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1、國(guó)防教育國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育P一、我國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)領(lǐng)土: 指在一國(guó)主權(quán)管轄下的區(qū)域,包括領(lǐng)陸、領(lǐng)水(含內(nèi)水和領(lǐng)海)、領(lǐng)空和底土。領(lǐng)陸:外國(guó)人和交通工具未經(jīng)許可不得進(jìn)入。領(lǐng)海:國(guó)家對(duì)領(lǐng)海及領(lǐng)海上空、海床和底土擁有主權(quán)。領(lǐng)空:領(lǐng)土(含內(nèi)水)、領(lǐng)海上空垂直高度500千米以內(nèi)。底土:土層下面一層質(zhì)地緊密的土壤,包括領(lǐng)陸底土、內(nèi)水和領(lǐng)海水床、底土。主權(quán):是一個(gè)國(guó)家固有的處理國(guó)內(nèi)事務(wù)和國(guó)際事務(wù)而不受他國(guó)干預(yù)或限制的最高權(quán)力。主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂,是完整無(wú)缺的,不可分割而獨(dú)立行使的。國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)
2、質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】一、我國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)領(lǐng)土:國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課 東半球北半部、歐亞大陸東南、太平洋西岸、領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方公里,世界第三,陸地邊界約2.2萬(wàn)公里,與14個(gè)陸地鄰國(guó)相連。國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】 東半球北半部、歐亞大陸東南、太平洋西岸、領(lǐng)土面積9 海岸線:北起遼寧鴨綠江口,南至廣西北侖河口,長(zhǎng)約1.8萬(wàn)公里,加上島嶼海岸線,總長(zhǎng)達(dá)3.2萬(wàn)公里左右。 領(lǐng)海: 渤海、黃海、東海、 南海。面積22.8萬(wàn)平 方公里。海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)300萬(wàn)平方公里。太平洋中心7.5萬(wàn)平方公里海底主權(quán)。國(guó)防教育PPT課件下載【
3、優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】 海岸線:國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育一、我國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)領(lǐng)土主權(quán)是指國(guó)家在其領(lǐng)土范圍內(nèi)享有的最高的排他的權(quán)利,包含所有權(quán)和管轄權(quán)兩方面的內(nèi)容。 領(lǐng)土主權(quán)具有兩個(gè)含義:第一,國(guó)家對(duì)于其領(lǐng)土及其中蘊(yùn)含的自然資源的所有權(quán)。第二,國(guó)家在其領(lǐng)土范圍內(nèi)享有的領(lǐng)土管轄權(quán)。國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】一、我國(guó)的領(lǐng)土與主權(quán)領(lǐng)土主權(quán)是指國(guó)家在其領(lǐng)土范圍內(nèi)享有的最高二、我們的左鄰右舍俄羅斯俄羅斯國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】二、我們的左鄰右舍俄羅斯俄羅斯國(guó)防教育PPT課件下載 俄
4、羅斯的國(guó)旗和國(guó)徽 國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】 俄羅斯的國(guó)旗和國(guó)徽 我們的左鄰右舍蒙古國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我們的左鄰右舍蒙古國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)徽:呈圓形。圓面為藍(lán)色,中間是一匹飛奔的駿馬,馬中間的圖案與國(guó)旗上的相同,馬之下是一個(gè)法輪。圓周由褐色和金黃色的花紋裝飾,下方飾以白色的荷花花瓣,頂端是三顆寶石。 國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件我們的左鄰右舍巴基斯坦國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PP
5、T課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我們的左鄰右舍巴基斯坦國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育我們的左鄰右舍印度國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我們的左鄰右舍印度國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】印度的國(guó)旗和國(guó)徽國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】印度的國(guó)旗和國(guó)徽國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防我們的左鄰右舍越南國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我們的左鄰右舍越南國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我
6、們的左鄰右舍朝鮮、韓國(guó)、日本國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】我們的左鄰右舍朝鮮、韓國(guó)、日本國(guó)防教育PPT課件下載國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件三、我們的朋友遍天下國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】三、我們的朋友遍天下國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì),恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位國(guó)防教育PPT課件下載
7、【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì),恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位國(guó)防教育中美建交1979年1月1日國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】中美建交國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育P中蘇建交(1949.1.2)國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】中蘇建交(1949.1.2)國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)中日建交(1978年)國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】中日建交(1978年)國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】目前我國(guó)的建交國(guó)已由新中國(guó)成立初期的18個(gè)增加到現(xiàn)在的
8、170多個(gè),形成了“我們的朋友遍天下”的可喜局面。 國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】國(guó)防教育PPT課件下載【優(yōu)質(zhì)課件】目前我國(guó)的建交國(guó)已由新中國(guó)成立初期的18個(gè)增加到現(xiàn)在的1701.今天,高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏工匠精神的表現(xiàn)可概括為兩方面,即鄙夷傳統(tǒng)價(jià)值觀和精神追求,追求快餐式作品;輕視基礎(chǔ),急功近利。2. 培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生工匠精神的途徑有兩個(gè):一是將其融入課程設(shè)置以及基本功的錘煉;二是對(duì)新生夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練,嚴(yán)格考核基礎(chǔ)課程。3. 美術(shù)創(chuàng)作與教育領(lǐng)域工匠精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同,前者側(cè)重于繪畫技能的繼承發(fā)展方面,后者側(cè)重于作品所滲透的創(chuàng)造力和求真精神中。4. 培育美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域工匠精神需要?jiǎng)?chuàng)作者從兩方面著手:即提高手頭功夫;保持藝術(shù)創(chuàng)作的定力,堅(jiān)守藝術(shù)審美價(jià)值,拒絕畸形市場(chǎng)誘惑。5.在高校美術(shù)教育中,汲取傳統(tǒng)工匠師徒傳承的長(zhǎng)處,有利于幫助學(xué)生掌握美術(shù)基本功,但不利于激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。6.美術(shù)創(chuàng)作者缺少工匠精神,其作品往往缺乏文化內(nèi)涵和靈魂,形式趨于世
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