算 老師打算：多媒體 學生打算：觀察了解家庭和學校的電路 教學過程 教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境20XX年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把平安帶被燒斷后尸體才掉下來。 誘思導(dǎo)入我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因觸電死亡人數(shù)近萬人，所以“平安用電” 非常有必要，本節(jié)課我們就來學習有關(guān)知識。 板書：19.3 平安用電 （設(shè)計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學生的平

15、安用電的意識，并感受平安用電的必要性，激發(fā)學生學習此節(jié)知識的熱忱。）觀看課件，聽老師敘述。 帶著強烈的求知欲開頭本節(jié)課的學習。 二、探究過程 (一)、電壓越高越危險 （二）常見的觸電事故 1、觸電的原因 2、觸電的類型 3、觸電急救 (三)平安用電原則 （四）留意防雷親身體驗讓一位學生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？ 乘勢追問誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認為電對人體的損害程度與哪些因素有關(guān)? 給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結(jié)：電對人體的損害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間有關(guān)。 知識拓展出示下

16、列資料，讓學生觀察： 100200微安對人體無害反而能治病 1毫安左右引起麻的感覺 小于10毫安人尚可擺脫電源 超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險 達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止 電壓與觸電電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？ 組織學生討論、回答，然后簡評、總結(jié)，并作適當?shù)难a充：通常情況下人的人體的電阻約為104105，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103。 了解電壓你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，平安電壓是多少？ 過渡問題家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠遠高于平安電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知

17、道觸電是怎么回事嗎？ 老師簡評，總結(jié)：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發(fā)生觸電事故。 低壓觸電請同學們觀察下面兩種情況，會不會發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？ 第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線 第二種情況：站在地上，一只手接觸火線 組織學生討論，回答，得出結(jié)論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。 過渡問題你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？ 高壓觸電請同學們自學教材回答： 1、高壓觸電分為哪兩種類型？ 2、什么是高壓電弧觸電？為什么？ 3、什么是跨步電壓觸電？為什么？ （設(shè)計意圖：運用多媒體教學，讓

18、學生形象的熟悉到出觸電的原因和類型，易于學生理解。） 觸電急救請同學們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？ 組織學生討論，激勵學生大膽討論，并作出適當?shù)脑u價，引導(dǎo)學生得出正確的急救方法。 （設(shè)計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。） 組織討論我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！ 組織學生討論，溝通，激勵學生樂觀回答，準時評價，并作適當?shù)难a充： 絕緣層損壞的導(dǎo)體 電器沒有接地 高壓線下放風箏 插座安裝過低 開關(guān)接在零線上 手接觸試電筆前的金屬 （設(shè)計意圖：讓學生通過討論溝通，熟

19、悉到生活中用電的擔心全因素，提高平安用電意識。） 用電原則通過上面的討論，你認為用電過程應(yīng)留意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？ 引導(dǎo)學生討論，師生總結(jié)如下平安用電原則： 1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體； 2、更換燈泡、搬動電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)； 3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層； 4、 保險裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達到使用壽命應(yīng)準時更換。 知識推動根據(jù)平安用電原則，請將下列元件連接成符合平安用電要求的家庭電路。 強調(diào)：開關(guān)要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上，接三孔插座應(yīng)留意“左零右火中接地”。 過渡除了確保家庭用電平安外，在夏天還要留意防雷。有人說，

20、作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？ 自主學習雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題： 1、雷電是一種什么現(xiàn)象？ 2、 2、雷電有什么危害？ 3、怎樣預(yù)防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？ 組織、引導(dǎo)學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。 知識拓展指導(dǎo)學生閱讀教材“雷電災(zāi)害及預(yù)防”，增加生活常識。 （設(shè)計意圖：通過圖片展現(xiàn)與老師的指導(dǎo)，讓學生知道防雷的相關(guān)知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。） 結(jié)合體會回答：沒有什么觸電感覺。 結(jié)合生活閱歷專心思考，組內(nèi)討論，溝通自己的看法：這是由于電池的電壓太低，通過人體的電

21、流太小，所以沒有發(fā)生觸電事故。 通過觀察熟悉到，電流越大，對人體的損害程度越大。 思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的凹凸有關(guān)。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。 閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是平安電壓。 思考，討論，組內(nèi)溝通看法，小組代表回答。 仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和訂正。 第一種情況：人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過人體，就會發(fā)生觸電事故。 第二種情況：導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會流過人體，發(fā)生觸電事故。 回答：電壓高危險，不要靠近。 自

22、學教材后回答： 1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。 2、高壓帶電體四周有強大的電場，當人靠的很近時，容易產(chǎn)生電弧觸電。 3、假如高壓電線落在地面上，當人經(jīng)過這個區(qū)域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發(fā)生跨步電壓觸電。 專心思考，樂觀回答： 1、絕對不能用手直接拉觸電者。 2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。 3、必要時進行人工呼吸等急救措施。 4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員 結(jié)合生活閱歷和學過的知識，思考，溝通，暢所欲言： 同時使用大功率用電器 濕手按開關(guān) 電視天線接觸電線 在輸電線上晾曬濕衣服 結(jié)合上面的討論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表

23、回答，全班同學給予補充、訂正和完善。 完成作圖： 聽講，理解內(nèi)化知識。 觀看視頻， 被雷電很強的光和聲所震撼。 帶著奇怪心自學教材，然后回答問題： 雷電是云層和大地之間的一種猛烈的放電現(xiàn)象。 云層和大地之間的放電假如通過人體，能夠立即致人死亡；假如通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。 為了預(yù)防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上常?？梢钥吹健?閱讀資料，了解防雷知識，拓寬知識面。 反饋練習出示反饋練習題 見附件1完成練習題 三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學到了哪些知識？你還有什么懷疑？學生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點 四、課堂檢測老師巡視、講評完成

24、檢測題 五、布置作業(yè) 調(diào)查我們身邊存在的平安用電隱患，并提出整改措施。課后完成 篇七：平安用電教案 活動目標： 1、初步了解平安用電的基本常識。 2、通過學習平安用電的知識，增強自我保護的意識。 3、培育幼兒敏銳的觀察能力。 4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。 5、培育幼兒對動作的掌握能力。 活動重點難點： 重點：初步了解平安用電的基本常識。 難點：在生活中如何運用平安用電的知識來保護自己。 活動打算： 教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志 活動過程： 一、出示電線，直接引入。 小伴侶看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？ 師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，

25、包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危險。 二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？ 師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手去碰電源。 三、討論電的用處。 師：小伴侶知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？ 幼：電燈，電腦，電視.（幼兒自由回答） 小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發(fā)生危險。 四、熟悉用電的基本常識，逐一出示教

26、學掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。 圖中的小伴侶在干什么呢？他們這樣做對嗎？ 五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。 1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小伴侶不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。 提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹） 假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去） 2、出示“電”的標志，讓幼兒熟悉。 要是在路邊看到這個電的標志了，就應(yīng)該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活動延長： 幼兒操作材料當心用電貼平安小貼紙。 活動反思： 上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前

27、的導(dǎo)入恰當，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的 ，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱敽⒆诱f出奇異的答案時，我卻沒有準時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的樂觀性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。 篇八：平安用電教案 平安用電教案平安用電教案 一、教學目的 1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。 2、知道擔心全用電會有危險。 3、知道平安用電的常識，增強自我保護的意識。 二、教具 1、由擔心全用電而造成的事故的資料。 2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。 3、有關(guān)用電的相關(guān)知識

28、。 三、課時安排 一課時。 四、課型 新授課。 五、教學重點 怎樣平安用電。 六、教法設(shè)計 講解法、演示法。 七、教材分析 本課針對中學生的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)該留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。 本課既屬于熟悉范圍，讓學生熟悉電的作用，也屬于知識范圍，讓學生把握一些平安用電的常識，做到愛惜電力設(shè)施。 八、教學過程 1、談話導(dǎo)入新課 同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道擔心全用電所引起的后果。 2、辨析討論，平安用電 你們覺

29、得在生活中，在使用電時，應(yīng)留意哪些問題？了解擔心全用電的危害。 出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等） 小組匯報溝通。（要求說明擔心全用電的危險及正確的操作方法） 3、提醒警示 每人說一句提醒人們平安用電的話。 4、小結(jié) 電是老虎，當我們進行擔心全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當一個平安用電的小宣傳員，看看誰最棒。 九、板書設(shè)計 平安用電 電平安使用：帶來便利 擔心全使用：帶來災(zāi)難 篇九：平安用電教案 活動目標： 1、了解一些用電的平安常識。 2、學會正確、平

30、安的用電。 活動打算： 圖片、關(guān)于平安用電的視頻。 活動過程： 一、故事情境導(dǎo)入 師：有一個和你們差不多大的小伴侶安安，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的動畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？ 師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？ 二、觀看圖片，了解電的作用與危害。 1、平安用電標志 （1）你們了解平安用電標志嗎？ （2）平安用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示

31、某處平安程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。 師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？ （3）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。 2、預(yù)防觸電 師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。 師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？ 3、觸電后怎么辦 （1）觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。 （2）迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎？ （3）假如無法準時找到或者斷開電源，應(yīng)該怎么辦？ 三、觀看關(guān)于平安用電

32、的視頻 四、課后小結(jié) 師：我們常?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學到了哪些用電平安知識？ 篇十：平安用電教案 教學目標: 1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的原因及造成的嚴重后果。 2、能識別一些有平安隱患的行為和場景,學會避開并阻止事故的發(fā)生。 3、培育學生的平安意識，防患于未然。 教學重點: 1、了解家中發(fā)生火災(zāi)、觸電和煤氣中毒等事故的原因以及造成的嚴重后果。 2、能識別一些有平安隱患的行為和場景。 教學難點: 培育學生的平安意識 教學過程: 一、導(dǎo)入 現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是

33、，假如我們沒有把握一定的用電知識，不留意用電平安，就會很危險。 二、發(fā)散思維，了解潛在危險 （案例一）董博，6名哈醫(yī)大學生中的唯一幸存者，事發(fā)后，他的心理受到了難以愈合的打擊，在他們實習的中日友好醫(yī)院內(nèi)，接受著治療。 2月4日，立春，北京的天一掃往日的霧霾。哈醫(yī)大09級第五臨床學院康復(fù)科的董博要幫老師整理資料，整夜未歸。走出辦公室，已是早晨7點，令他感到奇怪的是，每每這個時間，與他一起實習的另外5個兄弟，應(yīng)該出現(xiàn)在醫(yī)院才對。習慣地摸出電話，董博給另外5個同學打去電話，一個未接，兩個未接，打了5個人的電話，沒有一個人接電話，董博有些慌了，冥冥中感覺有事情要發(fā)生，他飛奔回他們共同居住的地方櫻花東街

34、3號樓。先是拍門，無人回應(yīng)，董博掏出鑰匙開門，迎面的是一股濃重的煤氣味兒，他沖入屋內(nèi)，幾個兄弟都在床上，一動不動，有的口吐白沫，有的鼻子出血 （案例二）哈爾濱國潤家飾城火災(zāi) 時間：20 xx年1月6日20時30分許 地點：上海市滬南路20 xx號的上海農(nóng)產(chǎn)品中心批發(fā)市場損失：造成6人死亡，12人受傷。 起火原因:電線線路老化,店里人員忘記關(guān)系取暖設(shè)備。平安隱患:平安出口被封堵,室內(nèi)消火栓位置不明顯、上鎖封閉。 現(xiàn)在請同學們總結(jié)一下：這些東西可能引發(fā)哪些平安問題？（學生自由溝通） 總結(jié)：觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，甚至是傷亡。 三、防患于未然，保護生命財產(chǎn)平安 冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的

35、。冬季，家家戶戶都得取暖，而由于現(xiàn)有條件的限制，同學們在冬季取暖的方式方法都不一樣。不過，冬季取暖，無外乎用煤、電、火、氣這幾大方式。當然，在冬季季節(jié)，因這些因素而產(chǎn)生的擔心全隱患也相應(yīng)增加。所以，冬季取暖應(yīng)把平安放在首位，應(yīng)留意以下幾點： （一）煤火取暖須防煤氣中毒。 出現(xiàn)煤氣中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的爐具取暖其次是煙筒老化漏氣再是使用爐具不當。在使用爐具(含土暖氣)時，要檢查其是否完好，若有破損、銹蝕、漏氣，要準時更換。檢查煙道是否暢通，有無堵塞物。煙筒接口要順茬接、安裝風斗要準時，并常常檢查煙道和風斗，加添煤炭后要準時蓋好爐蓋，睡覺前務(wù)必檢查爐火是否封好，風門是否打開。晚上睡

36、覺，應(yīng)把火爐移至屋外。若發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)首先打開門窗通風換氣，將中毒者蓋好被子抬到空氣流通處，并盡快送往有高壓氧艙設(shè)備的醫(yī)院搶救。另外嚴禁用酒精、煤油、汽油點爐子。 （二）消除用電隱患。 1、使用前應(yīng)先計算一下電器同時開啟時總功率是否超出，如強行使用會導(dǎo)致跳閘，保險絲熔斷。 2、使用電器前應(yīng)專心檢查用電設(shè)備和電路、電源開關(guān)和插座是否完好、牢靠，發(fā)現(xiàn)隱患準時找專業(yè)人士排解。 3、使用大功率用電器時，一個插座上盡量保證只接一個插頭，使用電暖器時不允許倒置、依靠或掩蓋其他物品。 4、當人員離開，應(yīng)斷開取暖設(shè)備電源開關(guān)，防止長時間使用電器過熱引燃四周物品發(fā)生意外。 5、如發(fā)現(xiàn)電器著火，要先切斷電源

37、（禁止用水潑）掌握火情并果斷實行措施，防止失火過程中觸電。 6、嚴禁私接私拉電源。使用電熱毯取暖，應(yīng)在人上床后拔掉電源。 7、定期找專業(yè)人士進行電路檢查及維修。 （三）防火留意事項 在日常生活工作中應(yīng)留意以下幾點： 1、防止超負荷用電引發(fā)火災(zāi)。 2、防止電器、煤火、氣加溫導(dǎo)致物品過熱燃燒起火。 3、禁止將易燃物品靠近電源、火源。 4、外出時，請記得檢查電源、火源是否平安。 五、課堂總結(jié) 同學們，請記?。浩桨矡o小事，從我做起，從身邊杜絕！ 篇十一：平安用電教案 教學目標 一、知識與技能 1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。 2、知道和理解家庭電路

38、中電流與用電器的總功率的關(guān)系。 3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險裝置的作用。 4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道平安用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)約用電的意識。 5、會用歐姆定律說明平安用電的道理。 二、過程與方法 1、通過以學案的形式，讓學生自己復(fù)習和鞏固電與熱、家庭用電、平安用電的知識點。 2、通過講解焦耳如何努力發(fā)現(xiàn)焦耳定律以此加強學生的愛好，讓學生從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。 3、以實際生活用電家庭用電的角度來學習課本知識，增加學生對生活的物理現(xiàn)象的觀察，反思、以及如何將書本的知識與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運用自己所學。 4、讓學生自己演習觸電急救，加強學生的平安意

39、識和平時良好的用電習慣。 三、情感態(tài)度與價值觀 1、學習焦耳定律，了解焦耳事跡，培育學生愛物理、能吃苦、能堅持、愛創(chuàng)新等物理精神。 2、讓學生學習平安用電等知識，培育學生養(yǎng)成一個防微杜漸、從小事防止平安隱患的習慣。 3、通過學習家庭用電，保險絲等知識熬煉學生在生活中的動手能力，能夠解決實際生活中出現(xiàn)的一些小的電路問題。 重點與難點 一、教學重點 焦耳定律的運用，以及其含義的理解；保險絲的工作原理，以及額定電流的計算，如何選用保險絲的額定電流；觸電的急救及平安用電及平安用電原則。 二、教學難點 焦耳定律在解題過程中如何用；如何根據(jù)實際情況選用多大的額定電流的保險絲；家庭電路的連接。 教具 測電筆

40、 教學過程 一、復(fù)習舊課 1、上節(jié)課復(fù)習了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于（電壓乘以電流） 2、額定電壓為（用電器正常工作時的電壓）額定功率時（用電器在額定電壓下的功率）實際電壓（用電器實際工作的電壓）實際功率（用電器實際工作的功率）當實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率，當實際電壓下于額定電壓時，實際功率小于額定功率， 當用電器的實際電壓大于額定電壓時，實際功率大于額定功率。 3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；（連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處

41、，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負接線柱流出）最后測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。 二、引入新課 我們在生活中知道用電器工作時間過久時，就會有點燙，比如電腦，有排風扇就是為了散熱；電視機、電動機等，都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。 三、電與熱 1、焦耳定律 大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學家焦耳（18181899）命名的，焦耳一聲致力于實驗討論，他用近40年時間討論熱和功的關(guān)系，根據(jù)

42、所測電流通過電阻放出當熱量，提出了焦耳定律。 通過演示實驗，我們知道，在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多。 焦耳做了大量的實驗，與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系。 焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。 表的式Q=IxIRt 對焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt） 例：某電熱壺銘牌上標有“220V，1000W”的字樣，當其正常工作時，把質(zhì)量為2k

43、g，溫度為30的水加熱到80，用時10min（C =4。210 J/（kg。）加熱過程中，水汲取的熱量是 J，電熱壺燒水的效率是 解析：水汲取的熱量Q=cmt=42002（8030）J=420000J 飲水機消耗的電能W=Pt=1000w600s=600000J 飲水機的加熱效率=QW100=70 2、電熱的應(yīng)用和防止 利用通電導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器（由于這些用電器都是純電阻用電器，根據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大） 通電導(dǎo)體都會產(chǎn)生熱量，我們有很多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比如電腦，溫度過高會影響電腦正常工作，所

44、以很多用電器我們比希望它發(fā)熱的。全部的有電流通過的導(dǎo)體都會產(chǎn)生熱量，那么怎么來防止電熱呢？以電視機為例，電視機的后蓋有很多孔，就是為了通風散熱，使用時一定要將防止沙塵的罩布拿開；還有電腦運行時溫度升高，需要用微型風扇準時散熱。過多電熱假如不準時散失，會產(chǎn)生許多平安隱患。 四、家庭用電 1、家庭用電的組成 大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的電路有哪些組成的？ 學生回答 首先每一個家庭都有一個電能表；然后是保險盒；每個家庭里都有開關(guān)，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險盒、開關(guān)、插座、用電器等。 2、家庭電路的連接 例：將右圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接電路。 用電器與插座并聯(lián)，開

45、關(guān)與用電器串聯(lián)，開關(guān)和保險盒要裝在火線上。 3、保險絲 保險絲的作用是當電路中電流過大時切斷電路，其材料是用電阻大熔點低的材料制成，保險絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時的電流。 問：為什么保險絲要用電阻大熔點低的材料制成？ 學生答： （由于焦耳定律，R越大產(chǎn)生的熱量就越大，熔點低、產(chǎn)生一定熱量就會熔斷，因此就可以保護電路，反正危險的產(chǎn)生） 4、測電筆 測電筆用來辨別火線和零線。 示范測電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。 5、插座 有金素外殼的用電器要使用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會流入大地不至人造成損害（解釋：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路。）（

46、與水有關(guān)的用電器也要三孔插座） 五、平安用電 1、家庭電路中電流過大的原因短路和用電器總功率過大（功率過大的用電器不要同時使用，從節(jié)約等角度不要買過大功率的用電器） 2、觸電：人體直接接觸或間接接觸火線，當發(fā)生觸電時，要先切斷電源再急救。（切記不要不要直接去拉被觸電人）（讓兩位學生演示觸電急救） 3、平安用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（低壓帶電體不要用手等去接觸，遠離高壓帶電體） 例：關(guān)于家庭電路和平安用電，下列說法正確的是（） A、家庭電路中熔絲熔斷了，一定是發(fā)生了短路 B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率 C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替 D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)

47、該用導(dǎo)線接地 解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過保險絲的額定功率；家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點低的材料而不能用鐵絲代替，由于熔絲必須在電流過大時能熔斷；為防止家用電器漏電，金屬外殼要接地（答案：D） 六、本堂總結(jié) 焦耳定律家庭電路平安用電 七、課后作業(yè) 母題探究 八、板書設(shè)計 第11課時電與熱平安用電 一、電與熱 （1）、焦耳定律：Q=IIRt （2）電熱的應(yīng)用和防止 二、家庭用電 （1）、組成 （2）連接 （3）保險絲：電阻大，熔點低 （4）測電筆：區(qū)分火線和零線 （5）插座：易漏電的用電器要三孔 三、平安用電 （1）、電流過大的原因：短路、總功

48、率過大 （2）觸電急救：先關(guān)電源，再急救 （3）用電原則：不接觸、不靠近 篇十二：平安用電教案 活動目標: 1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危險。 2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎(chǔ)知識。 3、增強自我保護意識。 4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 活動打算： 掛圖 活動過程： 1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來了許多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。 (4)老師小結(jié)：電給我們

49、人類帶來了許多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危險。 3、組織幼兒討論 (1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) (2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?它有什么用? (2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，

50、外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。 (3)出示電的標志，讓幼兒熟悉，并知道觀察電的標志就要提高警惕，留意平安。 5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴侶在做什么?他們這樣做對嗎? 活動反思： 重難點的處置 :重點方面我采納學生理論推導(dǎo)和試驗證明兩個方面進行的，由于學生有P=UI的基礎(chǔ)，所以容易得出I=P/U從而得出U一定時P越大則I越大的結(jié)論，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結(jié)合，有前面并聯(lián)電路的電流的知識基礎(chǔ)總電流等于各支路電流之和，也

51、不難設(shè)計電路通過試驗來證明。難點方面采納演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結(jié)合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用（保護電路），接著根據(jù)察看到的現(xiàn)象（保險絲是熔斷的）引出保險絲的原理（利用電流的熱效應(yīng)），再根據(jù)研討保險絲的電阻應(yīng)是R大，熔點低的材料做成，在根據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思考最后得出結(jié)論（鉛銻合金）的方法，對于保險絲的規(guī)格通過保險絲實物和表格得出，同時明確粗保險絲和細保險絲規(guī)格的不同，通過演示試驗闡明選擇保險絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個解決。 篇十三：平安用電教案 活動目標： 1、了解平安使用電器的粗淺知識。 2、學習詞匯：

52、插頭、插座、觸電 活動打算： 1、幼兒操作卡片 2、電線若干、插座若干。 活動過程： 一、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。 1、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？ 2、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？ 3、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？ 4、燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？ 5、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？ 小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 二、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解

53、平安使用電器的粗淺知識。 1、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？ 出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。假如電線的保護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危險。 2、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？ 出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。 3、提問：這位小伴侶在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？ 小結(jié)：水是可以傳電的

54、，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。 三、總結(jié) 電給我們帶來了許多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小伴侶一定要留意平安用電，還要提醒四周的人也要平安用電。 篇十四：平安用電教案 一教學背景分析： 本課針對小學生的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)該留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓學生熟悉電的作用，也屬于知識范圍，讓學生把握一些平安用電的常識，做到愛惜電力設(shè)施。 二教學目標： 1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。

55、 2、知道擔心全用電會有危險。 3、知道平安用電的常識，增強自我保護的意識。 三教學重點： 知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。知道擔心全用電會有危險。 四教學難點： 通過分析一些生活中的場景，逐步把握平安用電的常識。 教學打算： 1、由擔心全用電而造成的事故的資料。 2、有關(guān)平安用電的拓展知識。 五教學過程設(shè)計： 引入新課 敘述：隨著科學的進展以及家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。（但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓害怕。觸電事故是可以避開的。假如我們把握了平安用電的原則，并嚴格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好伴侶，為生活服務(wù)。那么，怎樣才能做到平安用電呢？平

56、安用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要討論的。 進入新課 1.提問：小伴侶電是從哪里來的呢? 敘述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風電場，太陽能發(fā)電，潮汐發(fā)電、 2.電給我們帶來了哪些便利？ 你知道哪些跟電有關(guān)的物體？ 3.我們的生活離不了電，但電器使用不當，也會造成危害！ 4.同學們，你們犯過這些錯誤嗎？ 5.那你們知道如何平安用電嗎？ 敘述： 睡覺前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。 保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。 使用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時，用手提緊不導(dǎo)電的部分，不行拉著電線提插頭。 電是老虎，當我們進行擔心全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是

57、綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。 6.看平安用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598 7.學習平安用電兒歌。 人體大地都導(dǎo)電， 修理電器要斷電， 徒手不能摸電線， 電線不作晾衣桿。 濕手不能碰開關(guān)， 不到樹下去避雨， 不在高壓線下玩， 用電常識記心間。 8.如何救觸電人？ 9.家里電器著火啦！怎么辦？ 10.學習平安標志。 11.領(lǐng)悟節(jié)約用電。 六本課小結(jié)： 同學們！通過今日的學習，大家對電的知識有了一個簡潔抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和留意事項、學習了一些常見的電力平安標志，希望同學們在今后的生活中留意用電平安，更好的保護自己，也希望大家努力

58、學習，將來更好的討論電，讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的好處！ 在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點習慣，把握平安用電知識，時刻牢記平安第一這一個道理。 七板書設(shè)計： 平安用電 平安用電：帶來便利 擔心全用電：帶來災(zāi)難 篇十五：平安用電教案 知識與技能： 1了解平安用電知識。 2知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。 3知道防止觸電的基本常識。 過程與方法： 4經(jīng)歷觀察短路實驗現(xiàn)象后，感受短路的危險。 5經(jīng)歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領(lǐng)悟過載的危險性，并能提出防止過載的方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 6培育學生平安用電的意識，同時領(lǐng)悟我們只要懂得平安用電知識，根據(jù)

59、平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地服務(wù)的道理，進而感受知識的價值。 重點：了解平安用電知識 難點：熟悉過載、短路對電路的影響和危害 教法：實驗探究 教具：熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈 教學過程： 一、引入新課： 從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較詳細的熟悉。 二、新課教學： 1演示“熟悉短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性熟悉。實驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標記。 2家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導(dǎo)致熔絲熔斷的情

60、況有下面兩種： (1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時不當心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發(fā)生短路。短路時，由于導(dǎo)線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。 (2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據(jù)PUI可求出用電器正常工作時的電流IP/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流