小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)

1、Word - 11 -小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)在學(xué)校（一班級(jí)數(shù)學(xué)）教學(xué)中，要充分考慮同學(xué)的認(rèn)知水平、身心進(jìn)展邏輯與特征，實(shí)施輕松、自主、趣味而有效的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué).今日學(xué)習(xí)啦給大家找來(lái)了學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度考核（總結(jié)），希望可以協(xié)助到大家。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度考核總結(jié)篇一一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的（教導(dǎo)）理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教導(dǎo)工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)（閱歷）及教訓(xùn)。一、政治思想方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教

2、導(dǎo)理念。樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書(shū)本中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教導(dǎo)教學(xué)方面：要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備：備好課。2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。3、了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、（辦法）、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難

3、，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣

4、徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)辦法），博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。8、熱愛(ài)同學(xué)，平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)光。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的

5、工作中，我取得了一定的成果：輔導(dǎo)_同學(xué)在_活動(dòng)中得到_等獎(jiǎng)。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，日?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成果不穩(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度考核總結(jié)篇二數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引領(lǐng)同學(xué)利用實(shí)踐、思量、探究、溝通，得到學(xué)問(wèn)，形成技能，進(jìn)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)在老師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地

6、、富有共性地學(xué)習(xí)”。一、 課堂教學(xué)模式1、 創(chuàng)設(shè)好玩情境，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要培養(yǎng)同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并試試解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮同學(xué)的身心進(jìn)展特征，結(jié)合他們的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)J(rèn)識(shí)的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們?cè)谡n堂中要常常開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)，投其所好，讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。新教材從選材上就已經(jīng)注意與同學(xué)生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的學(xué)問(wèn)排列。老師在明確教材內(nèi)容學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)是什么后，按照本班或者本地的實(shí)際狀況可制造性地使用教材，尋覓與同學(xué)認(rèn)識(shí)的生活情境

7、有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，學(xué)問(wèn)的應(yīng)用與再制造得以完善的結(jié)合。在學(xué)習(xí)熟悉物體一課時(shí)，同學(xué)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、球體等這些物體的概念比較生疏，但是他們對(duì)（足球）、（魔方）、牙膏盒等這些東西卻非常認(rèn)識(shí)，于是課堂上我就利用同學(xué)對(duì)這些東西的舉行分類(lèi)，看一看，摸一摸等辦法讓同學(xué)逐步建立起長(zhǎng)方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特點(diǎn)。之后又讓他們?cè)谏钪袑ひ掃@些物體在生活中浮現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)對(duì)這些物體的理解。這樣從同學(xué)現(xiàn)有些生活閱歷和以有學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，獲得充分舉行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正理解和掌控?cái)?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)思想和辦法，得到廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。將數(shù)學(xué)的

8、真切作用還原于生活，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問(wèn)題。要同學(xué)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、進(jìn)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。3、“互動(dòng)式”教學(xué)模式。新課程理念下的教學(xué)不再是老師容易的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學(xué)，不再是同學(xué)單純接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式;構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式，就是把教導(dǎo)活動(dòng)看作是師生舉行一種生命與生命的交往、交流，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過(guò)程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為復(fù)導(dǎo)入-新授-小結(jié)-作業(yè)的模式。采納以同學(xué)活動(dòng)為主的教學(xué)：組織研究、指導(dǎo)練習(xí)，或是同學(xué)研究同學(xué)

9、提問(wèn)老師回答，師生共同活動(dòng)。課堂上注重師生之間的溝通，課堂提問(wèn)不少于10人。同時(shí)還應(yīng)該為同學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，引入小組學(xué)習(xí)的方式，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)獲得呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。二、 同學(xué)學(xué)習(xí)方式1、 主動(dòng)參加，擅長(zhǎng)合作。教學(xué)中，我注重為同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)細(xì)心組織每次合作，使他們?cè)谟行?、有序共學(xué)生習(xí)中獲得溝通、受到引發(fā)。我認(rèn)為老師在引領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展研究溝通的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”、形式化。不見(jiàn)得每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必需要實(shí)行合作的學(xué)習(xí)方式。惟獨(dú)當(dāng)在某些地方看法發(fā)生分歧時(shí)或可多方面解決問(wèn)題時(shí)就適時(shí)地采納研究溝通的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使同學(xué)在充分溝通中汲取了別人的主意，增強(qiáng)了學(xué)問(wèn)面又在

10、與學(xué)生的溝通中建立了良好的人際關(guān)系，獲得愉悅的情感體悟，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。例如在新教材中無(wú)數(shù)練習(xí)題都是給一幅主題圖要求同學(xué)提出數(shù)知識(shí)題，這樣的練習(xí)就應(yīng)該給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究溝通的條件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習(xí)中，要注重引領(lǐng)同學(xué)彼此互相聆聽(tīng)、解釋、思量、溝通。教師時(shí)而穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評(píng)價(jià)。同學(xué)也才在這多元性、豐盛性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)溝通中，出示自己的聰慧智慧，獲得了進(jìn)展。我認(rèn)為低班級(jí)同學(xué)小組合作宜四人為佳，這樣既能夠使同學(xué)間充分溝通，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂心得甚微。2、 注意體悟，勤于動(dòng)手。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注同學(xué)活動(dòng)”。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注意培

11、養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)，隨處可見(jiàn)的 “數(shù)學(xué)（故事）”、“數(shù)學(xué)嬉戲”等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)覺(jué)的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程，而是鼓舞同學(xué)“觀看、操作、發(fā)覺(jué)”，越發(fā)注意了對(duì)同學(xué)動(dòng)手本事的培養(yǎng)。老師在教學(xué)過(guò)程中，要讓同學(xué)充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。例如在講授加減法的過(guò)程中就應(yīng)該盡量利用同學(xué)親手動(dòng)手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體悟?qū)W問(wèn)形成過(guò)程。3、 打破常規(guī)，樂(lè)于創(chuàng)新。如何培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事已成為課程的重大課題。要培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新本事，首先要為同學(xué)制造和睦、活潑的氣氛。惟獨(dú)在一個(gè)相對(duì)寬裕、包涵的環(huán)境中同學(xué)才敢于去放任自己的

12、思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂(lè)于表述自己與眾不同的主意。第二要擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)資源，為同學(xué)的創(chuàng)新本事的培養(yǎng)制造條件。例如在學(xué)習(xí)了熟悉圖形以后，我為同學(xué)支配的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過(guò)的這些圖形畫(huà)一幅漂亮的圖畫(huà)。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，樂(lè)觀性也很高。經(jīng)過(guò)他們的描繪一幅幅彌漫創(chuàng)意的圖畫(huà)浮現(xiàn)在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)中鞏固了學(xué)問(wèn)還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新本事，還為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這一年的教學(xué)中，我常有種力不從心的感覺(jué)，在今后的教學(xué)中，我將越發(fā)努力，爭(zhēng)取把低班級(jí)的教學(xué)工作做得更好。學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)老師年度考核總結(jié)篇三本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作

13、業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作小結(jié)如下一、 思想工作方面:首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師，德高為范，在同學(xué)心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和廣大的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人向來(lái)在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快

14、地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng)。二、 教導(dǎo)工作方面在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，謙虛請(qǐng)教，提升教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際操作本事，和生活越發(fā)貼近，這就要求教師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)水平，（學(xué)習(xí)辦法），習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作:課前預(yù)備:備好課。 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。 2、了解同學(xué)原有些學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的

15、預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，4教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)辦法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈便運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通、自主探索、勇于創(chuàng)新的等本事，提升 課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋。制造良好的課堂氣氛。 4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、培優(yōu)補(bǔ)差工作要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一

16、刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，而是彌漫樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李明學(xué)生，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一狀況我常常找他談心，課后舉行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提升。四、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針

17、對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。五、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問(wèn)題，我從提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性入手，按照同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)時(shí)催促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在日常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有長(zhǎng)進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。六、存在不足與今后決定:1、年級(jí)進(jìn)展不平衡，()班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，