云南省高等學校教學團隊建設計劃

1、當前文檔修改密碼：8362839云南省高等等學校教教學團隊隊建設項項目一、建設的的目的和和內(nèi)容(一)建設設目的重點遴選和和建設一一批教學學質(zhì)量高高、結構構合理的的優(yōu)秀教教學團隊隊，建立立健全團團隊合作作的機制制，旨在在進一步步發(fā)揮學學科專業(yè)業(yè)帶頭人人與骨干干教師的的傳、幫幫、帶作作用，加加強青年年教師培培養(yǎng)，加加強學科科專業(yè)的的交叉融融合，形形成教師師隊伍的的團隊合合力與整整體優(yōu)勢勢，系統(tǒng)統(tǒng)地推動動教學內(nèi)內(nèi)容、教教學方法法和人才才培養(yǎng)模模式的改改革創(chuàng)新新，進一一步推進進教學改改革經(jīng)驗驗的交流流共享，為為提高人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量、提提升高等等教育質(zhì)質(zhì)量內(nèi)涵涵、促進進高等教教育更好好地適應應我省現(xiàn)現(xiàn)代

2、化建建設奠定定堅實的的基礎。（二）建設設內(nèi)容根據(jù)我省高高等學校校的實際際，從220088年起，55年內(nèi)在在全省高高校中逐逐步建設設100個老中中青搭配配合理、教教學效果果明顯、在在師資隊隊伍建設設方面可可以起到到示范作作用的省省級教學學團隊，并在此基礎上培育一批國家級教學團隊。教育廳將大力支持其開展教學研究、編輯出版教材、推廣教學和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。通過高效的團隊合作機制，充分發(fā)揮示范引領作用，系統(tǒng)地推動教學內(nèi)容、教學方法和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。二、評選的的范圍和和基本條條件（一）評選選范圍根據(jù)我省高高等學校校學科專專業(yè)的情情況，推推薦評選選的教學學團隊建建設單位位

3、以教研研室、研研究所、實實驗室、實實驗教學學中心、實實訓基地地和工程程中心等等為主。（二）評選選基本條條件1本科院院校(1)團隊隊結構合合理、整整體素質(zhì)質(zhì)高。根根據(jù)各學學科專業(yè)業(yè)的具體體情況，以以系列課課程或?qū)I(yè)為建建設平臺臺，在多多年的教教學改革革與實踐踐中形成成團隊，成員相對穩(wěn)定，具有明確的建設目標、良好的合作精神和梯隊結構。職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平方面成效顯著。團隊整體素質(zhì)較高，成員具有高尚的師德風范，優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)，勇于開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，教風端正，教書育人，為人師表，通力合作，整體優(yōu)勢突顯。(2)團隊隊帶頭人人能力強強。團隊隊帶頭人人應是本本

4、學科專專業(yè)的專專家，具具有較深深的學術術造詣、先先進的教教育理念念和創(chuàng)新新性學術術思想；長期致致力于本本團隊課課程建設設，堅持持在本校校教學第第一線為為本科生生授課；品德高高尚，治治學嚴謹謹，具有有團結、協(xié)協(xié)作精神神和較好好的組織織、管理理和領導導能力，且且一名專專家只擔擔任一個個省級教教學團隊隊的帶頭頭人。(3)教學學工作成成績顯著著。堅持持教學與與經(jīng)濟社社會發(fā)展展緊密結結合，密密切跟蹤蹤產(chǎn)業(yè)行行業(yè)發(fā)展展與學科科專業(yè)前前沿，及及時更新新教學內(nèi)內(nèi)容；深深化教學學改革，創(chuàng)創(chuàng)新培養(yǎng)養(yǎng)模式；教學方方法科學學，教學學手段先先進；高高度重視視實踐教教學、研研究性教教學和信信息化教教學，注注重培養(yǎng)養(yǎng)學生分

5、析析解決問問題的能能力與實實踐創(chuàng)新新能力；有強烈烈的教學學質(zhì)量意意識和健健全有效效的教學學質(zhì)量保保障機制制，教學學效果好好，團隊隊無教學學事故。(4)教研研成果豐豐富。深深入研究究創(chuàng)新人人才培養(yǎng)養(yǎng)與高等等教育發(fā)發(fā)展過程程中的新新情況、新新要求并并將教研研成果應應用于教教育教學學實踐，不不斷深化化教育改改革，推推進教育育創(chuàng)新；積極參參加教學學改革與與創(chuàng)新，參參加過省省部級以以上教改改項目如如面向221世紀紀課程改改革計劃劃、新世世紀教學學改革項項目、國國家或省省級精品品課程、教教育部教教學基地地建設、國國家級雙雙語課程程改革、實實驗教學學示范中中心等，獲獲得過省省級以上上教學成成果獎勵勵。(5)

6、教材材建設到到位。重重視教材材建設和和教材研研究，承承擔過面面向211世紀課課程教材材、國家家或省級級規(guī)劃教教材、省省級優(yōu)秀秀教材編編寫任務務。主持持編寫的的教材使使用效果果好，獲獲得過優(yōu)優(yōu)秀教材材獎等相相關獎勵勵。2高職高高專院校校(1)團隊隊組成“雙師型型”特色突突出。主主要由學學校專任任教師和和來自行行業(yè)企業(yè)業(yè)兼職教教師組成成，以專專業(yè)（群群）建設設作為開開展校企企合作的的工作平平臺，開開發(fā)、設設計和實實施專業(yè)業(yè)（群）人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案，人人才培養(yǎng)養(yǎng)和社會會服務成成效顯著著。(2)團隊隊專兼結結合有制制度保障障。通過過校企雙雙方的人人事分配配和管理理制度，保保障行業(yè)業(yè)企業(yè)兼兼職教師師的來源

7、源、數(shù)量量和質(zhì)量量以及學學校專任任教師企企業(yè)實踐踐的經(jīng)常?；陀杏行裕桓鶕?jù)專專業(yè)（群群）人才才培養(yǎng)需需要，學學校專任任教師和和行業(yè)企企業(yè)兼職職教師發(fā)發(fā)揮各自自優(yōu)勢，分分工協(xié)作作，形成成公共基基礎課程程及教學學設計主主要由專專任教師師完成，實實踐技能能課程主主要由具具有相應應高技能能水平的的兼職教教師講授授的機制制。(3)帶頭頭人能力力強。團團隊帶頭頭人應在在本行業(yè)業(yè)技術領領域有較較大的影影響力，具具有企業(yè)業(yè)技術服服務或技技術研發(fā)發(fā)經(jīng)歷；善于整整合與利利用社會會資源，通通過有效效的團隊隊管理，形形成強大大的團隊隊凝聚力力和創(chuàng)造造力；能能及時跟跟蹤產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展趨趨勢和行行業(yè)動態(tài)態(tài)，準確確把握專專業(yè)

8、（群群）建設設與教學學改革方方向，保保持專業(yè)業(yè)（群）建建設的領領先水平平；能結結合校企企實際、針針對專業(yè)業(yè)（群）發(fā)發(fā)展方向向，制訂訂切實可可行的團團隊建設設規(guī)劃和和教師職職業(yè)生涯涯規(guī)劃，實實現(xiàn)團隊隊的可持持續(xù)發(fā)展展。(4)人才才培養(yǎng)成成效顯著著。在實實施工學學結合人人才培養(yǎng)養(yǎng)過程中中，團隊隊成為校校企合作作的紐帶帶，通過過學校文文化與企企業(yè)文化化的融合合、教學學與生產(chǎn)產(chǎn)勞動及及社會實實踐的結結合，將將學校教教學管理理延伸到到企業(yè)，保保障學生生半年頂頂崗實習習的效果果，實現(xiàn)現(xiàn)高技能能人才的的校企共共育；專專業(yè)（群群）畢業(yè)業(yè)生職業(yè)業(yè)素養(yǎng)好好，技能能水平高高，深受受用人單單位歡迎迎，社會會認可度度高

9、。(5)開展展社會服服務。依依托團隊隊人力資資源和技技術優(yōu)勢勢，開展展職業(yè)培培訓、技技能鑒定定、技術術服務等等社會服服務，具具有良好好的社會會聲譽。三、評選名名額和辦辦法(一)評選選名額鼓勵各院校校積極建建設校級級教學團團隊。省省級教學學團隊的的評選采采取學校校先行建建設，擇擇優(yōu)推薦薦，質(zhì)量量工程領領導小組組辦公室室(省教育廳廳高教處處)組織評評審和批批復的方方式進行行。每年年評審、資資助200個省級級教學團團隊，其其中，本本科院校校14個，高高職高專專院校66個。5年共計計評審、資資助1000個教學學團隊。(二)評選選辦法1各高校校依據(jù)推推薦條件件，按照照擇優(yōu)遴遴選、重重在建設設、有利利示范

10、的的原則，向向質(zhì)量工工程領導導小組辦辦公室(省教育廳廳高教處處)推薦建建設單位位。云南南大學、昆昆明理工工大學各各推薦22個，其其它學校校各推薦薦1個。推薦薦學校要要認真組組織準備備申報材材料。申申報材料料的填寫寫要突出出重點，強強化特色色。學校校相關部部門應對對申報材材料嚴格格審核，保保證材料料的真實實性。2質(zhì)量工工程領導導小組辦辦公室組組織有關關專家依依照有關關標準，采采用網(wǎng)上上評審、會會議終審審的方式式進行評評審。評評審結果果將在省省教育廳廳網(wǎng)上進進行公示示。四、申報材材料及其其上報方方式和時時間 (一)申申報材料料1、學校推推薦公文文2、云南南省教學學團隊建建設申報報表（本本科）或或云

11、南南省教學學團隊建建設申報報表（高高職高專專）（附附件1、2）3、相關證證書掃描描件和有有關支撐撐材料（二）申報報方式申報材料以以電子版版及紙質(zhì)質(zhì)材料的的方式上上報：所所有申報報材料均均以光盤盤的形式式上報一一份；同同時請將將所有申申報材料料掛在本本校校園園網(wǎng)上并并填寫省省級教學學團隊申申報回執(zhí)執(zhí)（附件件3），將將聯(lián)系人人、聯(lián)系系方式、用用戶名和和密碼報報質(zhì)量工工程領導導小組辦辦公室(省教育廳廳高教處處)。質(zhì)量工工程領導導小組辦辦公室將將組織專專家組按按照相應應評審指指標體系系（附件件4、5）對申申報單位位進行評評審。另外以紙質(zhì)質(zhì)形式將將第1、2項申報材材料報送送質(zhì)量工工程領導導小組辦辦公室（

12、其其中第22項申報報材料一一式2份）。各高校自申申報之日日起至本本年度評評審工作作結束期期間，要要保證申申報項目目網(wǎng)站的的正常運運轉(zhuǎn)，保保證評審審專家可可以審看看申報項項目相關關內(nèi)容。凡凡因申報報項目所在在學校原原因?qū)е轮聦＜覠o無法正常常瀏覽課課程內(nèi)容容，且評評審期內(nèi)內(nèi)經(jīng)提醒醒不能解解決問題題的，將將視為不不具備申申報條件件，自動動放棄參參評資格格。（三）申報報時間請于每年44月30日前前將申報報材料報報送質(zhì)量量工程領領導小組組辦公室室，逾期期不再受受理。五、聯(lián)系方方式聯(lián)系人：謝謝懷昆聯(lián)系電話：514414226電子郵箱： HYPERLINK mailto: n）附件：1云南省省教學團團隊建設

13、設申報表表（本科科）2云南省省教學團團隊建設設申報表表（高職職高專）3云南省省教學團團隊建申申報回執(zhí)執(zhí)4.云南省省教學團團隊建設設立項評評審指標標體系（試試行）（本本科）5云南省省教學團團隊建設設立項評評審指標標體系（試試行）（高高職高專專）附件1云南省高等等學校 年年教學團團隊建設設申報表表（本科）團 隊 名名 稱： 團隊帶頭人人： 所 在 院院 校： 主 管 部部 門： 填 報 日日 期： 云南省教育育廳高等等教育處處制制填 表 說 明一、本表用用鋼筆填填寫，也也可直接接打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。二、推薦表表由推薦薦部門通通知擬推推薦的教教學團隊隊填寫。所所填內(nèi)

14、容容必須真真實、可可靠，如如發(fā)現(xiàn)虛虛假信息息，將取取消該團團隊參評評省級教教學團隊隊的資格格。三、表格中中所涉及及的項目目、獎勵勵、教材材，截止止時間是是當年44月30日。四、如表格格篇幅不不夠，可可另附紙紙。五、各級單單位意見見務必加加蓋公章章，否則則推薦無無效。一、團隊基基本情況況簡介（團隊歷史史沿革、人人員構成成、目標標定位、建建設成果果等）二、團隊成成員情況況1.帶頭人人情況：姓 名出生年月參加工作時時間政治面貌民 族性 別最終學歷（學學位）授予單位授予時間高校教齡職 稱行政職務聯(lián)系地址、郵郵編辦公電話移動電話電子郵件地地址獲獎情況（省省部級以以上）主要學習、工工作簡歷歷起止時間學習工

15、作單單位所學專業(yè)/所從事事學科領領域2.團隊成成員情況況：成員員人數(shù) （人人）姓 名年 齡參加工作時時間最后學歷（學學位）專 業(yè)授予時間職 稱職 務高校教齡獲獎情況（校級以上上）姓 名年 齡參加工作時時間最后學歷（學學位）專 業(yè)授予時間職 稱職 務高校教齡獲獎情況（校級以上上）姓 名年 齡參加工作時時間最后學歷（學學位）專 業(yè)授予時間職 稱職 務高校教齡獲獎情況（校級以上上）姓 名年 齡參加工作時時間最后學歷（學學位）專 業(yè)授予時間職 稱職 務高校教齡獲獎情況（校級以上上）姓 名年 齡參加工作時時間最后學歷（學學位）專 業(yè)授予時間職 稱職 務高校教齡獲獎情況（校級以上上）注：本表可可根據(jù)人人數(shù)

16、復制制、填寫寫三、教學情情況1.主要授授課情況況：課程名稱授課人起止時間總課時2.教材建建設情況況：教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或或獲獎情情況3.省部級級以上教教學成果果獲獎情情況：項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間4.教學改改革項目目：（220000年以來來省部級級以上項項目，如如精品課課程、特特色專業(yè)業(yè)、實驗驗教學示范范中心、教教改立項項課題、高高職實訓訓基地等等）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間5.教學改改革特色色：（團團隊設置置特色、專專業(yè)特色色、課程程特色，切切實可行行的創(chuàng)新新性改革革措施、實實驗教學學或?qū)嵺`踐性教學學、資源源建設、網(wǎng)網(wǎng)絡教學學等）6.教學改改革成果果應用推推廣情況況： 7

17、.教學改改革論文文（限110項）論文（著）題題目期刊名稱、卷卷次時間四、培養(yǎng)青青年教師師、接受受教師進進修工作作五、科研情情況1.科研項項目（限限5項）項目名稱經(jīng) 費費項目來源起止時間2.科研轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化教學學情況六、團隊今今后建設設計劃七、審核意意見學校學術委委員會審核意見負責人（簽簽字） 手機： 年年 月 日學校審核意意見院（校）長長（簽字字） 聯(lián)系系電話： （公章章） 年 月 日專家組審核核意見 負責人（簽簽字） 年 月 日質(zhì)量工程領領導小組組審核意意見 負責人（簽簽字） 年 月 日附件2云南省高等等學校 年年教學團團隊建設設申報表表（高職高專專）團 隊 名名 稱： 團隊帶頭人人： 所 在 院

18、院 校： 主 管 部部 門： 填 報 日日 期： 云南省教育育廳高等等教育處處制填 表 說 明一、本表用用鋼筆填填寫，也也可直接接打印，不不要以剪剪貼代填填。字跡跡要求清清楚、工工整。二、推薦表表由推薦薦部門通通知擬推推薦的教教學團隊隊填寫。所所填內(nèi)容容必須真真實、可可靠，如如發(fā)現(xiàn)虛虛假信息息，將取取消該團團隊參評評省級教教學團隊隊的資格格。三、表格中中所涉及及的項目目、獎勵勵、教材材，截止止時間是是申報當當年4月30日。四、如表格格篇幅不不夠，可可另附紙紙。五、各級單單位意見見務必加加蓋公章章，否則則推薦無無效。一、團隊基基本情況況簡介（團隊歷史史沿革、人人員構成成、目標標定位、建建設成果果

19、等）二、團隊組組成1團隊成成員。本本教學團團隊共 人（含含團隊帶帶頭人），其其中學校校專任教教師 人，占占 %，來自自行業(yè)企企業(yè)的兼兼職教師師 人，占占 %。學校專任教教師基本本信息一一覽表序號姓 名出生年月性別學歷職稱職業(yè)資格高校教齡企業(yè)經(jīng)歷或或工作年年限講授的課程程（學時時/年）及及承擔的的主要工工作行業(yè)企業(yè)兼兼職教師師基本信信息一覽覽表序號姓 名出生年月性別學 歷職 稱職業(yè)資格所在單位從事的技術術領域及及工作崗崗位講授的課程程（學時時/年）及及承擔的的主要工工作2.團隊帶帶頭人姓 名性 別出生年月民 族政治面貌高校教齡最終學歷（學學位）專業(yè)企業(yè)工作年年限職稱/職務務職業(yè)資格社會兼職聯(lián)系地

20、址、郵郵編辦公電話移動電話電子郵箱主要學習、工工作經(jīng)歷歷起止時間學習、工作作單位學習、工作作內(nèi)容及及崗位所承擔的團團隊建設設、管理理工作以以及所取取得的成成效三、人才培培養(yǎng)情況況1.專業(yè)（群群）人才才培養(yǎng)方方案的開開發(fā)、設設計2專業(yè)（群群）人才才培養(yǎng)方方案的實實施教學計劃總總學時頂崗實習時時間學校專任教教師授課課總學時及比比例行業(yè)企業(yè)兼兼職教師師授課總總學時及及比例團隊分工協(xié)協(xié)作，實實施人才才共育的的形式、途途經(jīng)與方方法3教學改改革及成成果教學改革特特色與創(chuàng)創(chuàng)新省級以上獲獲獎情況況時間獎項名稱及及等次獲獎者頒發(fā)部門4畢業(yè)生生情況（近近三年）畢業(yè)生人數(shù)數(shù)一次性就業(yè)業(yè)率主要就業(yè)崗崗位專業(yè)對口率率社

21、會評價及及主要事事例四、技術服服務情況況時間項目名稱項目內(nèi)容服務對象主持人完成情況及及成效五、團隊建建設規(guī)劃劃（含教教師職業(yè)業(yè)發(fā)展規(guī)規(guī)劃）六、專兼結結合的制制度保障障七、審核意意見學校學術委委員會審核意見負責人（簽簽字） 手機： 年年 月 日學校審核意意見院（校）長長（簽字字） 聯(lián)系系電話： （公章章） 年 月 日專家組審核核意見 負責人（簽簽字） 年 月 日質(zhì)量工程領領導小組組審核意意見負責人（簽簽字） 年 月 日附件3云南省高等等學校年省省級教學學團隊申申報回執(zhí)執(zhí)申報院校名名稱（簽簽章）聯(lián)系人聯(lián)系方式申報材料所所在網(wǎng)站站用戶名密碼附件4云南省高等等學校省省級教學學團隊建建設立項項評審指指標

22、體系系（試行行）（本本科）指標評審要素評審標準分值團隊及組成成整體水平職稱結構學歷結構年齡結構學緣結構1.團隊設設置符合合專業(yè)的的具體情情況，具具有多年年的教學學與改革革實踐經(jīng)經(jīng)歷，整整體水平平高；2.團隊職職稱結構構合理，具具有高級級職稱比比例不低低于600%；3.團隊學學歷結構構合理，具具有博士士、碩士士學位比比例不低低于700%；4.團隊老老、中、青青結合，年年齡結構構合理，至至少有22名以上的的35歲以以下青年年教師；5.團隊成成員學緣緣結構合合理，有有海外留留學或國國內(nèi)重點點大學進進修背景景（特殊殊專業(yè)的的教學團團隊除外外）；20帶頭人基本情況科研情況教學情況組織管理1.帶頭人人為本

23、學學科專家家、教授授，是省省級及以以上學術術技術帶帶頭人、有有突出貢貢獻優(yōu)秀秀專家、教教學名師師；2.具有較較深的學學術造詣詣和創(chuàng)新新精神，2000年以來承擔有1項以上省部級或省部級以上科研項目，獲得有多項省部級及以上科研獎勵；3.帶頭人人積極從從事開展展改革研研究，220000年以來來獲得11項省級級及以上上教學獎獎勵；4.長期致致力于課課程建設設，堅持持為本科科生授課課，主持持或參與與有省級級及以上上精品課課程建設設；5.品德高高尚、治治學嚴謹謹、具有有團結、協(xié)協(xié)作精神神和較好好的組織織、管理理和領導導能力；10教學工作教學內(nèi)容課程建設教材建設實踐教學改革措施質(zhì)量管理1.教學工工作密切切結

24、合社社會、經(jīng)經(jīng)濟發(fā)展展及行業(yè)業(yè)需要，不不斷更新新教學內(nèi)內(nèi)容；2.重視課課程建設設，成效效顯著。已已立項22門及以以上省級級精品課課程或11門及以以上國家家級精品品課程；3.積極選選用教育育部推薦薦教材、國國家規(guī)劃劃教材、教教育部面面向211世紀課課程教材材等高水水平教材材；團隊隊成員承承擔有教教育部面面向211世紀教教材或國國家規(guī)劃劃教材的的編寫任任務；教教材使用用效果好好，范圍圍廣，獲獲得過優(yōu)優(yōu)秀教材材等相關關獎勵；4.積極開開展實踐踐教學，引引導學生生進行研研究性學學習和創(chuàng)創(chuàng)新性試試驗，培培養(yǎng)學生生發(fā)現(xiàn)、分分析和解解決問題題的能力力；5.團隊特特色鮮明明、符合合專業(yè)和和課程建建設需要要，教

25、學學改革措措施切實實可行，加加強優(yōu)質(zhì)質(zhì)教學資資源建設設，教學學方法科科學、手手段先進進；6.在教學學工作中中有強烈烈的質(zhì)量量意識和和完整、有有效、可可持續(xù)發(fā)發(fā)展的教教學質(zhì)量量管理措措施、教教學效果果好，對對所在專專業(yè)人才才培養(yǎng)做做出重要要貢獻；30指標評審要素評審標準分值教學研究教改項目教改論文教學成果1.積極開開展結合合專業(yè)特特點和人人才培養(yǎng)養(yǎng)要求，開開展教學學改革與與創(chuàng)新，2000年以來有5項省部級及以上教改項目；（面向21世紀課程改革計劃、新世紀教學改革工程、教育部教學基地、國家級雙語課程改革、實驗教學示范中心、國家級精品課程、特色專業(yè)等）2.積極開開展教學學研究，在在國家核核心刊物物發(fā)

26、表有有多篇教教學改革革研究論論文；3.教學改改革特色色鮮明、措措施有效效，且推推廣應用用情況良良好，產(chǎn)產(chǎn)生了較較好的示示范效應應，20000年年以來獲獲得有22項以上上省級教教學成果果獎或11項國家家級教學學成果獎獎；20科研情況科研項目科研促教學學1.積極開開展科學學研究，科科研水平平高，至至少主持持有2項以上上的國家家級科研研項目和和多項省省部級科科研項目目；2.科研成成果積極極向教學學轉(zhuǎn)化，科科研促教教學成效效顯著；10教師培養(yǎng)培養(yǎng)措施培養(yǎng)效果1.指導和和激勵中中青年教教師提高高專業(yè)素素質(zhì)和業(yè)業(yè)務水平平的措施施科學、合合理；2.青年教教師培養(yǎng)養(yǎng)成效顯顯著，335歲以以下青年年教師具具有碩

27、士士學位不不低于990%，且且擁有博博士學位位比例不不低于220%；3.積極接接受相關關教師進進修，成成效顯著著；5規(guī)建設規(guī)劃合作機制1.團隊發(fā)發(fā)展目標標明確，發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃科學合合理；2.合作機機制良好好，有利利于團隊隊的可持持續(xù)發(fā)展展；5附件5云南省高等等學校省省級教學學團隊建建設立項項評審指指標體系系（試行行）（高高職高專專）一級指標二級指標評審要素評審標準分值1.團隊組成24分1-1綜合水平團隊設置(1)整體素質(zhì)(3)成果(4)教學團隊設設置合理理；團隊隊教師師師德好，教教學團隊隊素質(zhì)優(yōu)優(yōu)良、結結構合理理、數(shù)量量適當、專專兼結合合；人才才培養(yǎng)和和社會服服務成果果顯著。81-2知識年齡結結

28、構學歷比例(2)年齡結構(1)教學團隊具具有合理理的學歷歷和知識識結構；老中青青搭配，年年齡結構構合理，形形成梯隊隊。31-3職稱結構正高比例(2)高級比例(2)中級比例(1)教學團隊具具有合理理的職稱稱結構，有有1名以上上正高級級技術職職務，高高級技術術職務教教師達到到35%以上，中中級以上上技術職職務達到到75%以上。51-4雙師結構“雙師”比比例(33)兼職教師(5)教學團隊中中“雙師”型教師師的比例例達到770%以以上；專專業(yè)教師師中來自自行業(yè)企企業(yè)的兼兼職教師師比例達達到300%以上上，且有有一定比比例的高高水平兼兼職教師師。82.團隊帶頭人人22分2-1學術水平師德(1)治學理念(

29、1)影響力(33)技術服務(2)帶頭人師德德高尚、事事業(yè)心強強、理念念先進、治治學嚴謹謹、富有有開拓創(chuàng)創(chuàng)新精神神；學術術水平高高，在本本行業(yè)的的技術領領域有較較大的行行業(yè)影響響力和較較高知名名度；具具有企業(yè)業(yè)技術服服務或技技術研發(fā)發(fā)經(jīng)歷。72-2教學水平與與教學研研究成果果教學能力(3)教研項目(1)教學成果(3)帶頭人教學學能力強強，教學學水平高高，教學學效果好好；承擔擔有省部部級及以以上教學學研究或或教改項項目；獲獲得有省省部級及及以上教教學成果果。7一級指標二級指標評審要素評審標準分值2.團隊帶頭人人22分2-3組織與管理理能力組織能力(4)領先水平(2)團隊建設規(guī)規(guī)劃(11)運行機制(

30、1)帶頭人具有有較強的的組織、管管理、協(xié)協(xié)調(diào)和領領導能力力，善于于整合與與利用社社會資源源，通過過有效的的團隊管管理，形形成強大大的團隊隊凝聚力力和創(chuàng)造造力；能能及時跟跟蹤產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展趨趨勢和行行業(yè)動態(tài)態(tài)，準確確把握專專業(yè)（群群）建設設與教學學改革方方向，保保持專業(yè)業(yè)（群）建建設的領領先水平平；能結結合校企企實際、針針對專業(yè)業(yè)（群）發(fā)發(fā)展方向向，制訂訂切實可可行的團團隊建設設規(guī)劃和和教師職職業(yè)生涯涯規(guī)劃，實實現(xiàn)團隊隊的可持持續(xù)發(fā)展展；形成成了良好好的團隊隊建設運運行機制制。83.人才培養(yǎng)情情況38分3-1專業(yè)（群）人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的開發(fā)、設設計校企合作(4)教改專業(yè)(1)培養(yǎng)方案(2)專業(yè)特色

31、(1)針對區(qū)域經(jīng)經(jīng)濟和社社會發(fā)展展的需求求，校企企合作進進行專業(yè)業(yè)（群）人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案的的開發(fā)、設設計；所所在專業(yè)業(yè)為校級級以上教教學改革革（精品品建設）專專業(yè)；及及時跟蹤蹤分析職職業(yè)崗位位能力要要求和更更新變化化，所形形成的工工學結合合的人才才培養(yǎng)方方案能滿滿足行業(yè)業(yè)企業(yè)對對畢業(yè)生生的要求求；富有有高職教教育專業(yè)業(yè)特色。83-2專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方方案的實施教學內(nèi)容(3)精品課程(2)頂崗實習（1）人才共育（2）開發(fā)教材（1）教材水平（4）實踐數(shù)學（4）根據(jù)技術領領域和職職業(yè)崗位位（群）的的任職要要求，參參照相關關的職業(yè)業(yè)資格標標準，構構建教學學內(nèi)容，建建立了突突出學生生職業(yè)能能力培養(yǎng)養(yǎng)的課程程標準，教教學過程程注重學學生職業(yè)業(yè)能力培培養(yǎng)；改改革教學學方法和和手段，融融“教、學學、做”為一體體，強化化學生的的職業(yè)能能力培養(yǎng)養(yǎng)；有11門以上上省級精精品課程程；學生生頂崗實實習半年年，且效效果好；行業(yè)企企業(yè)兼職職教師授授課總學學時較高高；團隊隊分工協(xié)協(xié)作，實實施人才才共育的的形式、途途經(jīng)與方方法得當當，效果果好；與與行業(yè)企企業(yè)共同同開發(fā)教教材；有有1本以上上教材列列入國家家規(guī)劃，有有1本以上上教材獲獲得省部部級及以以上獎勵勵；校