《一棵頑強(qiáng)的小樹》-課件-2

1、一棵“頑強(qiáng)”的小樹一棵“頑強(qiáng)”的小樹它的莖重新向上生長(zhǎng)，它的根又重新彎向了地面，靠近池塘一邊的根比較密。思考生活中你是否還見過類似的情況？討論可能是哪些因素造成植物的這些生長(zhǎng)變化呢？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察，傾倒后的小樹很“頑強(qiáng)”地生長(zhǎng)著，發(fā)生了怎樣的變化？觀 察 自 然 現(xiàn) 象它的莖重新向上生長(zhǎng)，它的根又重新彎向了地面，靠近池塘一邊的根結(jié)論：菜豆種子的根總是向下生長(zhǎng)。觀 察 種 子 的 生 長(zhǎng)結(jié)論：菜豆種子的根總是向下生長(zhǎng)。觀 察 種 子 的 生 長(zhǎng)結(jié)論：豆苗種子的根總是向有水的方向生長(zhǎng)觀 察 種 子 的 生 長(zhǎng)結(jié)論：豆苗種子的根總是向有水的方向生長(zhǎng)觀 察 種 子 的 生結(jié)論：豆苗種子的莖葉總是向著有光

2、的方向生長(zhǎng)。觀察豆苗的生長(zhǎng)方向結(jié)論：豆苗種子的莖葉總是向著有光的方向生長(zhǎng)。觀察豆苗的生長(zhǎng)方植物的根生長(zhǎng)方向觀察記錄表菜豆“臍”的指向根的指向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我的結(jié)論：植物的根生長(zhǎng)方向觀察記錄表菜豆“臍”的指向第2天第3實(shí)驗(yàn)二：植物的根總是朝著有水的地方生長(zhǎng)嗎？實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)材料：幾粒已尼發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水實(shí)驗(yàn)步驟： 1、將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端浸入水中，觀察豆苗根的生長(zhǎng)方向。 2、過幾天改變?yōu)橛貌徒砑埖牧硪欢私佑|棉條，繼續(xù)觀察豆苗根的生長(zhǎng)方向。實(shí)驗(yàn)二：植物的根總是朝著有水的地方生長(zhǎng)嗎？實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 觀察記錄表浸濕棉條的位置豆苗的

3、生長(zhǎng)方向結(jié)論：觀察記錄表浸濕棉條的位置豆苗的生長(zhǎng)方向結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長(zhǎng)嗎？ 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 實(shí)驗(yàn)器材：小麥幼苗、火柴桿、小花盆（帶培養(yǎng)土）、不透光的紙盒、剪刀實(shí)驗(yàn)步驟：1、用剪刀在紙盒的一側(cè)挖一個(gè)直徑為1厘米的小孔。2、將幾株長(zhǎng)勢(shì)相同，但其葉尚未出胚芽胞的小麥幼苗，分別栽種在兩個(gè)花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對(duì)此的參照物。3、用紙盒將花盆扣住，白天放在陽(yáng)光充足的地方，夜間，以臺(tái)燈代替光源（并使光通過小孔射入紙盒）4、每天打開紙盒，觀察幼苗生長(zhǎng)的方向。 實(shí)驗(yàn)三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長(zhǎng)嗎？ 實(shí) 驗(yàn)小麥幼苗生長(zhǎng)方向觀察記錄表時(shí)間第2天第3天第4天第5

4、天第6天第7天幼苗生長(zhǎng)方向我的結(jié)論：小麥幼苗生長(zhǎng)方向觀察記錄表時(shí)第第第第第第幼苗生長(zhǎng)方向我的結(jié)論 為了提高教學(xué)效率，在進(jìn)行前面3個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我把全班學(xué)生分成3個(gè)小組，每個(gè)小組選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容。由于這3個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要較長(zhǎng)的時(shí)間，因此，我要求小組長(zhǎng)對(duì)本小組的成員做好分工，并安排好每天實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，做好觀察記錄，使每位學(xué)生都有事可做，都能參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。教師也要及時(shí)地了解相關(guān)情況，并進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行觀察和研究。 為了提高教學(xué)效率，在進(jìn)行前面3 在前面的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，因?yàn)槊總€(gè)小組的研究只能認(rèn)識(shí)到植物適應(yīng)環(huán)境的一個(gè)方面，學(xué)生的知識(shí)是不完整的。因此，最后要召集全班同學(xué)，進(jìn)行交流匯報(bào)。匯報(bào)

5、時(shí)，先由各小組選派代表發(fā)言，說說實(shí)驗(yàn)的完成情況，實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的現(xiàn)象，以及自己的推斷和體會(huì)，最后由師生共同研究實(shí)驗(yàn)成果，獲得最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并評(píng)選出組內(nèi)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)?zāi)苁帧焙汀白罴褜?shí)驗(yàn)組”的榮譽(yù)稱號(hào)。 在前面的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，因?yàn)槊總€(gè)小組的研究只能各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 師生共同交流、歸納、總結(jié)出植物的向性運(yùn)動(dòng)即 1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 師生共同交流、歸納、總結(jié)出植物知識(shí)拓展 調(diào)查自然界中，植物具有向光性、向地性、向水性的現(xiàn)象或事例。（把看到的現(xiàn)象畫下來，記下來或拍下來） （這一活動(dòng)，是在學(xué)生初步地了解了植物的向性運(yùn)動(dòng)后而安排的。它能讓

6、學(xué)生，通過到自然界中尋找更多的實(shí)倒，以進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)，加深對(duì)向性運(yùn)動(dòng)的理解，明白環(huán)境對(duì)植物的重要性；同時(shí)，也提高了學(xué)生的調(diào)查能力，更重要的是：能讓學(xué)生養(yǎng)成“留心觀察身邊事物的好習(xí)慣”。知識(shí)拓展 調(diào)查自然界中，植物具有向植物生長(zhǎng)具有向光性、向地性、向水性。植 物 的 特 性植物生長(zhǎng)具有向光性、向地性、向水性。植 物 的 特 性有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中

7、跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不

8、做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。

9、人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭

10、泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生

11、活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰

12、比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼

13、勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識(shí)也沒有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。游手好閑地學(xué)