工業(yè)系高校の活性化と社會的評価課件

1、岡山県高等學(xué)校工業(yè)教育協(xié)會工業(yè)系高?；钚曰鐣脑u価向上目指方策工業(yè)教育基本問題研究委員會報告書工業(yè)系高校一層飛躍目指！岡山県高等學(xué)校工業(yè)教育協(xié)會工業(yè)教育基本問題研究委員會報告書本研究報告概要工業(yè)系高校取巻現(xiàn)狀分析今後予想課題取組求事柄委員會活動方針分析本委員會提案本研究報告概要工業(yè)系高校取巻現(xiàn)狀分析本委員會組織岡山県高等學(xué)校工業(yè)教育協(xié)會工業(yè)教育基本問題研究委員會（名）理事長（事務(wù)局）教育研究委員長管理運営委員長企畫広報委員長委 員 長研究主査委員（機械，電子機械，工業(yè)化學(xué)，土木，建築，中）平成17年月名本委員會組織岡山県高等學(xué)校工業(yè)教育協(xié)會名工業(yè)系高校取巻現(xiàn)狀分析工業(yè)系高校追風(fēng)中。（）景気回

2、復(fù)2007年問題企業(yè)工業(yè)系高校依存度高（）離職率岡山県工業(yè)系高校場合平均25.5 企業(yè)信頼期待（）工業(yè)系高校存在意義産業(yè)界要請応人材育成一定自負自信工業(yè)系高校取巻現(xiàn)狀分析工業(yè)系高校追風(fēng)中現(xiàn)狀満足？現(xiàn)狀今後予想課題目向必要（）社會仕組変化混沌時代（）2007年問題収拾後、企業(yè)求人材今同？（）教育実踐充分？，生徒時代応、充分技術(shù)技能身？、教員充分力量持？今後予想課題目向必要（取組求事柄（）企業(yè)求人材育成現(xiàn)狀分析（）工業(yè)系教員基礎(chǔ)的基本的技術(shù)技能指導(dǎo)力向上（）工業(yè)系教員高齢化後継者育成（）産業(yè)界工業(yè)系高校支仕組作研究取組求事柄（）企業(yè)求人材育成現(xiàn)委員會活動方針（）、客観的數(shù)値判斷（）工業(yè)系高校教育入

3、口、中身、出口、対応収集（）整理分析提案）協(xié)會）各學(xué)校）各教員）行政折衝（研究成果活用）委員會活動方針（）、客観的數(shù)値判実施中學(xué)校年生中學(xué)校年生保護者中學(xué)校教員工業(yè)系高校年生工業(yè)系高校年生就職先進學(xué)先（大學(xué)短大等）就職卒業(yè)生進學(xué)卒業(yè)生 入口中身出口実施中學(xué)校年生入口中身出口分析 種類見中學(xué)校関係者工業(yè)系高校在校生進路先卒業(yè)生分析種類中學(xué)校関係者(1)分析工業(yè)系高校希望者多工業(yè)系高校在籍者全高校 生占割合工業(yè)系高校希望入學(xué)生徒約県下中學(xué)校年生工業(yè)系高 校進學(xué)希望者全體(1)分析工業(yè)系高校希望者多工業(yè)系高(1)分析學(xué)科認知度中學(xué)生認知度予想以上低機械科58，電気科52保護者同程度中學(xué)校教員平均的高

4、(1)分析學(xué)科認知度中學(xué)生認知高校進學(xué)情報収集中學(xué)校3年生情報収集方法，各校，先輩知人活用(1)分析保護者情報収集方法保護者，生徒同4項目中學(xué)校先生。，低教員情報収集方法中學(xué)校教員，84飛抜多高校進學(xué)情報収集中學(xué)校3年生情報収集方法(1)(1)分析在校生卒業(yè)生満足度高約生徒高校生活対十分満足満足年生年生方高校生活対満足度高資格取得部活動意欲的取組卒業(yè)生在校生同様満足度高(1)分析在校生卒業(yè)生満足度高約(1)分析企業(yè)期待大採用予定，今後數(shù)年間現(xiàn)狀維持増加傾向年後企業(yè)同様景気回復(fù)傾向団塊世代大量退職始年問題技能伝承背景(1)分析企業(yè)期待大採用予定，今後()見問題點在校生33工業(yè)系高校進學(xué)希望。工業(yè)

5、系高校志望中學(xué)校年生16実際入學(xué)生徒，17生徒他學(xué)科志望，16生徒生徒工業(yè)系高校進學(xué)希望()見問題點在校生33工業(yè)系高校工業(yè)()見問題點電気系，建築系入學(xué)者定員割起。工業(yè)系高校志望中學(xué)校年生，定員以上。工業(yè)系高校受験募集定員大上回，全體志願者數(shù)裏腹，數(shù)年，電気系，建築系志願者減少傾向見，定員割生。()見問題點電気系，建築系入學(xué)者定員割() 理由高學(xué)歴志向根強普通科希望傾向今，大學(xué)少子化大學(xué)全入時代迎，高學(xué)歴志向拍車，普通科志向依然根強。，工業(yè)系高校進難大學(xué)就職先，中，進路決定先延者思。() 理由高學(xué)歴志向根強普通科希望傾向() 理由體験不足時代変，子達遊中生活場親機會減，楽知狀況進推測。()

6、理由體験不足時代変，() 理由情報提供不足中保護者，工業(yè)系高校，約40中約40，工業(yè)系高校大學(xué)進學(xué)，知。，國公立大進學(xué)，70知広報活動見直，周知図改善() 理由情報提供不足中保護者，工業(yè)系 以上広報（活動方法）再検討必要（）中學(xué)校関係者細（）保護者向直接的広報活動必要性（）報道機関情報提供在方様工夫 以上広報（活動方法）本委員會提案工業(yè)系高?；钚曰鐣脑u価向上，各學(xué)校等協(xié)議実踐視點，次點提案（）生徒迎（）生徒育（）進路確保本委員會提案工業(yè)系高?；钚曰鐣脑u価向上生徒迎生徒育進路確保協(xié)議検討実踐生徒迎入學(xué)入學(xué)入學(xué)勧學(xué)校、次視點現(xiàn)狀振返必要生徒中學(xué)生工業(yè)系高校理解中學(xué)生保護者工業(yè)系高校理解中學(xué)

7、校教員工業(yè)系高校理解中學(xué)生工業(yè)系高校何期待十分，適切方法情報提供（魅力，設(shè)置學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容，進路狀況）7. 現(xiàn)在入試選抜重視點適切8. 中學(xué)校情報我積極的入手9. 中學(xué)校教員連攜提案協(xié)議生徒提案提案生徒迎生徒育進路確保協(xié)議検討実踐良生徒育生徒保護者要望応企業(yè)進學(xué)先要望応地域要望応學(xué)校、次視點現(xiàn)狀振返必要生徒育授業(yè)生徒保護者學(xué)校要望企業(yè)進路先學(xué)校要望企業(yè)學(xué)校求即戦力地域?qū)W校要望生徒育目標明確化人間性勤労観生涯學(xué)習(xí)支基礎(chǔ)學(xué)力生徒提案協(xié)議良生徒育提案生徒迎生徒育進路確保協(xié)議検討実踐進路確保就職先信頼進學(xué)先信頼卒業(yè)生信頼學(xué)校、次視點現(xiàn)狀振返必要就職先信頼進學(xué)先信頼就職先連攜得進學(xué)先連攜得學(xué)校就職先連攜學(xué)校進學(xué)先連攜學(xué)校卒業(yè)生提案