實用的中班教案集錦八篇

1、Word - 21 -實用的中班教案集錦八篇中班教案 篇1活動內(nèi)容：秋天的樹林班 級：中 班理論依據(jù)綱要中提出：“幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣、激活愛好。”中班的美術教學主要以培育幼兒的創(chuàng)意和制造想象為主。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和觀賞漂亮的景色?！币虼耍罁?jù)本節(jié)活動要求，我以樂觀運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分觀賞秋天樹林美景的基礎上，讓幼兒感知點彩水粉畫的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好和愿望，進而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術教育就是以好玩、新穎、美的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進行大膽構(gòu)思和

2、想象創(chuàng)作。在材料供應上，選用了孩子們喜愛的水粉顏料，它具有顏色厚重、艷麗的特點，特別適合表現(xiàn)秋天樹林的特征，在作畫過程中既體驗了美術創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)愛惜樹木愛護環(huán)境的情感。實施策略1。整體觀賞，重點前置。觀賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，引導幼兒發(fā)覺秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知閱歷，為點彩作畫做好預備。2。觀看發(fā)覺，難點突破。感受點彩水粉畫的創(chuàng)作方法，觀賞點彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚共性，各美其美做好伏筆。3。層層遞進、有效創(chuàng)作。觀賞秋天的樹林觀看點彩畫點彩作品賞析老師現(xiàn)場創(chuàng)作幼兒自主創(chuàng)作作品觀賞。提升幼兒想象制造力?；顒幽繕?。通過觀賞，感受秋天樹林顏色的漂亮。2。喜愛

3、點彩水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。3。運用點彩的方式作畫，表現(xiàn)秋天樹林顏色的變化?；顒又攸c感受秋天樹林顏色的漂亮，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒与y點用點彩的方式表現(xiàn)秋天樹林顏色的變化?；顒宇A備1。閱歷預備：已豐富幼兒對秋天特征的認知。2。物質(zhì)預備：PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣?；顒舆^程一、觀賞秋天樹林漂亮的景色，感受大樹的顏色美和造型美。1。談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？2。觀賞秋天樹林的課件。（1）提問：你看到了哪些顏色的樹？小結(jié)：秋天的樹葉是彩色的，有的紅、有的黃、有的綠，那么秋天的樹林也是彩色的，五彩斑斕真美呀?。?）提問：您見過什么樣子的大樹？

4、嘗試用肢體表現(xiàn)。小結(jié)：樹林里的樹，有的高、有的矮、有的粗、有的細、有的直、有的彎。大樹的花衣更奇妙有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子，樹的形態(tài)各異，多姿多彩，真是太奇怪太美了。二、觀賞點彩水粉畫作品，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。1。課件展現(xiàn)，感受點彩水粉畫特點。提問：秋天的樹林真美啊！怎樣把漂亮的樹林留住呢？很多畫家也喜愛秋天，我們來看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？小結(jié)：這種用水粉點畫的畫法就叫點彩畫。2。觀賞秋天樹林的點彩畫作品，拓展創(chuàng)作思路。三、運用點彩技法表現(xiàn)秋天的樹林，感受秋天樹林顏色的變化。1。老師現(xiàn)場作畫，把握作畫步驟。老師邊點彩秋天的樹林，邊

5、講解：先畫身體來舞蹈，再畫手臂隨風搖，點點畫畫穿新衣，換個顏色真奇妙，小花、小草、落葉來嬉戲，秋天的樹林真漂亮。2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，自主創(chuàng)作。（1）談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。（2）介紹工具材料，提出繪畫要求。（3）幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導。四、作品展現(xiàn)，共享評價，情感升華。1。整體觀賞評價。2。用詞語描述秋天的樹林。3。激發(fā)幼兒愛惜樹木愛護環(huán)境的情感?；顒友娱L1。美工區(qū)投放不同的作畫材料，連續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。2。用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻，引導幼兒觀賞、發(fā)覺作品中的美。師幼互動與教學效果為了真正成為幼兒學習活動的支持者，合，引導者，我在活動過程中努力創(chuàng)設公平和諧的活動氛圍

6、，幼兒思維開闊活躍，語言表達流暢，以適當?shù)姆绞綉?，力求形成合作探究式的師幼互動關系。1。敬重幼兒的閱歷背景?；顒忧耙沿S富幼兒對秋天特征的認知，觀賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，對秋天樹林美的整體感受，幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。2。敬重幼兒的個體差異，供應了不同形態(tài)、顏色特征的樹林點彩作品，滿意不同水平幼兒的需要，當幼兒看到 作品時的驚異與歡呼來表現(xiàn)的自己的情感體驗，心情體驗是愉悅的。3。敬重幼兒的想象制造，讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受，最終幼兒所表現(xiàn)出的作品特別宏觀大氣，樹的形態(tài)，顏色各不相同，引導幼兒自我評價、相互溝通，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時萌發(fā)幼兒愛惜樹木愛護環(huán)境，使情感得到升華

7、。總之，整節(jié)活動始終堅持以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，引導幼兒在輕松的氛圍中突破重點，解決難點，有效達成教學目標。中班教案 篇2活動目標：1、培育幼兒對裝飾畫的愛好，引導幼兒感受裝飾的對稱美和顏色美。2、指導幼兒學習目測中心點，用已經(jīng)學過的紋樣和裝飾方法對扇面中心和邊緣進行裝飾。活動預備：剪成各種外形（圓形、橢圓形、長方形）的掛歷紙每人一張。扇子圖片，范畫?；顒舆^程：一、引導幼兒觀賞各種扇面裝飾，感受裝飾帶來的美。出示圖片，請幼兒觀看扇子都有什么外形，它們的花紋是怎樣的？二、學習裝飾方法。1、請幼兒觀賞老師的范畫，請小伴侶看看老師是用什么方法裝飾扇子的。2、老師邊示范邊講解：老師裝飾的

8、時候先用眼睛找出扇面的中心點，然后圍繞中心點進行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾，畫好裝飾圖案后，再涂上美麗的顏色。三、幼兒操作，老師巡回指導。老師依據(jù)幼兒的操作狀況進行指導，指導幼兒依據(jù)外形進行裝飾，圖形可以實行中心紋樣和上下左右對稱的方法。鼓舞幼兒涂上美麗的顏色。四、評價幼兒作品。將幼兒作品在墻上展出，師幼共同觀賞。中班教案 篇3活動目標：1、會說我和誰去過什么地方我看到了什么景物我乘什么交通工具去的2、體驗同伴間溝通的樂趣活動預備：照片設計思路：在歡樂的假期活動中，我發(fā)覺許多幼兒不能用清晰的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設計了這樣一個語言活動，關心幼兒進展語言表達力量，體驗同伴之間語言溝通的樂趣?；?/p>

9、動流程：故事導入-提問-歸納-幼兒介紹-總結(jié)-活動延長活動過程：1、 導入(故事歡樂的旅行)歡樂的旅行-小白兔和小松鼠是一對很要好的好伴侶，小松鼠在暑假里進行了依次特別開心的旅行，于是小白兔就問小松鼠：小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?小松鼠說：我跟爸爸媽媽一起去了漂亮的大森林旅行了。那你都看到了一些什么好玩的東西呀?小白兔又問。我看到了漂亮的花草，高高的山，還有清清的小溪，真漂亮呀小松鼠回答道。那你是乘什么交通工具去的呀?小白兔又問。小松鼠快樂地回答道：我們是乘大象伯伯的汽車去的。2、 提問：(1)小白兔問了哪些問題呀?(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)3、總結(jié)

10、 ：(1)我和誰去過什么地方(2)我看到了什么景物(3)我是乘什么交通工具去的4、請小伴侶用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)指導要點：(1)提示幼兒用以上句式來進行描述(2)有一些景物可讓幼兒具體敘說(以追問的形式)(3)一個幼兒講完了，可以以提問形式關心其他幼兒鞏固所學句式5、總結(jié)今日所學內(nèi)容師：今日我們大二班的小伴侶真棒，都能用完整的語來告知老師自己旅行的事情，盼望小伴侶們能把這個本事回家告知自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊?下一次呀老師要請小伴侶來講一講我們的家鄉(xiāng)-洞涇。6、活動延長:嬉戲活動歡樂的旅行活動反思：旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個特別歡樂的事情。結(jié)合孩子

11、們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的歡樂體驗，活動重在引導孩子們敘述的力量或者敘述的方法。中班教案 篇4活動目標：1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法。2、鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺，培育幼兒自主學習的力量?；顒宇A備：1、大掛歷一本、數(shù)字卡片（12、365、31、30、28）2、幼兒人手一本日歷活動過程：一、出示大掛歷，引起愛好。提問：今日老師給小伴侶帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解數(shù)字與掛歷的關系。1、出示數(shù)字12，請小伴侶猜一猜這個數(shù)字12與

12、掛歷有什么關系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數(shù)數(shù)。2、出示數(shù)字365，幼兒認讀，并猜猜這個數(shù)字是多少？它與掛歷有什么關系？（一年有365天）3、出示數(shù)字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關系？（幼兒觀看日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示數(shù)字30，方法同上，一起發(fā)覺哪幾個月只有30號？5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系？二月是28天。三、了解大月小月師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好方法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）四、觀賞故事，加深理解。師：老師還把這些數(shù)字編到了故事里

13、，我們一起來聽一聽。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃五、我發(fā)覺的日歷隱秘。師：請小伴侶找找你們的日歷上還有哪些隱秘呢？幼兒查找，鼓舞幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節(jié)日、節(jié)氣等）六、練習查找日期。老師依據(jù)幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節(jié)，九月一日等，并請幼兒介紹自己查找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。七、延長。在活動區(qū)請幼兒學習制作一本自己的精致掛歷。反思：在活動中受到了家長的大力支持，并樂觀地參加到活動中來，班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的樂觀性，孩子們在學中樂，玩中學

14、，真正做到了“寓教于樂”。在查找日歷隱秘的過程中，孩子們的發(fā)覺遠遠超過了我的預期。有的孩子說：“老師，我發(fā)覺了日歷上的數(shù)字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽?？”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f：“不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)覺的事實給你證明。還有個孩子說：“我要考考你們，哪幾個月有30天？”，而許多的小伴侶們走進了大月小月的誤區(qū)，回答錯誤，而他則得意地宣布：“除了2月以外，全部的月都有30天的。”，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學神秘，激起了幼兒探究學問的熱忱。附故事：年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一

15、個驚奇名字叫做“日”。年媽媽究竟有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座美麗的小房子，讓全部的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房十二月房。咦，這些房子怎么看起來有的大，有的??？而且還有一座頂小頂小的房子，這畢竟是怎么回事??？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么的疼愛自己的孩子

16、，它經(jīng)常擔憂它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開頭數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最終一個娃娃時，就要帶它的全部孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座美麗的月房子里，重復過著同樣的生活中班教案 篇5活動目標：1.知道冬每天氣寒冷時，要多運動才能讓自己溫和起來。2.樂觀思索，想出讓身體變暖的多種方法。3.能樂觀地想方法適應環(huán)境，情愿主動照料自己的身體?；顒宇A備：1.運動器械：繩子，皮球，搖馬，滑梯，塑料圈2.PPT課件活動過程：一、 幼兒觀賞故事不怕冷的外套1.出示

17、PPT1師：下雪了,又刮起了大風,天好冷呀。2.PPT 2，3師：小白兔躲在哪里呢？小兔躲在被窩里睡懶覺。媽媽說：“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！甭牭綃寢尩慕新?小兔子就是不情愿起來,它為什么不情愿起床呢?幼:懶散師:是呀,他躲在暖暖的被窩里好舒適呀,外面天氣怎么樣?(很冷)哦,好冷好冷呀。3.PPT4（和媽媽再見，預備出門）師:媽媽說:天也真冷，能穿上姥姥那件會變暖的外套，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。小白兔聽了很驚奇，你們猜猜它會怎么做呢？幼：小兔會起來；他很想要那件外套。師：小兔很想要，這件外套可要自己去姥姥家去取哦，那好吧，小兔就起床吧）可是，外面好冷好冷呀，小兔要穿戴些什么呢？（幼

18、：棉襖，師：是的呀，脖子上還要怎么樣。手上呢？）小兔穿上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽，和媽媽再見了，到姥姥家去拿那件會變暖的外套了。（將完了出示）4.PPT5（講完了點，在路上脫了帽子）師：小白兔走在路上，風刮在臉上就像刀子割似的那么疼，小白兔很想拿到會變暖的外套，在路上他就加快速度快快跑?，F(xiàn)在看看它怎么樣啦？（幼兒猜想）原來呀，他熱了，冒汗了，他就把圍巾、帽子都拿了下來。6.PPT6師：就這樣，小兔一路跑到姥姥家，一進門，小白兔就喊起來：“姥姥姥姥，快給我那件會變暖的外套?！崩牙颜f：“哪有會變暖的外套呀，你的身上頭上都是汗，會變暖的外套就在你的身上呀?！?.師：姥姥說的會變暖的外套究竟是什

19、么呢？幼兒： 師：是呀，小兔跑步就是在做運動呢，原來會變暖的外套就是做運動，運動真的能讓我們的身體變暖嗎？我們一起去試一試吧。二、小伴侶嘗試做運動，讓自己的身體溫和起來。1.師：看，今日老師給你們帶來了很多的運動材料（老師拿一個，孩子說一個），讓我們一起去運動運動吧，每個小伴侶拿一個玩具。2.問個別小伴侶：現(xiàn)在你熱了嗎？（沒有）在玩一會吧，（不想玩）可以換個玩具玩玩。3.老師小結(jié)：我們都做了運動，還運動了這么長時間，你們的身體有什么感覺呢？（暖了，熱了，冒汗了），師：那你剛才玩什么的呢？（蹦蹦跳，跳呀跳，一會就變暖了；還有誰是玩什么的呢？有誰和他們玩得不一樣嘛？接球，我知道你是玩球的，拋一拋，

20、接一接，沒過多久你也變暖了，有誰是羊角球的呢？我知道，你挑羊角球多帶勁兒呀，都冒汗了呢。）對了）原來運動能使我們的身體變暖、變熱，看，（PPT）這就是你們剛才做的運動，除了跳羊角球，拍皮球，玩靠墊，還可以做什么運動呢？（跑步，跳繩：繩兒繩兒甩起來，跳了一下又一下；打乒乓其：來，老師和你打乒乓球，打籃球：好的，籃球舉起來，投籃咯；蕩秋千：蕩秋千，時間久了，也會變的溫和）除了，還可以（圖片）三、了解其他的取暖方法。1.師：小伴侶，運動能使我們的身體變暖變熱，抵擋寒冷。除了運動，還有什么方法能使我們的身體溫和起來呢？（動作提示）身上好冷可以穿什么呢？手也好冷呀？小腳也不能給它凍著喲，還能干什么?（穿

21、的）總結(jié)：（出示PPT）我們要多穿一些溫和的衣服，比如：要穿羽絨服，出去要戴帽子，圍圍巾，戴手套還要穿上厚厚的棉靴。2.小伴侶說的可真好，我們還可以吃一些什么食物讓我們的身體溫和起來呢？（喝熱茶：是呀，一杯熱氣騰騰的茶喝下去，肚子立刻溫和了；吃熱的東西）我們可以吃一點熱騰騰的食物，留意哦，要熱的食物才能讓身體變暖喲。3.冬天好冷哦，家里還可以用一些東西來取暖呢，想一想，有什么能讓我們的身體溫和起來呢？（取暖器，電熱毯）對了，我們還可以使用一些取暖的工具來取暖，比如熱水袋，電熱毯，取暖器，熱空調(diào)。4.師：穿多一點衣服，吃熱騰騰的飯菜，一些取暖工具都能讓我們的身體變溫和，不過冬天不能總是呆在家里，

22、要到戶外多運動運動，讓我們的身體更健康，更壯實。四、傾聽故事，提高熟悉師：好了，小伴侶起立，我們一起來做運動吧。原來就是要多運動呀，幼兒園的大操場上還有很多很多可以運動的材料呢，我們一去運動運動吧。中班教案 篇6活動目標：1、了解身邊人對我們的照看，對他們產(chǎn)生感謝之情。2、能大膽、完整地表達自己對身邊人辛苦工作的感受?；顒宇A備：1、幼兒預備要感謝的家人的照片或圖畫。2、第一環(huán)節(jié)中的背景音樂。（久石讓 mother）3、老師預備“要感謝的人”的課件?；顒舆^程：一、感謝家人（價值分析：通過前期的調(diào)查共享，讓孩子們表達家人對自己的照看，體會家人為哺育自己所付出的的辛苦。）1、幼兒結(jié)合圖片介紹自己要感

23、謝的人。重點提問：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片或圖畫，請你說說最想感謝誰？為什么？2、老師介紹自己要感謝的人。小結(jié)：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆為我們做了這么多事，我們應當對他們說“感謝”。除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰呢？我們一起來看看二、感謝身邊的人（價值分析：從孩子們關注的熱點人物開頭，了解他們工作的辛苦，感受他們對自己的照看。）1、出示課件一：背影全身保安在站崗600重點提問：（1）這是誰？他在干什么？這個數(shù)字是多少是什么意思？（這個數(shù)字告知我們每天有600人左右在這里進進出出）（2）保安叔叔除了迎接我們，還為我們要做什么事？小結(jié)（結(jié)合圖片：站崗、晚上巡邏）：

24、幼兒園每天有這么多人進出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，白天守護我們的平安，晚上要巡邏愛護幼兒園。他們真辛苦！我們要對他們說“感謝”。2、出示課件二：大廚照片洗碗片段1000多重點提問：（1）她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？（2）她們是怎樣洗碗的?小結(jié)：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，她們辛苦嗎？我們要對他們說“感謝”。3、出示課件三：姜師傅的修理小屋邀請姜師傅現(xiàn)場修理物品其他工作照片重點提問：（1）這是幼兒園的什么地方？（2）你們知道他為我們做過哪些事情嗎？小結(jié)：姜師傅是我們幼兒園的修理工人，除了修理壞掉的物品，他還要每天早上一個小時清掃操場、搬

25、運東西、制作小伴侶的戶外玩具。三、說說幼兒園里自己想感謝的人（價值分析：讓幼兒自己想想幼兒園里對自己照看的人，萌發(fā)感謝之情并對他們表達自己的感謝。）1、想想自己幼兒園里想感謝的人。2、重點提問：幼兒園里除了他們，你還想感謝誰？為什么？3、等會請你走到他們面前去大聲地感謝他們吧。中班教案 篇7活動目標：1、在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的內(nèi)容，并能用語言進行連貫的表述。2、幼兒運用標記符號寫信，激發(fā)幼兒的制造性思維?；顒宇A備圖片、卡片活動過程：一、說說自己的好伴侶1、從外部特征、穿著來進行描述二、想一想，你最想和好伴侶做什么事情，想和他說什么話？三、創(chuàng)設情境，引出信1、今日葉老師收到一封信，你猜猜信里寫了什么？2、信上會寫些什么？和旁邊的好伴侶商議商議。（幼兒爭論）3、說說信上的內(nèi)容？（個別幼兒）4、幼兒解讀信5、“剛才呀，小伴侶說了信上寫的內(nèi)容，可信里究竟寫了什么？想知道嗎？老師把這封信預備了好多封，你們?nèi)タ纯葱派蠈懥耸裁矗俊?、 老師把信的格式講給幼兒聽四、幼兒寫信1、重點讓幼兒了解寫信的格式2、幼兒寫信，老師觀看活動結(jié)束小伴侶一起探討。中班教案 篇8活動目標：1、幼兒了解國旗的