學(xué)校教師述職報(bào)告(通用3篇)

1、Word 學(xué)校教師述職報(bào)告(通用3篇) 【老師述職報(bào)告】 述職報(bào)告是指各級(jí)各類的機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。以下是我為大家收集的學(xué)校老師述職報(bào)告(通用3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校老師述職報(bào)告1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，上午好，今日我在那里向大家作一年述職報(bào)告。 用四個(gè)字來(lái)形容了自我一年來(lái)的工作狀態(tài)礪學(xué)礪行：學(xué)是學(xué)習(xí)，行是實(shí)踐，在不斷的磨礪中學(xué)習(xí)與實(shí)踐。一年之前，作為新老師進(jìn)入職技校，初來(lái)乍到，需要在學(xué)習(xí)中錘煉自我，在教學(xué)實(shí)踐中磨礪成長(zhǎng)。我從三個(gè)部分開(kāi)頭我的述職報(bào)告： 首先工作回顧，我不僅僅擔(dān)當(dāng)了日常的教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了部分校融媒體工作室的

2、同學(xué)管理、校公眾號(hào)修改以及其他工作室日常管理工作；競(jìng)賽方面，拿過(guò)市級(jí)寫生賽、市級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽等獎(jiǎng)項(xiàng)。在此特別感謝師傅戴明光老師對(duì)我的孜孜教導(dǎo)；教育教學(xué)方面，我立足于“鉆研教學(xué)資料，提升本領(lǐng)”、“討論教學(xué)方法，理清教學(xué)思路”、“為人師表，引導(dǎo)同學(xué)“三個(gè)基礎(chǔ)提升自我： 一、鉆研教學(xué)資料，提升本領(lǐng)。 高校專業(yè)學(xué)的是動(dòng)畫，但在學(xué)校擔(dān)當(dāng)了一門計(jì)算機(jī)課，看上去二者之間沒(méi)有什么區(qū)分，可是真正深化到這門課程之后才發(fā)覺(jué)區(qū)分還是很大。對(duì)于教學(xué)資料，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，可是細(xì)看詳細(xì)資料，卻都生疏。對(duì)此，這一年來(lái)，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和認(rèn)真，許多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，ppt，其實(shí)

3、我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，但對(duì)我擴(kuò)展背景學(xué)問(wèn)，提升自我的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)不多，可是我卻每一天都很忙，由于我必需要學(xué)習(xí)，思索。在剛開(kāi)頭上課的一年我給自我的要求是必需要把基礎(chǔ)打好。經(jīng)過(guò)半年努力，我覺(jué)得還是有必需的收獲，尤其是看到同學(xué)有時(shí)候會(huì)說(shuō)老師講得很認(rèn)真，我感覺(jué)這是給我的確定。 二、討論教學(xué)方法，理清教學(xué)思想。 在教學(xué)過(guò)程中，我首先擺正心態(tài)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我告知自我，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，可是哪個(gè)班上沒(méi)有成果相對(duì)好一點(diǎn)或者差一點(diǎn)的同學(xué)，哪個(gè)班上又沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)仔細(xì)些或者不仔細(xì)的同學(xué)呢？我目前的掌控本領(lǐng)還不足，我的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視

4、他們對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握，為此，我也不斷的擴(kuò)充自我的學(xué)問(wèn)。我還對(duì)于課件的制作特別專心，由于電子課件直接影響到同學(xué)在課堂上的留意力。還有許多需要改善和向其他老師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注意培育他們的自學(xué)本領(lǐng)和思索習(xí)慣。經(jīng)過(guò)教學(xué)，我發(fā)覺(jué)這門課不像大家認(rèn)為的那樣難把握。對(duì)此，我預(yù)備迎難而上。 三、為人師表，引導(dǎo)同學(xué)。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規(guī)范，由于為人師表，一言一行都影響著一批同學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把喜愛(ài)同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。喜愛(ài)同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無(wú)論成果好壞，我都一視同仁。對(duì)于需要幫忙的同學(xué)，我都以滿

5、腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔(dān)當(dāng)班主任的工作，也和一些同學(xué)堅(jiān)持親密聯(lián)系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價(jià)值，并且鼓舞他們朝著人生的幻想進(jìn)發(fā)。人的感情是相互的，老師的真誠(chéng)同學(xué)是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有學(xué)問(wèn)是不夠的，我的高校老師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅(jiān)持下去。 對(duì)于教育教學(xué)工作的體會(huì)。正如我題目所說(shuō)的礪學(xué)礪行。學(xué)，不僅僅要向師傅、前輩學(xué)習(xí)備課的方法、上課的語(yǔ)言；行，要不斷上課。然而更重要的是學(xué)與行的結(jié)合，在我所任教的設(shè)計(jì)課中，起初同學(xué)對(duì)于臨摹作業(yè)非常感愛(ài)好，作業(yè)完成效果很棒，直到學(xué)期中期我才發(fā)覺(jué)，當(dāng)我布置拓展性作業(yè)之后，同學(xué)對(duì)于之前所學(xué)的資

6、料幾乎遺忘，緊之后我做出了調(diào)整，用更新奇、奇怪的方式加深同學(xué)把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的過(guò)程。所以，應(yīng)對(duì)不一樣班級(jí)的同學(xué)以及不一樣階段的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)在向同學(xué)“學(xué)”的同時(shí)不斷調(diào)整教育教學(xué)方法“與時(shí)俱進(jìn)”。 最終，對(duì)于將來(lái)的工作作出展望。業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本領(lǐng)的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育；愛(ài)生，對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣撸唤逃?，加?qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅僅在課堂上集中留意力，課下也能嚴(yán)格約束自我。 一年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在磨礪中有學(xué)習(xí)、有思索、有提高。教育教學(xué)工作是一條漫長(zhǎng)無(wú)比的道路，將來(lái)還需要我去堅(jiān)持、奮斗，帶著

7、師傅和前輩的諄諄教導(dǎo)，在教育的路上有為前行。 學(xué)校老師述職報(bào)告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我畢業(yè)于_高校，取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位及學(xué)校語(yǔ)文老師資格證書。20_年x月參與工作始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文老師。在近三年的工作生涯中，我樂(lè)觀擁護(hù)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣闊老師的好評(píng)。下面我對(duì)自己的工作做一下回顧與述職匯報(bào)。 一、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 出于我本人對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)基對(duì)每個(gè)孩子的寵愛(ài)，我始終以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”來(lái)要求和激勵(lì)自己，并以“把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛(ài)的清泉，澆灌多姿多彩的

8、盼望之花。 二、勇于實(shí)踐多樣教學(xué)法，提升教學(xué)水平 在教育教學(xué)方面，我樂(lè)觀進(jìn)取，勇于探究，力爭(zhēng)做一名討論型、創(chuàng)新型的老師。 1、課堂教學(xué)形式多樣 由于剛來(lái)是新手，沒(méi)有教學(xué)閱歷，我更加嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，并潛心鉆研教材，仔細(xì)備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，我總結(jié)了一些閱歷，漸漸讓課堂生動(dòng)起來(lái)，豐富多彩起來(lái)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。我還開(kāi)展了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如：辯論會(huì)（看電視好不好），詩(shī)歌散文朗誦會(huì)，讀書溝通會(huì)，演講活動(dòng)等。課堂教學(xué)形式多樣性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的樂(lè)觀性，學(xué)習(xí)愛(ài)好日漸深厚，取得了良好的效果。同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量提高了，性

9、格也更開(kāi)朗了，更自信更有士氣了。至今我還清晰地記得，同學(xué)們開(kāi)詩(shī)歌散文朗誦會(huì)時(shí)那勝利后喜悅的表情。我將臺(tái)詞整理下來(lái)，取名多姿多彩的語(yǔ)文世界，并發(fā)在了_區(qū)教研室的網(wǎng)站上。 2、探尋作文教學(xué)之路 作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡方法激發(fā)他們的寫作愛(ài)好。于是我創(chuàng)建了“_文學(xué)社”，選了社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯，這種新的形式還真地吸引了同學(xué)的目光，我們出版了第一期社刊放飛盼望，我們已經(jīng)出版了九期。剛開(kāi)頭由學(xué)習(xí)程度高的同學(xué)主辦，對(duì)于學(xué)習(xí)程度較差的同學(xué)，我鼓舞他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，關(guān)心他們制定出追求進(jìn)步的方

10、案。為了讓更多的同學(xué)提高寫作水平，我讓同學(xué)做了特色摘抄本，為寫作做積累，并取得了肯定的效果。為了讓全班同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)，我就以自然村為單位，讓同學(xué)們打擂臺(tái)，他們熱忱高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競(jìng)賽版，成果可喜。 為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個(gè)人文集，稱為小作家系列，由_出版社出版，有_，這些文集都是以筆名來(lái)命名的。真的是“榜樣的力氣是無(wú)窮的”有一部分同學(xué)主動(dòng)讓我批改他們的作文，一年下來(lái)最多的能寫五六本。看到同學(xué)們那收獲喜悅的表情，我感到無(wú)比的欣慰。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩(shī)人，代表作如童年的夢(mèng)春的韻律我想等，都在我班的班級(jí)博客上發(fā)表 3、樂(lè)觀學(xué)習(xí)他人閱歷并不斷反思 我主動(dòng)要求外出聽(tīng)課，

11、學(xué)習(xí)別人的課堂教學(xué)閱歷，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)力量。每次聽(tīng)課我都仔細(xì)做好記錄，回來(lái)仔細(xì)討論，并寫好聽(tīng)課反思。有靈動(dòng)的藝術(shù)之美、語(yǔ)文課堂之“才智之光”、關(guān)注同學(xué)的閱讀，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展等。 4、了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念 我本人在高校期間就比較喜愛(ài)看有關(guān)教育的期刊，各地方教育雜志，教育藝術(shù)、中國(guó)老師報(bào)、中國(guó)教育報(bào)等，時(shí)刻關(guān)注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限，但我還是抽出時(shí)間閱讀山東教育和濟(jì)南教育，有時(shí)我也借閱其他老師的書刊，有魏書生的教學(xué)管理漫談、中外教育討論等，這讓我收獲頗豐，提高了我的理論修養(yǎng)，教學(xué)水平和管理力量。當(dāng)然也讓我徜徉在教育的樂(lè)趣之中了。 三、傾注愛(ài)心，構(gòu)建和諧班

12、級(jí) 剛來(lái)校工作時(shí)，我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的班主任工作，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級(jí)管理中，我嘗試魏書生先生的管理方法，分工明確，責(zé)任到人，提高同學(xué)的管理力量，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的分散力，在班級(jí)管理中，我還充分利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛(ài)集體的意識(shí)。此外，在班級(jí)管理中，我還非常注意加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍建設(shè)。我通過(guò)努力，培育出幾個(gè)職責(zé)明確、工作熱忱、人緣好、威信高、有自立處事力量的得力助手

13、。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)管理中發(fā)揮有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級(jí)管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我主動(dòng)找他們談心，關(guān)懷他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點(diǎn)，不斷的激勵(lì)他們。 由于工作有了成效，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，于20_年獲得了“_區(qū)優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。 四、樂(lè)觀嘗試教科研討論 由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，提升我為學(xué)校教科室主任兼語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。我心想肯定不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望，團(tuán)結(jié)全體語(yǔ)文老師，樂(lè)觀開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課促進(jìn)每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力，集思廣益，語(yǔ)文教研組在_區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章_。不

14、久，隨著教研活動(dòng)的增多，很多語(yǔ)文老師不斷反思，發(fā)表了更多的文章，語(yǔ)文教研組的成果喜人。我是更加興奮。 此致 敬禮！ 學(xué)校老師述職報(bào)告3 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 匆忙忙忙又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，好像繁忙的日子時(shí)間過(guò)得特殊飛速?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學(xué)之路，雖然勞碌，但卻充實(shí)著。由于從孩子身上我真實(shí)地感受到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)，也深刻地體會(huì)到了付出辛苦過(guò)后，滿意與不盡的幸福感。現(xiàn)將一學(xué)期我在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)上的一點(diǎn)做法，進(jìn)行總結(jié)： 一、班領(lǐng)導(dǎo)崗位細(xì)化 每周進(jìn)行一次評(píng)點(diǎn)，把孩子在各個(gè)崗位上的詳細(xì)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)，并進(jìn)行積分。然后上傳微信群，讓家長(zhǎng)與孩子共同了解，并按季份進(jìn)行表彰，期末評(píng)比崗位優(yōu)秀樂(lè)觀分

15、子。 二、重視互評(píng)的行為調(diào)整 每四個(gè)同學(xué)支配為一個(gè)小組，期初對(duì)互評(píng)組進(jìn)步行培訓(xùn)，在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況增加了“出勤、班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)用品帶齊”等項(xiàng)目。每周五評(píng)完后，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)，并評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)進(jìn)行積分，同時(shí)也上傳到家長(zhǎng)群中，讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行二次盤點(diǎn)，再教育。把這項(xiàng)德育工作的效益化，本學(xué)期共評(píng)出五期優(yōu)秀模范生，期末統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)評(píng)為校級(jí)模范生。 三、重視人文環(huán)境的建設(shè) 1、鼓舞同學(xué)上傳博文，豐富班級(jí)博客。每個(gè)同學(xué)上傳的博文，老師都會(huì)抽空進(jìn)行閱讀，并評(píng)論，也會(huì)利用時(shí)間在課堂上進(jìn)行共享。期末評(píng)比“優(yōu)秀小博主”。 2、堅(jiān)持寫班級(jí)博文。每天寫的博文都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上傳到群中，家長(zhǎng)也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學(xué)習(xí)寫作的方法。 四、制訂班級(jí)自己的評(píng)優(yōu)方案 本班依據(jù)學(xué)校的評(píng)優(yōu)條例，再制訂班級(jí)評(píng)優(yōu)方案。模范生的評(píng)比依據(jù)是：互評(píng)分?jǐn)?shù)、各師推舉得分、參與活動(dòng)（獲獎(jiǎng)）得分等。 五、重視孩子在校的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴 每個(gè)學(xué)期末，都會(huì)將孩子一學(xué)期以來(lái)在校生活的點(diǎn)滴，制作成活動(dòng)剪影（PPT），然后在閉學(xué)式和家長(zhǎng)會(huì)上，讓孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)回顧。共同為孩子的童年珍藏點(diǎn)滴的回憶。以后，這方面還將做得更成熟一些，比如寫上“寄語(yǔ)”，錄上孩子的“自我盼望”等等。