維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)集體教案

1、文檔編碼 : CV8D2X1Y6H1 HN8R4X8L2I7 ZO5K7J8P3B372 愛(ài)惜財(cái)產(chǎn)權(quán)（一）教材分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)和智力成果權(quán)；2、教學(xué)難點(diǎn)：公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；（二）同學(xué)分析：1、針對(duì)的問(wèn)題：作為正在接受訓(xùn)練的未成年人,他們尚未參加勞動(dòng),沒(méi)有制造物質(zhì)財(cái)寶,但他們同樣擁 有屬于自己的財(cái)產(chǎn),如通過(guò)繼承得到的遺產(chǎn),依靠自己的聰慧才智取得的智力成果等,同樣 具有財(cái)產(chǎn)權(quán),這些權(quán)益都得到了國(guó)家相關(guān)法律的認(rèn)可和愛(ài)惜；但由于這些同學(xué)年紀(jì)尚輕、缺 乏社會(huì)體會(huì),他們并不是都能明白這方面的學(xué)問(wèn)；2、同學(xué)的需要：同學(xué)缺乏相應(yīng)的法律常識(shí),不懂得如何去愛(ài)惜自己應(yīng)有的合法財(cái)產(chǎn)；因此,很有必要

2、進(jìn) 行這方面的學(xué)習(xí)；（三）綜合設(shè)計(jì)思路：第一課時(shí) 公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)和繼承權(quán) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的含義、財(cái)產(chǎn)繼承的兩種方式；教學(xué)難點(diǎn)：如何愛(ài)惜公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)不受非法侵害、如何懂得未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是受到國(guó)家 法律特殊愛(ài)惜的； 教學(xué)方法 多媒體幫忙教學(xué)、案例分析、情形體驗(yàn)、小組爭(zhēng)辯； 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程 一、財(cái)產(chǎn)全部權(quán) 成語(yǔ)導(dǎo)入 ：“ 拾金不昧”師： 哪位同學(xué)說(shuō)明一下這個(gè)成語(yǔ)？（同學(xué)回答）“ 拾金不昧” 指拾到錢(qián)財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有；師： 現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)于拾金不昧的人社會(huì)是怎樣評(píng)判的呢？師： 的確正如同學(xué)們說(shuō)的,拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德；對(duì)于拾金不昧的人我們不僅要

3、大力夸獎(jiǎng)而且政府和有關(guān)部門(mén)仍會(huì)賜予他們特殊的嘉獎(jiǎng)；就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候,我在某一報(bào)紙上看到了這樣 一就內(nèi)容：出租車(chē)司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車(chē)站；王某下車(chē)時(shí)不當(dāng)心將錢(qián)包丟在了出租車(chē)上；李某發(fā)覺(jué)后,打開(kāi)一看,內(nèi)有5000 元現(xiàn)金；此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某高校的同學(xué)因患白血病而向社會(huì)求助；李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的同學(xué)的想法,于是 就將這拾到的 5000 元現(xiàn)金寄給了這位高校生用以治??；師： 看到這兒,你會(huì)怎樣評(píng)判這位出租車(chē)司機(jī)的行為？（同學(xué)說(shuō)這個(gè)司機(jī)和善、有愛(ài)心,但是不應(yīng)當(dāng)未征得失主的同意自行處理其財(cái)物；）師：看來(lái)大家是很能辯證地看待這位出租車(chē)司機(jī)的行為的；丟錢(qián)的王

4、某確定是心急如焚,信任他會(huì)找到司機(jī)李某； 那么假如你是失主, 當(dāng)你找到李某聽(tīng)到他將 5000 元捐給了白血病患 者的消息后,你會(huì)做出什么反應(yīng)？（同學(xué)回答）師： 讓我們看看王某的做法：王某上了火車(chē)后發(fā)覺(jué)錢(qián)包不見(jiàn)了,經(jīng)回憶,錢(qián)包可能丟在了出租車(chē)上,于是他依據(jù)票上的車(chē)號(hào)找到了李某, 要求返仍錢(qián)包中的5000 元現(xiàn)金；李某說(shuō)錢(qián)已經(jīng)捐給了患白血病的高校生,自己并沒(méi)有得到利益,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返仍錢(qián)款；王某向人民法院提起了 訴訟,要求李某返仍 5000 元現(xiàn)金；師： 你支持王某的行為嗎？為什么？師： 好,讓我們來(lái)看看法院最終做出了怎樣的處理？法院依據(jù)民法通就的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)調(diào)解后,李某自愿返仍

5、王某 3000 元,王某愿意放 棄剩余的 2022 元；對(duì)于這個(gè)結(jié)果,有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么仍要賠償,這是否有悖情理,法院做 出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問(wèn),就需要我們從公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán) 問(wèn)題說(shuō)起；板書(shū)：公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán) 師： 同學(xué)們每天都在教室里上課,信任大家最期望的就是放假了；那么,一年 365 天,你最寵愛(ài)過(guò)哪個(gè)節(jié)日（法定節(jié)日）？（同學(xué)回答）師： 春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢(qián)？（同學(xué)回答）師： 好；假設(shè)春節(jié)期間你收到了1000 元壓歲錢(qián),你會(huì)如何支配這些錢(qián)呢？（同學(xué)回答）師： 你會(huì)把這 1000元放在哪里？（同學(xué)回答存銀行）師： 看來(lái)同學(xué)們年紀(jì)雖小但卻特

6、別具有理財(cái)思想；近期央行依據(jù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)高了存 貸款利率,信任你這時(shí)存錢(qián)會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益；）師： 從我們拿到這 1000 元到現(xiàn)在,在這個(gè)過(guò)程中你對(duì)這1000 元都做了哪些事呢？其實(shí)將大家做的這些行為后面加上一個(gè)“ 權(quán)” 字就是我們財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的全部?jī)?nèi)容；財(cái)產(chǎn)全部權(quán)即：全部人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)益；占有權(quán)：公民對(duì)屬于自己的財(cái)產(chǎn)的占有權(quán),就是對(duì)財(cái)產(chǎn)的實(shí)際把握權(quán)；使用權(quán)：公民對(duì)財(cái)產(chǎn)的使用權(quán),就是依據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)益；收益權(quán)：公民對(duì)財(cái)產(chǎn)的收益權(quán),是指公民在其經(jīng)營(yíng)、使用的財(cái)產(chǎn)上取得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)益；處分權(quán)：是指公民在法律答應(yīng)的范疇內(nèi)處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)益,即公民

7、準(zhǔn)備其財(cái)產(chǎn)的命運(yùn)的 權(quán)益；它包括事實(shí)上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)兩種形式；師：明白了財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的含義之后, 回過(guò)頭我們?cè)倏纯磩偛拍莻€(gè)案例中法院的處理結(jié)果,誰(shuí)能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下；（同學(xué)回答,老師總結(jié)）師： 好！明白了財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的含義；下面請(qǐng)大家想想在生活中你都對(duì)四周的哪些財(cái)產(chǎn)享 有全部權(quán)呢？（同學(xué)回答）師： 剛才大家列舉了那么多屬于自己的財(cái)產(chǎn)；下面請(qǐng)看圖片,看看這些財(cái)產(chǎn)的全部權(quán)都 歸屬于誰(shuí)？（出示圖片：學(xué)校的桌椅、路邊的電話亭等；）師： 我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類(lèi)呢？（同學(xué)回答）師： 我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人全部、集體全部和國(guó)家全部；由此可見(jiàn),不是全部的財(cái)產(chǎn)都屬于公民個(gè)人,

8、我國(guó)法律規(guī)定屬于公民個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)有 哪些呢？爭(zhēng)辯引入公民合法財(cái)產(chǎn)的范疇：我國(guó)法律明確規(guī)定,公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、圖書(shū)資料和法律答應(yīng)公民全部的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)；這個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)了合法性；過(guò)渡： 明白了財(cái)產(chǎn)全部權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范疇,那么生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵害應(yīng)當(dāng) 怎么辦呢？（請(qǐng)同學(xué)們看家庭盜竊現(xiàn)場(chǎng)的圖片）師： 假如你放學(xué)回家,看到了圖片中的情形,你的反映是什么？（家中被盜了）師： 看到如此情形,你接下來(lái)會(huì)做什么？（打電話告知家長(zhǎng),或直接打 110 報(bào)警）師： 由同學(xué)們對(duì)剛才情形所作出的反映,我感到大家仍是很有法律意識(shí)的；即在自己財(cái) 產(chǎn)受到侵害的時(shí)候,第

9、一個(gè)想到的是通過(guò)法律途徑解決；過(guò)渡： 法律愛(ài)惜合法財(cái)產(chǎn)的全部權(quán) 為了切實(shí)愛(ài)惜公民合法財(cái)產(chǎn)全部權(quán),我國(guó)的根本大法 憲法做出了具體的規(guī)定；現(xiàn)實(shí)生活中愛(ài)惜公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有哪些呢？我們先來(lái)看這樣一個(gè)案例：案例：農(nóng)夫甲于1991 年 3 月 2 日,在縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以600 元買(mǎi)了一只毛驢； 1991 年 3月 4 日,甲一時(shí)疏忽,毛驢從家中走丟；這只毛驢恰被鄰村農(nóng)夫乙發(fā)覺(jué)并將其趕回了自家；乙對(duì)其鄰居說(shuō)這只毛驢是剛從集市上買(mǎi)來(lái)的；1991 年 3 月 23 日,乙趕著這頭毛驢到集市上去賣(mài),正好經(jīng)過(guò)甲家門(mén)口,當(dāng)即被甲認(rèn)出；甲即向其索要；乙拒絕返仍,在爭(zhēng)執(zhí)不下的情形 下,甲遂向縣人民法院起訴；我們請(qǐng)左

10、邊二組同學(xué)留意,假如你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請(qǐng)求？我們請(qǐng)右邊二組同學(xué)留意,假如你是法官,你又會(huì)做出怎樣的處理？（同學(xué)爭(zhēng)辯,回答疑題）師： 以上通過(guò)民事法律手段愛(ài)惜公民合法財(cái)產(chǎn)的全部權(quán)是最普遍的做法；我國(guó)法律對(duì)財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的愛(ài)惜方式主要有兩種：通過(guò)民事法律手段愛(ài)惜公民合法財(cái)產(chǎn)的全部權(quán),這是最普遍的做法；當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí),公民有權(quán)向人民法院提起訴訟,請(qǐng)求確認(rèn)全部權(quán)、請(qǐng)求 復(fù)原原狀、請(qǐng)求排除防害、請(qǐng)求賠償缺失等方式予以愛(ài)惜；通過(guò)刑事法律手段愛(ài)惜公民合法財(cái)產(chǎn)的全部權(quán),這是最嚴(yán)格也是最有效的愛(ài)惜方法；二、公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 師： 作為未成年人,我們尚未真正參加社會(huì)勞動(dòng),制造物質(zhì)財(cái)寶,但

11、我們也有財(cái)產(chǎn)權(quán)；未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)主要是通過(guò)繼承的方式獲得的；結(jié)合課本 是全部的人都有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)？（任由同學(xué)爭(zhēng)辯回答）引出：58 頁(yè)圖 1、圖 2,請(qǐng)摸索,是不我國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過(guò)法定繼承和遺囑繼承兩種方式實(shí)現(xiàn)的；、法定繼承 法定繼承是指依據(jù)法律規(guī)定的范疇和程序進(jìn)行繼承；法定繼承的第一次序：配偶、子女、父母以及對(duì)公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪 偶兒媳、喪偶女婿；其次次序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母；法定繼承中的遺產(chǎn)支配原就：略老師再引導(dǎo)同學(xué)重新摸索圖1、圖 2 所顯示的問(wèn)題；（同學(xué)回答）圖 1 中：女兒是可以繼承遺產(chǎn)的；圖 2 中：不盡贍養(yǎng)義務(wù)的,應(yīng)當(dāng)不分或少分；、遺囑繼承 遺囑繼承

12、,是指被繼承人生前可以立下遺囑,將個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的全部或部分指定由法 定繼承人的一人或數(shù)人繼承；遺囑繼承不受繼承次序的限制；例題： 判定 遺囑繼承不受繼承法和繼承次序的限制； 我國(guó)繼承法,遺囑繼承必需具備以下法定條件；第一,遺囑人必需具有立遺囑的才能,并且是遺囑人的真實(shí)意思表示,同時(shí),遺囑必需 合法有效；其次,遺囑繼承人必需是 法定繼承人范疇的一人或數(shù)人,但不受繼承次序的限制；師：請(qǐng)同學(xué)們摸索,課本 58 頁(yè)圖 3 中的問(wèn)題,張老伯可以把財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給他人、集體、國(guó) 家嗎？為什么？（同學(xué)小組爭(zhēng)辯）略 師： 同學(xué)們知道,被繼承人死亡時(shí)遺留下的合法的財(cái)產(chǎn)是可以繼承的,那么這些財(cái)產(chǎn)就 是遺產(chǎn)；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們

13、摸索, 課本 58 頁(yè)圖 4 中的問(wèn)題, 長(zhǎng)輩生前承包的荔枝樹(shù)能夠作為遺產(chǎn)嗎？（同學(xué)小組爭(zhēng)辯）略 師： （明確）荔枝樹(shù)作為集體財(cái)產(chǎn)是不行以當(dāng)作私人遺產(chǎn)來(lái)繼承的,但是所承包的荔枝 樹(shù)預(yù)期所產(chǎn)生的收益卻是可以作為遺產(chǎn)來(lái)繼承的；過(guò)渡： 假如我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害,通過(guò)協(xié)商、調(diào)解仍不能解決問(wèn)題時(shí),應(yīng)當(dāng)懂得 通過(guò)法律手段解決,依據(jù)法定程序來(lái)愛(ài)惜我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)益；（四）小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) : 一、公民的財(cái)產(chǎn)全部權(quán)1、公民私有財(cái)產(chǎn)的含義和范疇 2、財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的含義 3、國(guó)家通過(guò)法律手段愛(ài)惜公民財(cái)產(chǎn)全部權(quán) 二、公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) 1、財(cái)產(chǎn)繼承的兩種方式（1）法定繼承 法定繼承的含義、次序 遺產(chǎn)繼承的支配原就（2）遺

14、囑繼承 遺囑繼承的含義、有效性 什么是遺贈(zèng)（五）作業(yè) ：1、什么是財(cái)產(chǎn)全部權(quán)？ 2、遺產(chǎn)繼承的支配原就怎樣？其次課時(shí) 我們的智力成果權(quán) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：智力成果權(quán)的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：怎樣愛(ài)惜公民的智力成果權(quán)； 教學(xué)方法 多媒體幫忙教學(xué)、案例分析、情形體驗(yàn)、小組爭(zhēng)辯； 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過(guò)程（一）情境劇場(chǎng)： （可用課本 59 頁(yè)王玲的遭受）（選用）王珊 8 歲,常常自言自語(yǔ),搞文學(xué)創(chuàng)作的爸爸細(xì)心地將女兒的話記錄下來(lái),竟 然是一首首小詩(shī), 以后王珊又多次將自己的詩(shī)詞放在?？习l(fā)表,好幾首兒童詩(shī)仍得過(guò)獎(jiǎng)呢 . 不久,爸爸在書(shū)店發(fā)覺(jué)一本兒童獲獎(jiǎng)詩(shī)詞選,其中收錄了女兒四篇獲獎(jiǎng)作品,于是找到出版

15、社,索要稿酬和樣書(shū),出版社卻答復(fù)：“我們出這樣的書(shū)根本就不賺錢(qián),只是為鼓勵(lì)兒童 寫(xiě)詩(shī)創(chuàng)作；再者你女兒才 8 歲,要什么稿酬 . ”王珊的爸爸堅(jiān)持要為女兒爭(zhēng)個(gè)明白,訴至法 院；師： 你知道出版社侵害了王珊的什么權(quán)益？（同學(xué)小組爭(zhēng)辯）略師小結(jié)： 我國(guó)民法通就、著作權(quán)法均規(guī)定了公民享有著作權(quán),制造作品的公民 就是該作品的作者；著作權(quán)屬于作者；依據(jù)著作權(quán)法規(guī)定,著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、愛(ài)惜作品完整權(quán)及使用權(quán)和獲得酬勞權(quán)；王珊作為詩(shī)詞的作者,享有著作權(quán),這是 公民的權(quán)益；公民行使權(quán)益不受性別、民族、年齡的限制,兒童盡管是未成年人,但是也依 法享有智力成果權(quán)；未成年人愛(ài)惜法第 36 條規(guī)定：“國(guó)

16、家依法愛(ài)惜未成年人的智力 成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵害；” 因此出版社未經(jīng)作者王珊及其法定代理人的許可,擅自選用作者 王珊的作品,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,并應(yīng)支付作者王珊稿酬；過(guò)渡： 其實(shí)著作權(quán)屬于智力成果權(quán)的一種；智力成果權(quán),指的是公民或法人對(duì)自己制造 的智力活動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)益（即人身權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益）；它包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等；假如未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù) 人要求有關(guān)行政機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)予以法律愛(ài)惜；要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任；（二）角色扮演： 假如我是 老師鼓勵(lì)同學(xué)任選一角色：假如你是編輯叔叔,請(qǐng)你閱讀后寫(xiě)一封回信,并與同桌溝通；假如你是律師,你該怎

17、樣運(yùn)用法律愛(ài)惜王波的智力成果權(quán)？（同學(xué)活動(dòng),老師點(diǎn)評(píng)）師： 介紹你最觀看的智力成果,并分析對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響；（同學(xué)爭(zhēng)辯）（三）拓展活動(dòng)： “ 大家的福娃大家護(hù)”此前報(bào)道奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“ 中國(guó)印” 公布仍不到一周,北京朝陽(yáng)工商部門(mén)就在秀水街市場(chǎng)查獲了 28 件仿冒奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽 “ 中國(guó)印”的恤； 而在萬(wàn)通, 記者也發(fā)覺(jué)有人在偷賣(mài) “ 中國(guó)印”；奧運(yùn)一向?yàn)樯鐣?huì)所關(guān)懷,因此,“ 中國(guó)印” 一公布,新一輪的奧運(yùn)標(biāo)志保衛(wèi)戰(zhàn)就此開(kāi)頭；奧 林匹克吉利物也是這樣,奧林匹克吉利物是一種最易受侵權(quán)的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)；依照著作權(quán)法,奧林匹克吉利物創(chuàng)作完成,就自動(dòng)生成了著作權(quán)；北京奧組委吉利物發(fā)布公告的日子是 2022

18、年 11 月 11 日,北京市版權(quán)局同時(shí)將 2022 北京奧運(yùn)會(huì)吉利物版權(quán)登記完畢；北京奧組委不但 擁有福娃的商標(biāo)權(quán),同時(shí)仍擁有福娃的著作權(quán),所以,未經(jīng)奧組委的許可,他人是不行以隨 意使用福娃形象的；為了準(zhǔn)時(shí)地、更好地愛(ài)惜福娃,不讓他人侵害北京奧運(yùn)會(huì)吉利物的智力成果權(quán)（學(xué)問(wèn)產(chǎn) 權(quán)）,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤?愛(ài)惜福娃” 出謀劃策；（同學(xué)爭(zhēng)辯）略 師： （點(diǎn)評(píng)）略師： 依據(jù)今日所學(xué),以及你對(duì)愛(ài)惜智力成果權(quán)的懂得,在愛(ài)惜智力成果權(quán)方面,你可以 做哪些力所能及的事情？（同學(xué)爭(zhēng)辯）略（四）設(shè)計(jì)理念 新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本,淡化學(xué)科體系,留意同學(xué)的感受、體會(huì)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華 的過(guò)程,變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí), 留

19、意培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐才能； 因此,老師應(yīng)學(xué)會(huì)“ 用教材教” , 既立足于教材又不拘泥于教材,充分利用課程資源幫忙同學(xué)進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)同學(xué)自己熟識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行,重視同學(xué)的參加和摸索；留意教學(xué)與同同學(xué) 活體會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,留意課內(nèi)課外相結(jié)合,力求做到在案例分析中呈現(xiàn)觀點(diǎn),在比較 鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn),在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn),在自主探究中提煉觀點(diǎn),讓教材內(nèi)容貼近 同同學(xué)活、貼近實(shí)際,營(yíng)造老師與同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫忙、共同進(jìn)展的課堂教 學(xué)；（五）小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) : 三、我們的智力成果權(quán) 1、智力成果權(quán)的含義和內(nèi)容 2、依法愛(ài)惜自已的智力成果權(quán)（六）練習(xí)：一、問(wèn)答題 張老

20、漢妻子早逝,只有一個(gè)兒子；兒子外出工作結(jié)婚后,對(duì)張老漢不理不問(wèn),從來(lái)沒(méi)有關(guān)懷照管過(guò)； 老漢全靠退休金和鄰居小李的照管度日；張老漢見(jiàn)小李長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)懷照管自己,便立下遺囑,準(zhǔn)備死后把自己的兩層樓房留給小李,不給兒子；請(qǐng)回答：（1）張老漢立下的遺囑有效嗎？為什么？（2）張老漢的遺囑屬于遺囑繼承嗎？為什么？答案：（1）張老漢立下的遺囑有效；由于我國(guó)繼承法規(guī)定：國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人；”“ 公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給（2）張老漢的遺囑不屬于遺囑繼承,而是遺贈(zèng)；遺囑繼承是指繼承人可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)指定由法定繼承人的一個(gè)或數(shù)人繼承；遺囑繼承人必需是法定繼承人范疇的一個(gè)或數(shù)人,但不受繼承次序的限

21、制；法定繼承人以外的公民不享有遺囑繼承的權(quán)益；二、辨析題法定繼承人都可以繼承被繼承人的遺產(chǎn)；答案：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；由于：（ 1）依據(jù)我國(guó)繼承法的規(guī)定,財(cái)產(chǎn)繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種方式；（2）遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承,就是說(shuō),死者生前假如有合法有效的遺囑,其遺產(chǎn)的繼 承,應(yīng)依據(jù)遺囑處理,而不能按法定繼承辦理；依據(jù)我國(guó)繼承法的規(guī)定,公民也可以立遺囑 將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人；由此可見(jiàn),法定繼承人不愿定都可以 繼承被繼承人的遺產(chǎn)；（七）作業(yè)：案例分析：1、張某因病去世,留下 2 萬(wàn)元儲(chǔ)蓄和三間房子；張某有三子兩女,長(zhǎng)子結(jié)婚另過(guò),從不 照管家里,經(jīng)濟(jì)上更不賜予任何幫忙；次子亡

22、故,其妻帶著女兒改嫁了；小兒嚴(yán)肅殘疾,收 入微??；長(zhǎng)女遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),次女已病故；為遺產(chǎn)的繼承,其子女爭(zhēng)執(zhí)不休,連張某的弟弟也趕 來(lái)要分遺產(chǎn)；閱讀上述材料,回答疑題：請(qǐng)你按繼承法規(guī)定,談?wù)剰埬车倪z產(chǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣處理；答案：（1）依據(jù)國(guó)家愛(ài)惜公民個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)的全部權(quán),答應(yīng)繼承人繼承的原就,張某留下的二 萬(wàn)元儲(chǔ)蓄和三間房屋屬于合法財(cái)產(chǎn),生前受法律愛(ài)惜,死后可以繼承；（2）依據(jù)繼承權(quán)男女公正的原就,長(zhǎng)女有繼承權(quán)；依據(jù)對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能 力的繼承人,支配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照管的原就,小兒子嚴(yán)肅殘疾,收入微薄,可以多分點(diǎn)；長(zhǎng)子有撫養(yǎng)才能和撫養(yǎng)條件卻不盡撫養(yǎng)義務(wù),應(yīng)當(dāng)不分或少分；依據(jù)代位繼承的規(guī)定,次孫 女可

23、繼承其父有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額；（3）張某的弟弟屬于其次次序繼承人,因此,不能分得遺產(chǎn)；2、北京 2022 年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽首次接受了先進(jìn)的紙雕防偽技術(shù),紙雕防偽兼有水印防偽的視覺(jué)成效和雕刻防偽的觸覺(jué)成效,具有很強(qiáng)的藝術(shù)性, 同時(shí)對(duì)奧運(yùn)商品的價(jià)位不會(huì)造成影響；全部經(jīng)北京奧組委同意使用的會(huì)徽商品都將使用此種防偽技術(shù)；北京奧組委市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部副部長(zhǎng)袁斌介紹說(shuō),北京 2022 年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽防偽標(biāo)志由目前我國(guó)在防偽技術(shù)領(lǐng)域最好的企業(yè)制作；截止到 8 月 12 日,北京市的朝陽(yáng)、西城、豐臺(tái)、延慶等區(qū)縣工商分局已經(jīng)分別檢查了動(dòng)物園、秀水街等服裝市場(chǎng),依法查扣擅自使用會(huì)徽標(biāo)志的服裝134 件；在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),北京奧組委市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部的官員手拿印有“ 中國(guó)印” 的真假恤衫做 了呈現(xiàn)；真品的標(biāo)簽運(yùn)用了紙雕防偽技術(shù),與假冒品有著顯著區(qū)分；此外,假冒品在水洗后 胸前的標(biāo)志很簡(jiǎn)潔掉色,而真品就不會(huì)；發(fā)布