小學(xué)語文一年級上冊識字小書包教學(xué)設(shè)計

1、小書包教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、通過圖畫對照、歸類識記等方法，認識“書”“包”等11個生字和包子頭、單人旁、竹字頭3個偏旁。會寫“早、書”等5個字。2、正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。教學(xué)重點:正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。教學(xué)難點：了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會整理文具。第一課時一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？ (課件出示謎語)今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語,會讀的小朋友可以和老師一起讀:四四方方肩上背,書本文具肚里裝.它是我的好朋友,天天陪我把學(xué)上.謎底：書包二、生字（識字方法）1今天我們就和朝夕相處的小書包一起來學(xué)習(xí)生字。誰來讀一下課

2、題？ 8.小書包2出示卡片:書包,紅色部分是包字的偏旁，包字頭。你在哪里見過這個字嗎?(生活識字) 我們學(xué)習(xí)生字的時候一定要多動腦筋這樣我們才能更快更牢的記住生字。3.詞語中的書字你有什么好方法記住它嗎?(組詞、拼音)，要想寫好這個字，我們要先觀察它的筆順，第一筆是：橫折，第二筆橫折鉤，第三筆豎，第四筆點。還要仔細觀察筆畫占格,找到關(guān)鍵筆畫（關(guān)鍵筆畫:豎要寫得直，寫得長,要寫在豎中線上;橫折鉤的橫要寫在橫中線上，并且稍稍向上傾斜;橫折比橫折鉤短一些,點要寫在”肩膀上”不能太靠近也不能太遠）有了你們的提醒，相信我們能將這個字寫得更加規(guī)范。4.大家看老師先寫一個，你們在觀察的時候可以伸出右手指跟著

3、老師一起寫。師范寫說要點,生書空跟寫、觀察。5.看清楚了嗎？現(xiàn)在請你輕輕打開語文書第71頁，拿出一只鉛筆，書寫之前請擺好寫字的姿勢，要做到：頭正，身直，腳放平,還要做到三個一：眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌面一拳。（巡視調(diào)整孩子坐姿，尋找寫得規(guī)范的生字）4.展評學(xué)生寫的好的生字，誰來夸一夸，這個字哪里寫得好？相信有了你們的評價，他的字會寫得越來越好，我們大家的書寫都會越來越規(guī)范,你們看看自己哪里沒寫好,再來改一改。5.請同學(xué)們書合上，放桌角。眼睛看老師，養(yǎng)成好習(xí)慣。6.同學(xué)們都有漂亮的小書包，老師也有一個小書包,你們想知道里面有什么嗎?預(yù)設(shè)：橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、作業(yè)本。轉(zhuǎn)筆刀：古時候人們根據(jù)刀的

4、形狀創(chuàng)作了“刀”這個字，后來逐漸演變成了我們今天看到的刀字，你們看，這個字和刀像不像？誰來說說哪里像？我們看橫折鉤，刀鋒是一撇。通過想象我們也能記住這個字。作業(yè)本：認識單人旁。7老師的書包看完了，誰能說說你的書包里還有什么呢？課本：課字是言字旁，我們之前學(xué)過言字旁的字通常和說話有關(guān)系，那么我們上課時一定要積極回答問題，你們有什么好方法來記住這個字嗎？（言字旁+果，加一加，這個方法我們在識字的時候經(jīng)常會用到，能幫我們更快記住生字）（拓展：課本、跳繩tiao sheng、水彩筆）尺子chi zi （這個拼音可要注意了一個翹舌音，一個平舌音，他們都是整體認讀音節(jié)，在詞語當(dāng)中子讀輕聲）筆袋、鉛筆（抽生

5、反復(fù)讀，齊讀），他們都有一個“筆”字，筆的偏旁是：竹字頭，“竹”，經(jīng)過變形，慢慢變成了我們今天學(xué)習(xí)的竹字頭。出示毛筆圖片：古時候人們寫字用毛筆，老師今天也帶來了一支毛筆，誰想上來看一看？請你跟大家說一說，這只毛筆是什么樣子的？（它的筆桿是用竹子做的，下面是動物的毛），人們根據(jù)它的構(gòu)造創(chuàng)造了“筆”這個字。出示“筆”思維導(dǎo)圖：a.除了毛筆、鉛筆，生活中你還知道哪些筆？b.你們看老師手上的這支筆，這個尖尖的部分叫做“筆尖”這里是“筆桿”還有“筆帽”。c.現(xiàn)在請你們從筆袋里拿出筆，我們把這個動作叫做“拿筆”，再請你把筆放進筆袋，這叫“放筆”或“收筆”。三、初讀課文1.你們看，我們的小書包里面有這么多學(xué)

6、習(xí)用品呢，老師把他們的拼音帽子去掉了，你還會讀嗎？出示生字詞：橡皮、尺子、作業(yè)本、鉛筆、筆袋、轉(zhuǎn)筆刀（加入拓展詞語：課本、跳繩、水彩筆）自由讀、男女PK讀、開火車讀2.小火車嘟嘟嘟，還為大家?guī)砹艘皇仔焊枘?。自己試著讀一讀，假如你遇到不認識的字怎么辦？“拼拼音”出示兒歌：轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)起來，作業(yè)本，翻開來，小橡皮，來回擦，小尺子，拉拉直，小筆袋，包起來，小鉛筆，站直了。（調(diào)整坐姿）師做動作讀：老師也想讀一讀，你們想不想看看老師是怎么讀的？看來同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試想站起來讀了，兒歌加上動作以后更有趣，老師還可以給你們配上好聽的音樂。3.讀課文：這些物品我們把它們稱為“文具”，文具是我們讀書寫字的好伙

7、伴，它們可真是我們的寶貝??！齊讀、師生合作讀四、深度理解課文（愛惜文具、整理文具）1.讀了小兒歌，誰想說一說你如何保護自己的文具？我們再來讀讀這一句：上課靜悄悄，下課不亂跑。（正音“靜悄悄”）上課的時候我們不隨便玩文具，下課的時候我們要把文具和課本都送回自己的家里。2.我們每天都要帶著這些文具寶貝早早地來到學(xué)校，再來看這個字“早”zao。你們有什么好方法來記住這個字嗎？（老師想告訴你們一個方法，叫減一減，你們想一想什么字減去偏旁變成早？板書“草”）3.孩子們，一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨可是我們學(xué)習(xí)的好時間呢，這些文具寶貝早晨陪伴我們到學(xué)校開啟了一天的學(xué)習(xí)生活。再來讀讀這句話：天天起得早，陪我去學(xué)校。（“得”輕聲要讀得輕短些。）4.鞏固識字：校這個字我們一起來拼一拼xiao，這個字我們在生活中經(jīng)常見到，下面老師想