換位思考與人為善課件1

1、第二框 換位思考 與人為善1“己所不欲,勿施于人”的含義和精神實質(zhì)是 什么？在生活中，我們應(yīng)如何做到“己所不欲, 勿施于人”？2“己欲立而立人，己欲達而達人”的含義？這 要求我們在交往中注意什么？3換位思考的含義、要求和實質(zhì)分別是什么？4為什么要換位思考，與人為善？ 預(yù)習(xí)提示 這是一個真實的故事，故事發(fā)生在非洲某個國家內(nèi)。那個國家的白人政府實施“種族隔離”政策，不允許黑皮膚人進入白人專用的公共場所。白人也不喜歡與黑人來往，認(rèn)為他們是低賤的種族，避之惟恐不及。 有一天，有個長發(fā)的白人姑娘在沙灘上日光浴，由于過度疲勞。她睡著了。當(dāng)她醒來時，太陽已經(jīng)下山了。此時，她覺得肚子餓，便走進沙灘附近的一家餐

2、館。她推門而入，選了張靠窗的椅子坐下。她坐了約15分鐘。沒有侍者前來招待她。她看著那些招待員都忙著侍候比她來得還遲的顧客，對她則不屑一顧，她頓時怒氣滿腔，想走上前去責(zé)問那些招待員。當(dāng)她站起身來，正想向前時，眼前有一面大鏡子。她看著鏡中的自己，眼淚不由奪眶而出。原來，她已經(jīng)被太陽曬黑了。此時，她才真正體會到黑人被白人歧視的滋味！ 這個故事說明了什么道理？“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)： 關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。我們應(yīng)時時處處都站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，融洽、友善地與人相處。 有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:你又看不見，為什么還要提著燈

3、籠走路？ 那個盲人認(rèn)真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己?！惫适乱粍t:盲人提燈的故事 我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。象對待自己那樣對待他人“己欲立而立人，己欲達而達人”這要求我們在交往中注意什么？請 問：二、理解至上 善待他人與別人能愉快地相處說一說這段話中有哪些故事？ 管仲與鮑叔牙一起做生意，賺了錢分賬時，管仲總是多拿一些。鮑叔

4、牙知道管仲是為了奉養(yǎng)老母，而不是貪心； 鮑叔牙聽取管仲謀策而遭到失敗，鮑叔牙認(rèn)為是時機不對，而不是管仲無能； 管仲三次被罷官，鮑叔牙認(rèn)為是君主不明，而不是管仲無才。 管仲三次打仗三次逃走，鮑叔牙認(rèn)為管仲是掛念老母，而不是怕死； 管仲輔佐的公子糾兵敗被殺，別的臣子都自殺殉主了，管仲卻寧可躲進囚籠受辱，鮑叔牙說他不是無恥偷生，而是忍辱負(fù)重以成就宏圖大略。就管鮑之交說說你的看法 換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時時處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。 換位思考與人為善:就是要設(shè)身處地為他人著

5、想，想人之想，理解至上。1、一位媽媽的委屈（“為了孩子專心讀書，我什么家務(wù)活都沒讓他沾，連他喝的水都是我倒好了端給他的，外出時，為了節(jié)省時間，哪怕一本練習(xí)冊、一支筆、一包紙巾都是我替他買的。他不僅不感謝，還怨我管得太多”）2、給仙人掌喝牛奶（一個小女孩為了使心愛的仙人掌“快快長高長大”，每天把自己的牛奶剩下一半給仙人掌喝，可是，過了半個多月，仙人掌卻變黃、發(fā)爛了）帶著這樣的疑惑看一張圖片，也許會有些啟示你看到的是什么？ 這對我們思考“為什么好心沒好報”有什么啟示？換個角度，也許就會有不同的看法；多一個角度，就多一種理解。 換個角度再來看自己的“好心”，也許會發(fā)現(xiàn)對別人來說，那并不是好心，那么，

6、也就能理解為什么對方“不領(lǐng)情”了。 看來，只有理解他人，才能與人為善。 一般說來，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。 是不是所有事情都是可以諒解的？如果不是，那么什么事情是不可諒解的？生活大課堂 小組討論：（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子， 這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢? （3）這兩種現(xiàn)象蘊涵了什么道理？（3）這兩種現(xiàn)象蘊涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。 （1）“肢殘人搖著輪椅進電梯時，不必費神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈

7、。（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。 情況不同： 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小叫。小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢! 立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！ 故事感悟 ：第一次登陸月球的太空人，其實共有

8、兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當(dāng)阿姆斯特朗所說的一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。” 早已是全世界家喻戶曉的名言。 在慶祝登陸月球成功的記者會中，有一個記者突然問奧德倫一個很特別的問題：“由阿姆斯特朗先去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答： “各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！?他環(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人?！贝蠹以谛β曋校冀o予他最熱烈的掌聲。 根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個人？從中你受到什么啟發(fā)？ 能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣

9、慰的人。 換位思考的實質(zhì)是：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界，懂得欣賞他人。 有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有的儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的欣賞中，重新認(rèn)識了自我，覺得生活還值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。我們要用怎樣的眼光來看待別人？ 當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；(錯)善待他人 學(xué)會欣賞 用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的； 用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的； 學(xué)會用欣賞的眼光去看周圍，我們就會心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！ 當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。（對） 為什么要以欣賞的態(tài)度待人？ 只有理解他人，才能與人為善。如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻愛心。當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當(dāng)