國培計(jì)劃教師心得

1、Word - 10 -國培計(jì)劃教師心得當(dāng)我們堆積了新的體味時(shí)，就很有須要寫一篇（收獲體味），如此能夠向來更新迭代自己的主意。到底應(yīng)如何寫收獲體味呢?下面是為大家?guī)淼膰喾桨咐蠋熓斋@大全，希望大家可以喜愛!國培方案老師收獲大全1初聽說國培，很為自己平息的生活被打亂而惱火，認(rèn)為這活動(dòng)也只是要花樣翻新的逼教師做無用功罷了。報(bào)名接受培訓(xùn)，也心里不是很愿意。幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，我竟深深地喜愛上了這一活動(dòng)。參與國培的這些日子，我感到緊急而充實(shí)。首先，專家的點(diǎn)撥激活了我的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而沉思，又覺專家所言很有道理

2、。比如（談?wù)撐模╆P(guān)于論據(jù)、論題、論點(diǎn)的闡釋，（說明文）關(guān)于說明（辦法）、說明挨次的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目（文章）主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的意見，自己足不出戶能近距離傾聽這么多專家的教育，而且還支配有在線答疑活動(dòng)，實(shí)在很是難得。第二，在這個(gè)平臺(tái)里我結(jié)識(shí)了無數(shù)熱愛語文教學(xué)的伴侶。獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，隨時(shí)能夠和身邊的同事溝通;在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中懷疑并樂觀和同行們探討答疑;后來加了我們的年級(jí)群，在群里我們圍繞國培能夠暢所欲言。大家溝通收獲，自己感覺不時(shí)碰撞出思維的火花。能吸收大家才智，從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習(xí)，我感覺一段時(shí)光以來自己道德水平和專業(yè)學(xué)問似

3、乎都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。第三、國培活動(dòng)讓我增加了投身語文教學(xué)的愛好和信念。利用學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)及年級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的辦法引領(lǐng)自己的同學(xué)。在國培老師的指引下，在眾多同行們的協(xié)助下，我信任自己利用自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷長(zhǎng)進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐本事更強(qiáng)，進(jìn)展長(zhǎng)進(jìn)更快。不再滿足于做個(gè)教書匠，要把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題，享受語文教學(xué)的歡樂。國培方案老師收獲大全2我有幸參與了“國培

4、方案”，非常珍惜這次不斷完美和提升自我的機(jī)會(huì)，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了（教導(dǎo)）專家們的.先進(jìn)教導(dǎo)理論;也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起舉行了溝通，不但強(qiáng)化了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起舉行了課例討論。利用學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教學(xué)有了更深的感觸和收獲：一、互動(dòng)溝通是學(xué)好學(xué)問的重要手段。在培訓(xùn)中，讓我深深體味到互動(dòng)溝通的重要性。本來，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對(duì)教材的理解，傳授學(xué)問，雖然不會(huì)出什么差錯(cuò)，但利用培訓(xùn)，讓我熟悉到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真是“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”呀!我將自己的懷疑提在“發(fā)起話題”中，一時(shí)光，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓我茅塞頓開!看來，互動(dòng)溝通在學(xué)習(xí)

5、和教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)，不能讓我們的課堂成為“一言堂”，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤單者”。當(dāng)前，隨著信息傳揚(yáng)速度加快，我們老師也應(yīng)當(dāng)緊跟形勢(shì)，充分通過好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與須要補(bǔ)充。二、用愛心去教學(xué)，用真心去愛同學(xué)。作為老師教書育人是其職責(zé)，但做得好與不好，這徹低在于每個(gè)人良心，“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。惟獨(dú)做到用愛心去教學(xué)，用真心去愛同學(xué)，才干為自己的教同學(xué)涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)浮現(xiàn)“桃李滿天下”。三、學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐。這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過程，也是事物進(jìn)展的邏輯。我們老師一向被稱為“有知識(shí)的人”，其實(shí)這與自己的

6、職業(yè)是分不開的，教同學(xué)怎樣去學(xué)，怎樣去“做知識(shí)”?所謂知識(shí)，是學(xué)了以后不懂的就要問，問了以后再學(xué)，如此往復(fù)。我們老師應(yīng)當(dāng)努力地去做做“知識(shí)”，這樣才干提升自己的學(xué)識(shí)，補(bǔ)充自身的缺陷，適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，從而更好地為同學(xué)服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗!利用這次學(xué)習(xí)，我充分熟悉到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)的視野越發(fā)開闊了，假如我們老師只靠?jī)H有些學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求，大概經(jīng)常會(huì)在同學(xué)面前浮現(xiàn)黔驢技窮的難堪。所以，我定會(huì)將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行。由于惟獨(dú)不斷的學(xué)習(xí)，才干提升自己，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。國培方案老師收獲大

7、全3首先謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這機(jī)會(huì)，可以參與這次彌漫創(chuàng)新之風(fēng)、和睦之念的美術(shù)國培。時(shí)間飛逝，短短的十天國培已匆忙過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去（反思），有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲乏，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風(fēng)趣的講授，有一種學(xué)也學(xué)不完的感覺。在課堂上，我專心記教師說過的每一句話，用筆盡力謄寫教師課件上的每一個(gè)內(nèi)容，生怕把那句話漏了。從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)半除了吃飯時(shí)光就向來在上課，晚上回去還要填寫培訓(xùn)日志，有空還要去網(wǎng)吧把當(dāng)天教師講的內(nèi)容整理一遍。到培訓(xùn)結(jié)束，寫完了四支中性筆，一個(gè)（筆記本），但我覺得值，太值

8、了!利用學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改進(jìn)展方向和任務(wù)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有所提升和改變。使我在思想上獲得了洗滌，教學(xué)理念上獲得了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的心得和體味：一、敬業(yè)精神，感悟無窮這次國培邀請(qǐng)的.都是國內(nèi)知名的專家教授，有些衰老美麗，但學(xué)識(shí)淵博，談吐文靜。有些雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風(fēng)生。為人都十分和氣可親。他們把多年來堆積的（閱歷）、經(jīng)典的語句、風(fēng)趣高雅的氣質(zhì)帶到課堂，風(fēng)趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機(jī)，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們?yōu)?教師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深激動(dòng)。侯老的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有些只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)

9、。我們?yōu)?教授帶病工作的敬業(yè)精神所激動(dòng)，為-教授連講三個(gè)小時(shí)都不喝一口水的投入精神所激動(dòng)。太多的激動(dòng)太多的感悟使我感到學(xué)問的重要，學(xué)問能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说恼勍?，學(xué)問能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说臍赓|(zhì)，學(xué)問能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说拿\(yùn)，所以我們老師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力地提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教導(dǎo)科研本事、課堂教學(xué)本事等。才會(huì)象這些專家教授一樣把風(fēng)趣幽默、彌漫生機(jī)的課堂帶給同學(xué)，才會(huì)成為同學(xué)喜愛的愛戴的老師。二、經(jīng)典講座，心得無窮本次培訓(xùn)支配了無數(shù)出色的講座，因?yàn)闀r(shí)光關(guān)系我把與我們美術(shù)教學(xué)最相關(guān)的章節(jié)用ppt的形式出示給大家，與大家共學(xué)生習(xí)共同感悟。三、感悟（心語），回味無窮每天耳濡目染于柔美的作品當(dāng)中，就像從一種清

10、幽境界中呼吸了陣陣清風(fēng)。把心理學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中，教學(xué)才能夠深化。教學(xué)中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體悟，才有助于學(xué)習(xí)學(xué)問。人們只是在學(xué)問很少的時(shí)候才有精確的學(xué)問，疑惑會(huì)隨著學(xué)問一道增長(zhǎng)。把藝術(shù)還給每一個(gè)孩子，打破藝術(shù)與非藝術(shù)的界限，視人成長(zhǎng)的過程為動(dòng)態(tài)的藝術(shù)。再周密的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，也會(huì)在課程舉行中發(fā)生變化，而這種變化可能有時(shí)恰恰是產(chǎn)生好的教學(xué)效果的新契機(jī)。假如說繪畫有技巧的話，那就是認(rèn)真觀看生活中的每一點(diǎn)。作為教導(dǎo)者首先應(yīng)該是終身的學(xué)習(xí)者、反思者、實(shí)踐者，應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，開闊視野，更新教導(dǎo)觀念。國培方案老師收獲大全4有一句話：學(xué)到老，活到老，確實(shí)，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)

11、就不能使我們的教導(dǎo)具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的進(jìn)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培方案”就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點(diǎn)深刻的收獲：一、“國培”學(xué)習(xí)使我們?cè)桨l(fā)全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、辦法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的老師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的熟悉，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)會(huì)到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)本事

12、的提高奠定了基礎(chǔ)。二、國培讓熟悉到我們老師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教導(dǎo)來增進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)、教導(dǎo)理念、（文化）素質(zhì)、道德素質(zhì)。不斷提高自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步子，勇于接受新思想，新觀念。按照同學(xué)的不同共性特征，采納不同的教導(dǎo)辦法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提升自己。三、國培活動(dòng)讓我增加了投身

13、數(shù)學(xué)教學(xué)的愛好和信念。利用學(xué)習(xí)探討，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)及年級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的辦法引領(lǐng)自己的同學(xué)。在國培老師的指引下，在眾多同行們的協(xié)助下，我信任自己利用自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷長(zhǎng)進(jìn)?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把握國培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐本事更強(qiáng)，進(jìn)展長(zhǎng)進(jìn)更快。我會(huì)不斷討論，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題。我也信任在聆聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，信任會(huì)做得更

14、好。國培方案老師收獲大全5我是一名農(nóng)村音樂老師，在這次的國培中利用梁曉紅教師的講座了解和知道了在學(xué)校的音樂教學(xué)中（樂理學(xué)問）在音樂課堂中的重要性，知道了幾班級(jí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些樂理學(xué)問，但是因?yàn)樵谵r(nóng)村有諸多的緣由使樂理學(xué)問在課堂上難以有效的實(shí)現(xiàn)：1、在一些農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)資源的缺乏以及同學(xué)本身的素養(yǎng)，在音樂教學(xué)中開展樂理學(xué)問的滲透簡(jiǎn)直是難上加難，而且由于在這里專業(yè)不對(duì)口，一些小學(xué)并非用專業(yè)的音樂教師交音樂，所以一些非專業(yè)的音樂教師也因?yàn)樽陨淼膶I(yè)學(xué)問不夠豐厚，所以就會(huì)忽視樂理學(xué)問的教學(xué)，只是一味的在課堂中交（歌唱）曲，可是，假如不對(duì)同學(xué)教授一些容易的樂理學(xué)問，比如識(shí)譜，節(jié)奏，音高，音調(diào)等等，同學(xué)永

15、久只會(huì)唱一些交過的歌曲而已，永久都不能做到自己學(xué)習(xí)，所以，音樂教學(xué)中樂理學(xué)問的教授還是占有一定地位的。2、同學(xué)在學(xué)習(xí)樂理學(xué)問的時(shí)候，覺得沒有愛好，在音樂教學(xué)中單純的樂理學(xué)問課，同學(xué)聽起來比較乏味。多年來的教學(xué)閱歷告知我們，一節(jié)音樂課光講樂理學(xué)問，同學(xué)們會(huì)很反感，我在教學(xué)中利用涉及到什么樂理就同學(xué)什么而且我會(huì)用給同學(xué)們舉常見的例子，如在教漸強(qiáng)和漸弱力度記號(hào)的時(shí)候我會(huì)讓同學(xué)觀查力度記號(hào)像不像大于號(hào)和小于號(hào)等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強(qiáng)就是從遠(yuǎn)處過來的聲音，如叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)。鍵弱就是從近處向遠(yuǎn)處的聲音直到消逝，學(xué)生還仿照著很有愛好。是的，學(xué)校生音樂課樂理學(xué)問的教學(xué)，就象一口枯井，枯

16、燥而又深不行及。井旁的枯草，毫無生機(jī)、弱不禁風(fēng)，就如學(xué)校生對(duì)樂理學(xué)問的忘卻和愛好遞減的現(xiàn)象，梁曉紅教師說得。按照學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，他們既不如中同學(xué)有相當(dāng)?shù)模ㄒ?guī)律思維）本事及（記憶力），能夠較快地掌控一定的樂理學(xué)問，并能觸類旁通地運(yùn)用它們，把它們儲(chǔ)存在腦海里;又不似學(xué)齡前（兒童），對(duì)音樂的感知只停歇在唱歌和舞蹈的感性表現(xiàn)中。學(xué)校生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對(duì)音樂學(xué)問的奇怪、探索心理，又厭倦老師單向灌輸及樂理學(xué)問書面練習(xí)等辦法的運(yùn)用。怎樣才干讓同學(xué)變“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，做到學(xué)樂理、為歌唱，在唱好歌中學(xué)樂理，使同學(xué)的視唱、聽力、音樂記憶力，表現(xiàn)力都獲得不斷提升。建構(gòu)學(xué)校生們對(duì)學(xué)校階段音樂樂理學(xué)問自主學(xué)習(xí)的模式辦法的討論已“迫在眉睫”。農(nóng)村同學(xué)的音樂素質(zhì)是較差的;針對(duì)這種狀況，在教學(xué)中應(yīng)注意樂理學(xué)問的教學(xué)，從提升同學(xué)樂理水平入手，常常支配一些有效的音樂技能訓(xùn)練，如呼吸練習(xí)、練聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音辯唱、自創(chuàng)樂句、把（簡(jiǎn)