有關(guān)同學(xué)的5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)同學(xué)的5篇有關(guān)同學(xué)的作文5篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我為大家整理的同學(xué)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。 同學(xué)的作文 篇1 他活潑好動(dòng)不受拘束，他歌聲響亮想唱就唱，他上課活躍積極舉手他就是我的一位新同學(xué)唐哲鑫。 記得入學(xué)教育學(xué)唱校歌時(shí)，六年級(jí)的所有同學(xué)都集合在開(kāi)著空調(diào)的多功能廳里，由于正襟危坐的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，總讓人感覺(jué)懶洋洋的，渾身不安逸。他更是有點(diǎn)受不了，不是趴在桌子上，就是這里動(dòng)動(dòng)，那里碰碰，可一聽(tīng)到老師要教我們校

2、歌時(shí)，他的身子馬上像松樹(shù)一般挺直了起來(lái)，眼睛里煥發(fā)出青春的光輝，老師先讓我們傾聽(tīng)一遍，當(dāng)幽美動(dòng)人帶有驕傲感的校歌音樂(lè)響起時(shí)，他也跟著輕輕地哼唱起來(lái)。老師說(shuō)：“唱歌時(shí)要帶著笑臉，大家看，就像這樣，說(shuō)著老師做了一個(gè)嘴角上揚(yáng)的笑臉。同學(xué)們都會(huì)心地笑了起來(lái)，他也咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。在一張張笑臉中，數(shù)他笑得最開(kāi)心最璀璨呢。 音樂(lè)老師帶著我們唱了幾遍，只聽(tīng)見(jiàn)所有的聲音中有一個(gè)聲音最響，最尖，那就是他發(fā)出來(lái)的?！按蠹页藥妆楹笥X(jué)得哪部分最難？老師問(wèn)。一只只小手像雨后春筍般舉了起來(lái)。有的說(shuō)“最終我么書(shū)寫(xiě)榮譽(yù)的音太長(zhǎng)太高了，唱不上去。有的說(shuō)“最前后的音很簡(jiǎn)單跑調(diào)。還有的說(shuō)“叱詫風(fēng)云，馳騁縱橫很難唱。話音剛落，唐哲鑫便

3、把手舉起來(lái)。老師要他提問(wèn)，可出人意料的是他并不提問(wèn)，而是回復(fù)前一位同學(xué)的問(wèn)題。所有同學(xué)的目光都集中在身上，但他旁若無(wú)人，鎮(zhèn)靜自若地說(shuō)：“唱這句話時(shí)要十分驕傲，只有心中以徐教院附中為高傲，才能唱出這句話的驕傲感。他滔滔不絕地回復(fù)了那個(gè)問(wèn)題，聲音洪亮，老師和同學(xué)們都為他強(qiáng)烈鼓掌。 他很喜歡唱歌，我們學(xué)唱的這首校歌看來(lái)是他喜歡的類(lèi)型，你瞧，他在回班級(jí)的路上還在小聲的哼唱呢！他唱了一遍又一遍，回到教室里，張老師讓我們?cè)倬毩?xí)一下，也是他給我們起得頭。 唐哲鑫就是這樣一位活潑好動(dòng)、熱愛(ài)唱歌的新同學(xué)。當(dāng)然了，我們班還有好多優(yōu)秀的同學(xué)，在我眼里，這真是一個(gè)藏龍臥虎的集體！ 同學(xué)的作文 篇2 我們班的“愣神王王

4、凱，可是全校的風(fēng)云人物。說(shuō)起他，當(dāng)真是無(wú)人不知無(wú)人不曉。屈指算來(lái)，他已有兩年的“愣史了。那發(fā)呆的功夫，更是無(wú)人能比。 說(shuō)話間，您看!好戲開(kāi)始了。 “叮鈴鈴!上課了，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師細(xì)心地給我們講解著試題。再看我們的主角，蹺著二郎腿、兩手拿筆、嘴巴大張?jiān)缫雅匀魺o(wú)人般暗自“發(fā)功了。 “那位同學(xué)注意了!老師委婉的提醒著他。可他哪知道，我們的“愣神王一旦發(fā)功便猶如老僧坐定一般，根本無(wú)人能破其功。“同學(xué)老師的口氣已經(jīng)加重了好多?？墒侨詻](méi)什么效果，我們的愣神王仍在神游太虛。再細(xì)心點(diǎn)，你不難看到他的嘴角已不知何時(shí)多出一條細(xì)流“天哪!不是吧?哈拉子有的同學(xué)已開(kāi)始啜泣。 “王凱老師已氣到極點(diǎn)。怒喝聲在教室里響起嗡

5、嗡的回音。許是這么多年來(lái)，他還從未看到過(guò)有學(xué)生聽(tīng)課聽(tīng)到流出口水?！翱磥?lái)今天的事情不能善了了。我們不禁替王凱捏了把冷汗。 再看“肇事者，仍自我迷醉在自己的世界里。更絕的是，不知有意還是無(wú)意，他竟然伸出舌頭舔了舔留在嘴角的口水繼續(xù)保持發(fā)呆。 “我暈! “他沒(méi)什么事吧?老師的怒氣已轉(zhuǎn)為關(guān)心和不解。我們爆笑。齊聲喊道“王凱，回來(lái)了!更有甚者，用力捏了他的鼻子一下，在他眼前晃晃手掌。 “要吃飯了嗎?他問(wèn)道。一副無(wú)辜的模樣?！肮覀?cè)俅伪Α?老師無(wú)語(yǔ)。 嗚呼!真不知我們的“愣神王何日能恢復(fù)常態(tài)，我為之期盼! 同學(xué)的作文 篇3 他不高，瘦瘦的，一天到晚都說(shuō)個(gè)不停，一副大大的眼鏡也遮不住他那忽閃忽閃的眼睛

6、，他是誰(shuí)？他就是我們班最?lèi)?ài)說(shuō)話，又愛(ài)思考的何不攏何琪瑋。 說(shuō)起來(lái)也古怪，代老師無(wú)意叫何琪瑋的一個(gè)外號(hào)竟讓各科老師都熟知，這可和他愛(ài)說(shuō)話有著密切的關(guān)系。還記得那一次語(yǔ)文課，代老師認(rèn)真的講著課，何琪瑋扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你一會(huì)去踢球嗎？我回復(fù)道：“可能。話還沒(méi)說(shuō)，就撞見(jiàn)代老師犀利的眼神，我立刻挺起身子坐直，而何琪瑋還滔滔不絕的對(duì)我說(shuō)著，一點(diǎn)沒(méi)覺(jué)察到戴老師正盯著他呢，我趕快使眼色，示意代老師看著他呢，他這才過(guò)頭去就聽(tīng)到代老師輕笑著說(shuō)：“合不攏，把嘴合上了。然后他還應(yīng)了一句：“哦。這下可把大家逗得都笑出聲來(lái)了。 他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是愛(ài)思考，這個(gè)特點(diǎn)可是總?cè)私灾摹Ｄ且淮?，孫老師給我們留下了幾道奧數(shù)題，

7、看到這道題有些人從那下手都不知道，甚至有些人連看都不看，而何琪瑋拿到這道題后拿出一張草稿紙，時(shí)而在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)而用手頂著頭默讀題目，十分鐘后，何琪瑋過(guò)來(lái)高傲但又不敢大聲地對(duì)我說(shuō)“：哈哈！你還沒(méi)做完那道題吧，我已經(jīng)做完了，要不要我給你說(shuō)。 這就是我們班級(jí)愛(ài)說(shuō)話又愛(ài)思考的合不攏何琪瑋。 同學(xué)的作文 篇4 “鈴鈴鈴下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛排好隊(duì)伍走出教室。我站在隊(duì)伍的第一排，逐漸地往外走。突然，站在我后面的張浩然沖到我前面，由于門(mén)太小，站不下兩個(gè)人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。 唉喲，真疼！旁邊的同學(xué)好像都沒(méi)看到我摔倒在地，像一只只開(kāi)心的小鳥(niǎo)在我眼前快速地閃過(guò)。這時(shí)，一雙可愛(ài)的小手溫柔

8、地把我扶起來(lái)，輕輕地幫我拍掉衣服上的灰塵，然后又把我扶到座位上，說(shuō)：“林書(shū)帆，你沒(méi)事吧！“沒(méi)事。我抬頭一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著溫柔的光彩。原來(lái)是她陳銘源。 陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班著名的“高嗓子，平日老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很洪亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽(tīng)得入迷了。她平日很愛(ài)集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，譬如，今天李碩有意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)

9、肅地批評(píng)了李碩。 雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個(gè)月，但是在我的心目中，她好像是我的好姐姐，保護(hù)著我。你們說(shuō)，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)去夸夸她呢？ 同學(xué)的作文 篇5 我的同學(xué)高心怡，三年級(jí)剛開(kāi)始就當(dāng)上了班長(zhǎng)，剛開(kāi)始她還當(dāng)?shù)貌辉趺春?，但現(xiàn)在已經(jīng)當(dāng)?shù)锰貏e好了。 高心怡的身材均勻，個(gè)子對(duì)比矮，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，還有兩排純凈整齊的牙齒。她的鼻子高高的，像是長(zhǎng)在臉上的小型的滑滑梯。 高心怡的性格令人捉摸不透，說(shuō)她溫柔吧，可到了下課，老師走了，我們又吵又鬧時(shí)，她就板著臉，走到講臺(tái)前，拿著用凳腳做的“驚堂木，連敲幾下，“驚堂木發(fā)出“啪啪的聲音，她還扯著嗓門(mén)對(duì)大家大喊：“寧?kù)o！否則我叫你們抄書(shū)了！說(shuō)她兇吧，可到了上課她回復(fù)問(wèn)題時(shí)，她的聲音卻又變得柔聲細(xì)語(yǔ)的，像是一個(gè)小淑女，和下課時(shí)的她判若兩人。 高心怡最喜歡玩電腦了，一