小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、XXXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)“雙減”精神要求，以隊(duì)伍建 設(shè)為關(guān)鍵，以課堂研究為核心，以常規(guī)管理為保障，以生本 立人課堂為目標(biāo)規(guī)范教學(xué)行為，突出教學(xué)特色，加快新教師、 骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中講 究策略、注重落實(shí)，促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量的提升。一、常規(guī)教研不松懈，精細(xì)管理要質(zhì)量.以制度管理為保障。進(jìn)一步完善“五項(xiàng)管理”實(shí)施方 案，分工更為明確，職責(zé)更加具體，措施更加有力，讓“五 項(xiàng)管理”落地、落細(xì)、落實(shí)。以XXXXX新區(qū)小學(xué)教學(xué)管理 實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)為依據(jù)，重新梳理學(xué)校教學(xué)常規(guī)，細(xì)化各環(huán) 節(jié)要求，有效落實(shí)常規(guī)。.以過(guò)程管理為關(guān)

2、鍵。規(guī)范課程實(shí)施和課后托管服務(wù)。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，學(xué)科干部通過(guò)隨 機(jī)巡課、隨堂聽(tīng)課等進(jìn)行不定時(shí)督查，及時(shí)通報(bào)督查情況, 保證課程執(zhí)行的嚴(yán)肅性和教師教學(xué)行為的規(guī)范化。落實(shí)教學(xué) 教研常規(guī)。.以集備教研為依托。落實(shí)集備教研，單元集備和教研 活動(dòng)穿插進(jìn)行，要低起點(diǎn)重實(shí)效，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單元觀摩實(shí)行 分年段相互觀摩，其他學(xué)科實(shí)行同學(xué)科相互觀摩，深究存在 問(wèn)題，尋求有效對(duì)策，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。.以作業(yè)改為助力。落實(shí)家庭作業(yè)的設(shè)置、公示與批改。 深化作業(yè)改，精心設(shè)置家庭作業(yè)，及時(shí)審批和公示，切實(shí)提 高作業(yè)的實(shí)效性。.以課堂教學(xué)為抓手。課堂教學(xué)是課堂改的主陣地，本 學(xué)期繼續(xù)探索活力課堂教學(xué)模

3、式，將在“教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課、 骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課、考核課”中繼續(xù)貫徹實(shí)施 課堂改理念，使課堂教學(xué)改在不同層面上都得到深入推進(jìn)。二、突出體育美育，優(yōu)化課程改.落實(shí)實(shí)施區(qū)局的“體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展奧 運(yùn)工程、非遺工程進(jìn)校園活動(dòng)，建立符合學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律 的體育美育課程“超市”，構(gòu)建學(xué)段銜接、課內(nèi)外活動(dòng)結(jié)合、 興趣技能并重的體育美育課程體系。加強(qiáng)科學(xué)用眼護(hù)眼工作, 加大學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)力度，確保體質(zhì)健康合格率不低于 95%O根據(jù)區(qū)學(xué)校美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加大學(xué)生藝術(shù)素 養(yǎng)測(cè)評(píng)力度。開(kāi)齊開(kāi)足體育美育課程，全力營(yíng)造狠抓落實(shí)、 擔(dān)當(dāng)作為的體育美育改大環(huán)境。.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。統(tǒng)籌安排、科學(xué)布

4、局，全面推進(jìn)學(xué)校 體育美育社團(tuán)建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人人有工程、班班有活動(dòng)、學(xué) 校有特色。重視學(xué)校“三球”建設(shè)，加大校園足球改力度， 尋找體育人才持續(xù)成長(zhǎng)通道，點(diǎn)亮更多孩子的體育夢(mèng)想。.提高專(zhuān)業(yè)能力。研究制定體育美育教師專(zhuān)項(xiàng)崗位標(biāo)準(zhǔn) 和管理方法，激勵(lì)廣大體育美育教師勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)奮有為。三、突出智慧教育，優(yōu)化提升智慧教育環(huán)境做好暢言智慧課堂培訓(xùn)工作，確保每位老師全面了解 “暢言智慧課堂”各項(xiàng)功能，能夠熟練運(yùn)用學(xué)伴機(jī)進(jìn)行備課、 授課、布置批改作業(yè)、查看分析數(shù)據(jù)，在技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)之 上由“用得了”走向“用得好”。以創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育信 息化與教育教學(xué)深度融合為目標(biāo)，依托自身的研發(fā)力量，從 多層次培訓(xùn)、資源建

5、設(shè)、數(shù)據(jù)挖掘、教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)評(píng) 價(jià)完善五個(gè)方面推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程的開(kāi)展之路。抓住 智慧教育這個(gè)“活力源”。打破智慧教育瓶頸，建立健全“暢 言課堂”的使用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，推行“智慧作業(yè)”，深入開(kāi) 展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)選，打造“智慧教育樣板 課堂”。四、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)教師是立教之本、興教之源，承當(dāng)著讓每個(gè)孩子健康成 長(zhǎng)、辦好滿(mǎn)意教育的重任。自建校以來(lái)，學(xué)校通過(guò)實(shí)施適 合本校青年教師的教師成長(zhǎng)工程，增加成長(zhǎng)方式的選項(xiàng)，構(gòu) 建適合更多教師成長(zhǎng)的臺(tái)子，不斷地提升教師的自身價(jià)值和 品位。.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)立良好的師德師風(fēng)。學(xué)校組織全體教師 學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件精

6、神，規(guī)范教師的從教 行為。加強(qiáng)師德培訓(xùn)，以身邊典范愛(ài)崗敬業(yè)的精神以及育人 的策略實(shí)踐教育全體老師，為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極 作用。.加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。骨干教師充分發(fā)揮傳幫 帶作用，言傳身教，還有身邊老師的悉心幫助，促進(jìn)青年教 師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位，實(shí)現(xiàn)師德、課堂和班級(jí)管理 能力同步提高，促使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)中有升。.抓多元培訓(xùn)，促素質(zhì)提高。一是開(kāi)展三筆字培訓(xùn)，抓 好常規(guī)培訓(xùn)和催促好作業(yè)練習(xí)。每學(xué)期一次書(shū)法比賽，組織 好比賽及表彰活動(dòng)，以賽促練，爭(zhēng)取教師書(shū)法技能的全面快 速提升。教師作業(yè)和比賽成績(jī)均納入年度考核。二是用“走 出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，擬邀請(qǐng)名師到校作講座，上示范

7、課。 為青年教師提供外出學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。三是抓好遠(yuǎn)程研修和 校本研修工作。按照區(qū)局文件要求做好遠(yuǎn)程研修工作，真正 將研修工作落到實(shí)處，以便更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作。五、以課程建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升.完善課程開(kāi)展體系，加強(qiáng)藝體社團(tuán)建設(shè)。一是加強(qiáng)體 育美育教學(xué)研究，學(xué)校統(tǒng)籌安排、科學(xué)布局，全面推進(jìn)學(xué)校 體育美育社團(tuán)建設(shè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人人有工程、班班有活動(dòng)、學(xué) 校有特色。加強(qiáng)科學(xué)用眼護(hù)眼工作，加大學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè) 力度，確保體質(zhì)健康合格率不低于95%O根據(jù)區(qū)學(xué)校美育課 程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)力度。完善學(xué)校特 色托管課程，推進(jìn)選修課程建設(shè)，五育并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)的昆小學(xué)子。做好選修課程的過(guò)程性評(píng)估，將評(píng)估做為評(píng)價(jià)教 師開(kāi)發(fā)課程的基礎(chǔ)數(shù)據(jù).開(kāi)展多彩學(xué)校課程，提升學(xué)生素質(zhì)。充分挖掘教師潛 力，充分尊重學(xué)生個(gè)性，在選修課課程開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)優(yōu) 質(zhì)社團(tuán)課程，依據(jù)個(gè)人喜好打破班級(jí)界限跨年級(jí)活動(dòng)，讓學(xué) 生在選擇中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)會(huì)選