護(hù)士禮儀說(shuō)課課件

1、護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練說(shuō)課 護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練說(shuō)課護(hù)士禮儀說(shuō)課課件教學(xué)資源 課程定位 學(xué)情分析教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法 考核方法 護(hù)士禮儀與人際溝通 護(hù)士禮儀與與形體訓(xùn)練 教學(xué)資源 課程定位 學(xué)情分析教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方主編版本出版社王穎 主編2012年5月 第三版版本衛(wèi)生職業(yè)教育出版分社 出版社2011年8月第一版邱萌第二人民軍醫(yī)大學(xué)出版社出版社版本主編主編一、教學(xué)資源主編版本出版社王穎 主編2012年5月 第三版版本衛(wèi)生職業(yè)教2護(hù)理專業(yè)必修課3 奠定重要的基礎(chǔ) 公共人文課1二、課程定位為學(xué)生未來(lái)走向工作崗位形成良好的職業(yè)行為和人際關(guān)系2護(hù)理專業(yè)必修課3 奠定重要的基礎(chǔ) 公

2、共人文課1二、課程定一定的自然科學(xué)知識(shí)足夠的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)熟練的護(hù)理操作技能、技巧要求一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí) 良好的人文素養(yǎng)在護(hù)理工作中全面執(zhí)行各項(xiàng)禮儀規(guī)范及溝通技巧 每個(gè)護(hù)士醫(yī)學(xué)模式的改變 二、課程定位一定的自然科學(xué)知識(shí)要求一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)每個(gè)護(hù)士醫(yī)學(xué)模式的改心理社會(huì)文化等多方面的服務(wù)單獨(dú)的生理護(hù)理疾病邊緣人群乃至健康的人群?jiǎn)渭兊牟∪艘匀藶橹行募膊橹行纳?心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式單純的生物模式看護(hù)者健康的教育溝通疏導(dǎo)者和管理者 護(hù)理重點(diǎn)護(hù)理對(duì)象護(hù)理任務(wù)醫(yī)學(xué)模式護(hù)士角色此課程是護(hù)理專業(yè)重要課程之一過(guò)去現(xiàn)在過(guò)去 現(xiàn)在二、課程定位心理社會(huì)文化等多方面的服務(wù)單獨(dú)的生理護(hù)理疾病邊緣人群乃至缺乏交際能力 難以

3、形成良好行為規(guī)范 冷漠懷疑表里不一自私嫉妒固執(zhí)懶惰好激動(dòng)愛(ài)發(fā)脾氣獨(dú)生子女家長(zhǎng)溺愛(ài)三、學(xué)情分析缺乏難以冷漠自私獨(dú)生子女家長(zhǎng)溺愛(ài)三、學(xué)情分析接受理解能力較弱 學(xué)習(xí)目的相對(duì)明確 缺乏良好的行為規(guī)范三、學(xué)情分析接受理解能力較弱 學(xué)習(xí)目的相對(duì)明確 缺乏良好的三、學(xué)情分析心理與精神護(hù)理學(xué) 職業(yè)生涯規(guī)劃其他課程參看人才培養(yǎng)方案四、教學(xué)建議護(hù)理專業(yè)同步課程四、教學(xué)建議護(hù)理專業(yè)同步課程 護(hù)士禮儀與形體訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容學(xué)時(shí)項(xiàng)目1形體訓(xùn)練8項(xiàng)目2禮儀概述2項(xiàng)目3基礎(chǔ)禮儀8項(xiàng)目4護(hù)士操作禮儀6項(xiàng)目5護(hù)士禮儀在臨床工作中的應(yīng)用8四、教學(xué)建議 護(hù)士禮儀與形體訓(xùn)練項(xiàng)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握正確的護(hù)士禮儀行為標(biāo)準(zhǔn) 掌握正確的護(hù)患溝通技巧養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣具有良好的護(hù)患溝通能力運(yùn)用規(guī)范的護(hù)士禮儀行為于實(shí)際工作中能熟練的運(yùn)用到各項(xiàng)操作過(guò)程中 五、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握正確的護(hù)士禮儀行為標(biāo)準(zhǔn) 掌握正確形成良好的禮儀習(xí)慣，正確運(yùn)用護(hù)患溝通技巧規(guī)范的護(hù)士禮儀訓(xùn)練 六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)形成良好的禮儀習(xí)慣，正確運(yùn)用護(hù)患溝通技巧規(guī)范的六、教學(xué)重點(diǎn)難課件演示法 示范操作法 強(qiáng)化記憶法 行為強(qiáng)化法 完成教學(xué)任務(wù)七、教學(xué)方法課件演示法 示范操作法 強(qiáng)化記憶法 行為強(qiáng)化法 完成教學(xué)任務(wù)日常禮儀表現(xiàn)20%角色扮演測(cè)試 6