大學(xué)生的年度實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word 大學(xué)生的年度實(shí)習(xí)總結(jié) 高校生的年度實(shí)習(xí)總結(jié)范文 一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活又接近尾聲，這次實(shí)習(xí)讓你有什么心得呢？這時(shí)候就非常有必需要寫(xiě)一份實(shí)習(xí)總結(jié)了！許多人都非常頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習(xí)總結(jié)，下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ哪甓葘?shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 高校生的年度實(shí)習(xí)總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。人閑的時(shí)候是等時(shí)間，等著下一刻的到來(lái)；人忙的時(shí)候是趕時(shí)間，過(guò)得太快，多想讓它停一停。用充實(shí)來(lái)形容這一階段很合適，我每一天都過(guò)得很充實(shí)。 以前在高校里成天特殊閑，沒(méi)有目標(biāo)，不知道干什么?，F(xiàn)在，我覺(jué)得勞碌是一種幸福，我知道我要做些什么。剛來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候很不適應(yīng)，有同學(xué)轉(zhuǎn)到老師的角色做不

2、好，以前同學(xué)時(shí)代依靠著老師，等待老師撥云見(jiàn)日傳授學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在恰恰相反。 這學(xué)期的前半期是同學(xué)角色向老師角色轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期，當(dāng)看著同學(xué)期盼學(xué)問(wèn)的眼神而我又講不好課時(shí)，別提心里多難過(guò)了，那時(shí)老有誤人子弟的感覺(jué)，一度想放棄頂崗。通過(guò)指導(dǎo)老師和伴侶的鼓舞幫忙，我漸漸適應(yīng)了這個(gè)過(guò)程，在我身上漸漸的多了一些老師感覺(jué)，少了同學(xué)的氣息?！爱?dāng)同學(xué)是最幸福的”這句話在以前我是同學(xué)的時(shí)候沒(méi)有體會(huì)到它的正確性，當(dāng)了老師后，真正明白了這句，也體會(huì)了當(dāng)老師的幸苦。 我的工作主要分兩部分，教七班級(jí)五個(gè)班的思想品德課和當(dāng)133班的副班主任，參加班級(jí)管理。 我是幸運(yùn)的，一來(lái)到二中不久學(xué)校就給我支配了五個(gè)班的課，同時(shí)也感到很大壓力

3、，我曾經(jīng)很多次的問(wèn)自己“我能行嗎？”我懷疑過(guò)我的講課力量，退縮過(guò)、遲疑過(guò)?！耙磺薪杂锌赡堋笔堑?，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。對(duì)于教學(xué)任務(wù)，既然學(xué)校信任給我課上，我就應(yīng)當(dāng)努力的克服一切困難，不斷提高自己的從教力量，把課教好，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探究，漸漸的事情開(kāi)頭有條不紊，看教材、分析重點(diǎn)難點(diǎn)、備課、請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)、講課、反思、看作業(yè)、講習(xí)題、做匯報(bào)課每件事都仔細(xì)對(duì)待。我信任一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)不斷的探究，我漸漸有一些破繭成碟的勝利感覺(jué)，不再對(duì)上課有抵觸心理，雖然我的課講的還不是很精彩，但是漸漸找著了上課的感覺(jué)。我信任，努力就有收獲?？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)前一個(gè)月的調(diào)整與適應(yīng)，首先就心態(tài)上變得從容些，由

4、于每節(jié)課都會(huì)仔細(xì)備課，所以給自己一些樂(lè)觀示意，或者跟別人談天，以緩解緊急心情和提高自信和士氣；還有教學(xué)模式上漸漸定型，三分鐘預(yù)備鈴響同學(xué)就齊讀課本，接著導(dǎo)入新課，講新課，作總結(jié)，假如還有時(shí)間就讓同學(xué)們自己看書(shū)鞏固學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)齊讀課本是由于我發(fā)覺(jué)讓同學(xué)的課下預(yù)習(xí)課本好多同學(xué)沒(méi)有這個(gè)自覺(jué)性，所以在課前三分鐘時(shí)，我讓同學(xué)們齊讀課本以求到達(dá)預(yù)習(xí)的目的。提高教學(xué)技能仍是我要做的重中之重，為此我除了聽(tīng)自己專(zhuān)業(yè)課外還聽(tīng)其它專(zhuān)業(yè)的課以便能多積累一些閱歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)組織管理課堂的技能。哲學(xué)上有句話：“實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析”，我?guī)У奈鍌€(gè)班，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，所以，我不應(yīng)當(dāng)只探究一個(gè)教學(xué)模式，而應(yīng)是針對(duì)不

5、同的班有相應(yīng)的教學(xué)方式。連續(xù)努力，連續(xù)探究，備好每一課，上好每一節(jié)課。 在同學(xué)管理方面，班主任工作不僅是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)呢藝術(shù)。這段時(shí)間始終擔(dān)當(dāng)副班主任，對(duì)133班同學(xué)的學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌有了更深層的了解。自從當(dāng)了副班主任，與同學(xué)接觸的就更多了。管理同學(xué)的感覺(jué)真是喜憂參半什么。感覺(jué)七班級(jí)的同學(xué)什么都不懂，還帶著學(xué)校生的稚嫩氣息。寫(xiě)作業(yè)用鉛筆寫(xiě)，留了作業(yè)還問(wèn)抄幾遍，手被劃破了一個(gè)小口還要找我說(shuō)說(shuō)，這樣類(lèi)似的事沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)于同學(xué)們的種種表現(xiàn)無(wú)奈之余也有過(guò)很多興奮。在崗前培訓(xùn)以及高校學(xué)習(xí)時(shí)就理解了以“同學(xué)為本”的重要性，所以，不管多讓我生氣的同學(xué)都是以說(shuō)教為主，盼望讓他們從情感上能意識(shí)自己是錯(cuò)的，而不是

6、口服心不服。對(duì)于不遵守紀(jì)律的同學(xué)，我認(rèn)為還是個(gè)別談心比在全班面前訓(xùn)他們效果要好。班上的同學(xué)在課堂上特殊活躍，在課下也特殊樂(lè)觀，每次我問(wèn)“我需要幾個(gè)同學(xué)”我都沒(méi)說(shuō)要找同學(xué)干什么就有很多同學(xué)舉手大聲的說(shuō)“我、我、我”都站起來(lái)要跟我走。當(dāng)副班主任，還會(huì)在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)文化等方面參加班級(jí)管理，使我對(duì)同學(xué)有更深化的了解。每次當(dāng)我問(wèn)“能不能完成？”同學(xué)們很大聲的回答我“能”或者聽(tīng)同學(xué)喊“老師好”時(shí)，我總會(huì)有一種很特殊的幸福感。 細(xì)細(xì)品嘗在段實(shí)習(xí)期間也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。作為一支混編隊(duì)伍，隊(duì)員們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，思索問(wèn)題的方式和角度存在很大的差異。不過(guò)還好，我們隊(duì)友間都能相見(jiàn)理

7、解包涵，隊(duì)里沒(méi)有什么沖突。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們隊(duì)友間相處也非常融洽。我們相互聽(tīng)課，相互鼓舞，遇到困難大家一起想方法用這種方式來(lái)解決。隨著時(shí)間的消逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了，剛來(lái)時(shí)一塊包了餃子，老師節(jié)的節(jié)目，以及圣誕、元旦晚會(huì)，歲月消逝帶不走我們的友情。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)頭的生疏到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝這一班隊(duì)友，與我一起度過(guò)這段時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們有對(duì)實(shí)習(xí)生很關(guān)懷盡可能滿意我們吃住需求，學(xué)校的李書(shū)記在一次晚自習(xí)時(shí)間跟實(shí)習(xí)生們座談，主要從生活方面上給我們解決問(wèn)題，與食堂協(xié)調(diào)，讓我們能吃的更好。據(jù)

8、說(shuō)今年是千年難遇的寒冬，學(xué)校要在寒冬到來(lái)之前給我們每個(gè)宿舍再加層玻璃擋風(fēng)和掛上門(mén)簾再加配上空調(diào)。寒冬已至，這個(gè)冬天由于有同學(xué)的愛(ài)戴，有隊(duì)友的照看，有學(xué)校的關(guān)懷，我感覺(jué)很暖和。 這次實(shí)習(xí)受益匪淺，我深切感受到：只要你專(zhuān)心做了，就會(huì)有成果。在這個(gè)過(guò)程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我的隊(duì)友們，還有我可愛(ài)的同學(xué)們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。 高校生的年度實(shí)習(xí)總結(jié)2 始終以來(lái)，我們這群90后都在父母的羽翼下生活，習(xí)慣了溫室的空氣與養(yǎng)料

9、，從不曾考慮過(guò)離開(kāi)父母，我們是否也能生活得這么悠閑。進(jìn)了高校校門(mén)才知道，以我為中心的孩子氣想法不再適用我們，20歲的我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)漸漸成熟，而這次暑假的實(shí)踐活動(dòng)更讓我接觸到了社會(huì)這個(gè)大群體，慢慢地發(fā)覺(jué)，其實(shí)自己是很渺小的，社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂。 這個(gè)暑假，我第一次離開(kāi)父母的庇護(hù)，真正地踏上社會(huì)，打算自己努力，自己奮斗。第一天上崗時(shí)，面對(duì)四周一張張生疏的面孔，自小羞怯的我開(kāi)頭可怕，開(kāi)頭緊急，覺(jué)得一切無(wú)從下手，那位“前輩”同事看到了我的尷尬，便教我一些工作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)，她告知我，在這樣人來(lái)人往的商場(chǎng)里工作肯定氣，對(duì)同事要團(tuán)結(jié)，對(duì)顧客要懇切，對(duì)全部人都要盡量微笑，用你的和善主動(dòng)

10、去和每個(gè)人溝通相處。我自小就很膽小，比較怕人，不敢和生人說(shuō)話，而現(xiàn)在要我主動(dòng)和那么多生疏的人相處，我的確有點(diǎn)緊急，但經(jīng)過(guò)一每天的相處，我發(fā)覺(jué)而怕生的毛病也大大改善了，漸漸地我也敢主動(dòng)向顧客介紹宣揚(yáng)了。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是同學(xué)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。我們不再是象牙塔里的脆弱花朵，應(yīng)當(dāng)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，經(jīng)受社會(huì)中的風(fēng)吹雨打，漸漸成熟，漸漸長(zhǎng)大，去學(xué)習(xí)社會(huì)這所更具挑戰(zhàn)性的綜合性高校里的課程，使我們?cè)趯?lái)能更好地為社會(huì)服務(wù)，更好地體現(xiàn)自身價(jià)值。 這次的實(shí)踐生活讓我從社會(huì)這個(gè)大課堂里學(xué)到了許多，這短短的十五天讓我成熟了不少，增加了我的辦事力量和交往力量。我體會(huì)到了工作的艱辛和掙錢(qián)的不易，離開(kāi)了父母的關(guān)懷和親友的關(guān)心，自己的全部事物都要自己去解決，在這體驗(yàn)中我漸漸地學(xué)會(huì)了自立和自強(qiáng)，同時(shí)也增加了自己的自