全國夢想種子教師培訓(xùn)體會及總結(jié)

1、Word - 4 -全國夢想種子教師培訓(xùn)體會及總結(jié) xx年5月24日到26日，“xx全國幻想種子老師培訓(xùn)”在xx師范學(xué)院進行，作為一名雖已有40歲年齡、20年教齡，但惟獨一學(xué)期半幻想課程教齡的“衰老”的幻想老師，我有幸成為了其中的一員，并在三天的培訓(xùn)期間有了十分多的感受和心得。 （一）報到5月23日下午1點，我們小學(xué)一行8人和xx鎮(zhèn)xx學(xué)校的饒教師一起，懷著光彩、感動而又期盼的情緒，頂著驕陽、冒著高溫從資中動身，幾經(jīng)轉(zhuǎn)車，下午6點半來到了培訓(xùn)的承辦地xx師范學(xué)院。一到報處處，我們的幻想引路人胡教師就感動地和來自上海的、會議的主辦方“真愛幻想基金會”的成員們互相熱烈的擁抱和握手。胡教師是一個資深

2、的幻想老師，從我們小學(xué)的幻想中心建立一開頭，就參加幻想課的教學(xué)、活動和管理，并逐步將幻想課程推廣到縣內(nèi)的其他一些小學(xué)，還組建了我們資中幻想老師的“雨蝶沙龍”，得到了真愛幻想基金會和大家良好的贊譽，被人親切地稱為“胡媽”。胡教師的工作十分地精彩，我們正是在她的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，對幻想課程從生疏到了解，并一步步地成長起來，才得以有這次參與培訓(xùn)的機會。報到后，其他的幾個人都被支配到校外的賓館去住宿，但賓館已經(jīng)滿員，我就和饒教師一起住在了小學(xué)的公寓，不過條件還不錯，設(shè)備設(shè)施同賓館差不多，光芒、空氣還要好些。（二）開幕式5月24日上午9時，“xx全國幻想種子老師培訓(xùn)”正式開頭，首先進行的是開幕式，上海真愛幻

3、想基金會的胡斌總監(jiān)致開幕詞，xx師范學(xué)院老師專業(yè)進展中心的主任致歡迎詞，全國*開設(shè)在師范學(xué)院的真愛幻想基地的落成進行了揭牌儀式。開幕式后，由基金會的“奶爸”xx講師舉行了“種子老師abc”的培訓(xùn)，他為我們宣講了種子老師是什么、為什么、怎么做等方面的學(xué)問，讓我們對種子老師有了一個初步的熟悉和了解。種子老師是從越來越多的幻想老師中經(jīng)過申請和推舉粼選出來的，在經(jīng)過基金會的考核和重點培養(yǎng)后，將成為基金會的核心力氣和同伴，將代表幻想基金會舉行幻想理念的推廣、幻想課程傳揚和示范，給更多的師生帶來歡樂，帶來創(chuàng)新、多元、自信的將來。隨后，來自青?；ブh的袁xx教師、甘肅省xx縣北城鋪初級中學(xué)的常xx教師、四川

4、省xx市xx壩學(xué)校的黃小路教師共享了他們在幻想路上的閱歷、心得和激動。來自基金會的“小?！毙靫講師在帶領(lǐng)大家做了一段歡樂的“我是大猩猩”的活動舉行熬煉和放松后，以“亞洲*偶像天團”唐僧師徒四人取經(jīng)團為例，就“團隊建設(shè)”對大家舉行了生動、形象的講解，讓我們學(xué)會了什么樣的團隊效率才高、如何看待團隊中別人與自己的不同及在團隊中要怎樣做等。又利用“操控”、“愛，讓夢飛行”、“匆匆小球” 等嬉戲讓我們在體悟中再一次深化地熟悉到團隊合作的重要性。特殊是“匆匆小球”嬉戲，你能想像如何讓一個乒乓球在2秒鐘的時光就經(jīng)過20多個人的每一個人的手嗎？但這還不是最讓人震憾的，最讓我們震憾和感動的是，全場兩百多人分成五

5、組、五個聲部，在“小?！苯處煹闹笓]和組織下，經(jīng)過半小時的訓(xùn)練，在沒有任何樂器和伴奏的狀況下，就用擊掌的方式合奏出一曲整齊的、悅耳的、壯觀的“幻想樂章”。（三）分班培訓(xùn)從24日下午開頭，分班舉行培訓(xùn)。5月24日下午，我們參與的是李桃講師的“演講技巧”的培訓(xùn)。在分組后，各組派代表舉行了“讓你了解我”的出示，向大家介紹自己的姓名、特征、愛好興趣、自己的演講閱歷和碰到的問題及參與培訓(xùn)的目的等。李教師在向我們?nèi)菀椎亟榻B了演講的含義、類型、挑戰(zhàn)等學(xué)問后，重點就“嬴得觀眾的三要素文字、語音語調(diào)、肢體語言”等舉行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。最后，小組合作舉行預(yù)備，派代表舉行了演講的演練，并由其他各小組按不同的方面輪番舉行點評。5月25日上午，來自貴陽花溪區(qū)華陽學(xué)校的劉秀媚校長為我們就“如何上好幻想課”舉行了培訓(xùn)。久聞大名的劉校長在組織大家舉行分組和制定規(guī)章后，開頭了熟悉新伴侶的“破冰”活動，我們小組的七個成員分離來自四川、湖南、貴州和福建，很快大家就互相熟悉了，并舉行了很好的合作。在對這節(jié)培訓(xùn)舉行任務(wù)說明后，劉校長組織大家舉行了“交換手機”、“搶桃酥”、“前進后退”、“請跟我做”四個嬉戲，并從這四個嬉戲，引領(lǐng)我們深刻地熟悉到：自己在平時教學(xué)中的態(tài)度和行為將直接影響到同學(xué)的態(tài)度和行為，引起了在場教師共鳴和思量。最后，劉校長就