《葉圣陶先生二三事》課件

1、13.葉圣陶先生二三事13.葉圣陶先生二三事學(xué)習(xí)目標知識技能了解作者及相關(guān)的文學(xué)常識，掌握重點語句的深層含義。過程方法領(lǐng)會文中所記述的葉圣陶先生的語文觀點；掌握本文對人物因小見大的刻畫方法，領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。學(xué)習(xí)目標知識技能學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀掌握文中所表現(xiàn)的葉圣陶先生的過人品性，學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度與價值觀作者簡介張中行，1909年1月生于河北省。原名張璇，學(xué)名張璿，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語課本、古代散文選等。合作編著有文言文選讀、文言讀本續(xù)編；編著有文言常識、文言津逮、佛教與中國文

2、學(xué)、負暄瑣話等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱燕園三老。季羨林先生稱贊他為高人、逸人、至人、超人。作者簡介張中行，1909年1月生于河北省。原名張璇，學(xué)名張璿葉圣陶先生簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1907年，考入草橋中學(xué)。1916年，進上海商務(wù)印書館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個童話故事稻草人。1918年，發(fā)表第一篇白話小說春宴瑣譚。1923年，發(fā)表長篇小說倪煥之。 1949年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編等職。葉圣陶先生簡介葉圣陶，原名葉

3、紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年1寫作特色1.感情表達平淡卻不失真摯。在感情表達方面，本文作者善于理性控制感情，反顯其真摯。本文是追憶故人的文章，對于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者的內(nèi)心自然有深重的悲哀。但在寫作時，他是把這感情過濾了，或者可以說是把感情潛藏在文章深處了。因此文章的感情雖然顯得平淡，但透過這平實的文筆，我們?nèi)匀荒軌蚋惺艿阶髡邔θ~圣陶的寫作特色1.感情表達平淡卻不失真摯。寫作特色敬仰、贊譽和深切的懷念之情。2. 以小見大。在人物刻畫方面，本文運用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。文章所選的都是葉圣陶先生寫作、生活中的一些瑣事，但正是這些瑣事表現(xiàn)出了葉圣陶

4、先生在作文、做人方面的過人之處，事件雖小，意義卻大。寫作特色敬仰、贊譽和深切的懷念之情。寫作特色3.文風樸實。本文堪稱實踐葉先生主張的一個范例。其態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。但因作者并非空泛地敘議，而是通過一件件具體事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。寫作特色3.文風樸實。讀后感悟葉圣陶先生是一個偉大的人，他的偉大不僅表現(xiàn)在給我們留下了一部部感人至深的作品，在文學(xué)創(chuàng)作上做出了巨大的貢獻，更表現(xiàn)在他身上所展現(xiàn)的偉大的人格的力量。他寬厚地對待他人，嚴格地要求自己，讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌，為

5、我們樹立了榜樣。我們也要向他一樣，在學(xué)習(xí)和生活中寬以待人，嚴于律己，使自己的人格變得高尚。讀后感悟葉圣陶先生是一個偉大的人，他的偉大不僅表現(xiàn)在給我們留字詞解析繁碎：繁雜瑣碎。修潤：修改潤色。不恥下問：向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。商酌：商量斟酌。字詞解析繁碎：繁雜瑣碎。字詞解析左傳：我國現(xiàn)存第一部敘事詳細的編年體史書。相傳為春秋末年左丘明所作，是儒家經(jīng)典之一。顛沛流離：生活艱難，四處流浪。譬如：比如。付之一笑：一笑了之，毫不介意。累贅：（事物）多余、麻煩，（文字）不簡潔。字詞解析左傳：我國現(xiàn)存第一部敘事詳細的編年體史書。相傳為拖沓：做事拖拉，不爽利。鞠躬盡瘁：指小心謹慎，

6、貢獻出全部精力。妥帖：妥當合適。深重：（罪孽、災(zāi)難、危機、苦難等）程度高。字詞解析拖沓：做事拖拉，不爽利。字詞解析主題歸納本文作者通過對葉圣陶先生言行的記述，贊美了葉圣陶先生的高尚品德，同時也闡揚了葉圣陶先生的語文主張。作文做人力求完美，以身作則鞠躬盡瘁。 主題歸納本文作者通過對葉圣陶先生言行的記述，贊美了葉圣陶先生結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途

7、中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常

8、不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強

9、。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我

10、哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。

11、生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有

12、誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一

13、眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地