就業(yè)指導(dǎo)合理職業(yè)定位課件

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)定位“選對池塘釣大魚！”職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)定位“選對池塘釣大魚！”就 業(yè) 定 位職 業(yè) 價(jià) 值 觀內(nèi)容概要職業(yè)生涯規(guī)劃就 業(yè) 定 位職 業(yè) 價(jià) 值 觀內(nèi)容概要職業(yè)生涯規(guī)劃760萬人萬人萬人萬人780萬人20082012年全國畢業(yè)生增幅情況表2011年2010年2009年2008年2012年760萬人萬人萬人萬人780萬人20082012年全國畢業(yè)很小的時(shí)候爸爸曾經(jīng)問我：你長大后要做什么我一手拿著玩具一手拿著糖果我長大后要做總統(tǒng)六年級(jí)的時(shí)候老師也曾問我：你長大后要做什么愛迪生的故事最讓我佩服：我考上好中學(xué)長大要做科學(xué)家長大以后認(rèn)識(shí)的人越來越多我才知道總統(tǒng)只能有一個(gè)我才知道科學(xué)家

2、也不太多中學(xué)的時(shí)候作文的題目：你的志愿是什么耳邊又響起母親的叮嚀：考個(gè)好大學(xué)將來當(dāng)個(gè)醫(yī)生 律師 工程師都不錯(cuò)中學(xué)聯(lián)考時(shí)候作文題目又是:我的志愿是什么回想報(bào)名時(shí)候心里毫無選擇:志愿填了一百多成人以后認(rèn)識(shí)的人越來越多我才知道每個(gè)人都差不多我才知道我的志愿是：沒有煩惱沒有憂愁的唱出我心里的歌就業(yè)指導(dǎo)老師又問我：你畢業(yè)做什么？很小的時(shí)候爸爸曾經(jīng)問我：同樣的公司，同樣的崗位，可是半年甚至三個(gè)月后你在城墻里面，而我在城墻外面。畢業(yè)兩年后，有的同學(xué)成功幸福，有的同學(xué)潦倒不堪。三年后，你是項(xiàng)目經(jīng)理，而我還在為了生計(jì)而奔波。五年后，他準(zhǔn)備買車了，而我還在因?yàn)闆]有蘋果手機(jī)而焦慮。六年后同時(shí)參加同學(xué)的婚禮，他抱著小

3、孩玩耍，而我還在因?yàn)樽蛱煜嘤H失敗而苦惱。同樣的公司，同樣的崗位，可是半年甚至三個(gè)月后你在城墻里面，而職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。簡單點(diǎn)說，就是指一個(gè)人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。 職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀自我分析技術(shù)及應(yīng)用性格、興趣探索能力、價(jià)值觀探索職業(yè)

4、生涯規(guī)劃畢業(yè)多年后,為什么有的同學(xué)成功幸福,而有的同學(xué)潦倒不堪?為什么有些同學(xué)在面試時(shí)輸在了“自我介紹一下”上？自我分析技術(shù)及應(yīng)用性格、興趣探索能力、價(jià)值觀探索職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)找工作準(zhǔn)備程序自我認(rèn)識(shí)和探索探索了解工作世界搜尋就業(yè)信息人職匹配求職行動(dòng)計(jì)劃模擬求職訓(xùn)練實(shí)施求職行動(dòng)并再評估覺知與承諾就業(yè)找工作準(zhǔn)備程序自我認(rèn)識(shí)探索了解搜尋就業(yè)信息求職行動(dòng)計(jì)劃實(shí)自我探索的維度軀體我(生理我)：由自己的外在條件構(gòu)成 年齡、性別、長相、健康狀況等;精神我(心理我)：指自我認(rèn)知及自我概念 價(jià)值觀、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力和技能、性格、興趣等;社會(huì)我：他人對“我”的看法 婚姻狀況、家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景、社會(huì)環(huán)

5、境、就業(yè)機(jī)會(huì)、行業(yè)發(fā)展等。招聘人員眼中的我：你只是個(gè)學(xué)生，到單位經(jīng)過三、五年的培訓(xùn)后才具備擔(dān)當(dāng)一定任務(wù)的能力。自我探索的維度招聘人員眼中的我：你只是個(gè)學(xué)生，到單位經(jīng)過三、我是誰請大家在分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下“我是誰”。我是誰請大家在分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下“我是誰”。好工作！好工作！高工資更多休息時(shí)間，最好是雙休良好工作環(huán)境和氛圍良好發(fā)展空間有同學(xué)或朋友高工資更多休息時(shí)間，最好是雙休良好工作環(huán)境和氛圍良好發(fā)展空間我想要什么？我想要什么？第一，智商，學(xué)業(yè)上的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)。第二，情商，我們控制感情的能力，一氣之下，一怒之下對人生不負(fù)責(zé)的沖動(dòng)會(huì)造成很大的損失，現(xiàn)代人有很多壓力，工作壓力、

6、感情壓力、人際關(guān)系壓力，承受不了這些壓力你就不具備的能力。第三，意商，即一個(gè)人意志力的承受度。意志力、忍耐力是人一生的成功支柱，一個(gè)成功的人應(yīng)該是聰明、理智、意志力強(qiáng)同時(shí)都具備的。 我們還要鍛造三個(gè)能力第一，智商，學(xué)業(yè)上的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)。第二，情商，我們控制閉上眼睛，根據(jù)你的第一記憶，寫出個(gè)朋友的名字閉上眼睛，根據(jù)你的第一記憶，寫出個(gè)朋友的名字自我反省自身成就參與實(shí)踐活動(dòng)他人評價(jià)社會(huì)比較職業(yè)測評 認(rèn)識(shí)自我的方法自我反省自身成就參與實(shí)踐活動(dòng)他人評價(jià)社會(huì)比較職業(yè)測評 認(rèn)識(shí)自我櫥窗分析法1 公開我2 隱私我3 潛在我4 背脊我別人知道自己知道別人不知道自己不知道自我櫥窗分析法別人知道自己知道別人

7、不知道自己不知道分析法代表 （機(jī)會(huì)）代表 （威脅）內(nèi)部條件內(nèi)部潛在優(yōu)勢內(nèi)部潛在劣勢外部環(huán)境外部潛在機(jī)會(huì)外部潛在威脅代表 （優(yōu)勢）代表 （劣勢）分析法代表 （機(jī)會(huì)）內(nèi)內(nèi)部潛在優(yōu)勢內(nèi)部潛在劣勢外外部潛在機(jī)會(huì)外向 內(nèi)向 善于表達(dá) 自由的表達(dá)情緒和想法 聽、說、想同時(shí)進(jìn)行 朋友圈大主動(dòng)參與大家忘我廣度 通常保留 情緒和想法不輕易流露 先聽，后想，再說 固定的朋友 靜靜反思 個(gè)人 思我 深度不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰外向 內(nèi)向 善于表達(dá) 自由的表達(dá)情緒和想法 聽、說、想同 感覺 直覺 明確、可測量細(xì)節(jié)、細(xì)致現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在看到、聽到、聞到連續(xù)的重復(fù)享受現(xiàn)在基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn) 可發(fā)明、改革 風(fēng)格、方向

8、革新、將來 第六感 任意的 變化 預(yù)測將來 基于想象、靈感不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 感覺 直覺 明確、可測量細(xì)節(jié)、細(xì)致現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在看到、聽思考 情感 不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰客觀、公正批評，不感情用事清晰基于分析的關(guān)注事情和聯(lián)系理智、冷酷頭腦原則、規(guī)范情有可原、法不容恕 主觀、仁慈 賞識(shí)，也喜歡被表揚(yáng) 協(xié)調(diào) 基于體驗(yàn)的 關(guān)注人和關(guān)系 善良、善解人意 心靈 價(jià)值、人情 法不容恕、情有可原思考 情感 不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰客觀、公正不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 隨遇而安 不斷體驗(yàn) 確定基本方向 靈活的、即興的 喜歡開放、獲取 好奇 新的發(fā)現(xiàn)從最后

9、關(guān)頭壓力中得到動(dòng)力按部就班隨時(shí)控制明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)有計(jì)劃、有條理快速判斷、決定確定最終期限避免“燃眉之急”的壓力判斷 知覺 不明顯中等中等清晰非常清晰清晰非常清晰 隨遇而安 不斷我有什么？字作文我有什么？字作文我準(zhǔn)備怎么干？個(gè)月個(gè)月年后年后年后我準(zhǔn)備怎么干？個(gè)月個(gè)月年后年后年后專業(yè) 職業(yè)待遇 機(jī)遇小企業(yè) 大企業(yè)東南飛 中小地區(qū)關(guān)鍵點(diǎn)第二部分 就業(yè)定位與職業(yè)選擇專業(yè) 職業(yè)待遇 機(jī)遇小企業(yè) 大企業(yè)東南飛 中小地區(qū)關(guān)有多少人所從事的專業(yè)與在校所學(xué)專業(yè)對口呢？有多少人所從事的專業(yè)與在校所學(xué)專業(yè)對口呢？部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，非常看重職業(yè)物質(zhì)回報(bào)。而且許多學(xué)生都表示，工資收入高低，是他們考慮的一個(gè)重要因素。調(diào)

10、查顯示，工資收入高低是當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)過程中的核心因素。 部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，非?？粗芈殬I(yè)物質(zhì)回報(bào)。而且許多學(xué)生都表示第一個(gè)三年：學(xué)習(xí)期學(xué)習(xí)、薪水（騎驢找馬） 第二個(gè)三年：整合期 資源整合、公司規(guī)模（騎上千里馬）第三個(gè)三年：創(chuàng)建期實(shí)力發(fā)揮、職位高低（沖向事業(yè)頂峰）生涯不同階段選擇公司的標(biāo)準(zhǔn)第一個(gè)三年：學(xué)習(xí)期 第二個(gè)三年：整合期第三個(gè)三年：創(chuàng)建期生涯大城市中小城市大城市中小城市就業(yè)心態(tài)反面觀案例分析關(guān)鍵點(diǎn)第三部分 就業(yè)價(jià)值觀就業(yè)心態(tài)反面觀案例分析關(guān)鍵點(diǎn)第三部分 就業(yè)價(jià)值觀常見的不良職業(yè)價(jià)值觀： 祈求舒適的工作環(huán)境； 過份著眼于薪酬及其它福利； 期望工作性質(zhì)多樣化和具趣味； 要求有充足的工余時(shí)間作休閑生活； 夢想從事不需要負(fù)工作責(zé)任的任務(wù)；