幼兒園大班語言活動(dòng)：梨子小提琴教案

1、大班語言活動(dòng)：梨子小提琴活動(dòng)目標(biāo).理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。.懂得與人友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、課件、實(shí)物梨子、動(dòng)物圖片（如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔 子、大灰狼、小羊、老虎等）?；顒?dòng)過程（一）出示實(shí)物“梨子”，引出故事主題師：小朋友們，這是什么？（梨子）這會(huì)是誰的呢？（幼兒回答）出示松鼠圖片。師：這梨子是松鼠撿的，它會(huì)用來干什么呢？（二）通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容.出示圖一提問講述故事。你們看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？這把梨子小提琴演奏出了怎樣 的音樂？（幼兒學(xué)拉小提琴的樣子。）小結(jié)：松鼠用梨子做成了一把小提琴

2、。琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽的音 樂，森林里從來沒有過，那誰會(huì)聽到這優(yōu)美的音樂呢？.出示圖二，提出問題，講述故事。圖中有誰？在干什么？（狐貍捉小雞）師講述故事。提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有？狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說 了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）.出示圖三，提出問題，講述故事。圖中有誰？在干什么？（獅子捉小兔）師講述故事。提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有？獅子聽到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小兔說 了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）.出示圖四，提問：這時(shí)從小提琴上掉下來的一個(gè)東西，你覺得會(huì)是什么呢?小松鼠會(huì)怎么說呢?（小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個(gè)小音符。）它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事

3、？（引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多 像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長成了大樹，樹上結(jié)了許多許多梨子。）教師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個(gè)東西，小松鼠說這是從小提 琴上掉下來的一個(gè)小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大 樹，而且結(jié)了許多的梨子。（三）播放視頻，完整講述故事.故事叫什么名字？（認(rèn)識(shí)字）故事發(fā)生了什么事情？.狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔？（琴聲真好聽，動(dòng)物們都愛聽音 樂，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。）.小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（不是音符是梨的種子）.樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到 處都是快樂呢？（因?yàn)榇蠹叶枷矚g

4、梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂）小結(jié)：優(yōu)美的音樂讓兇猛的動(dòng)物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時(shí)候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。（四）仿編故事，幼兒表演森林里還有哪些動(dòng)物會(huì)聽到這優(yōu)美的音樂？它們會(huì)怎樣做？（大灰狼小羊、老虎一一兔子）（五）活動(dòng)延伸假如你有一把小提琴，你會(huì)做什么？教師反思：這是一個(gè)帶有童話色彩又比較精煉、有趣的故事，比較能激發(fā)起小 朋友內(nèi)心的同感，單從故事的內(nèi)容來說對(duì)于孩子是很容易理解的。我采用了音樂、語言相輔相呈的形式，先從音樂入手，以舒曼的小提琴協(xié)奏曲 夢(mèng)幻曲導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒感受音樂的意境美，并嘗試說一說自己的感受: “聽了這音樂你想到了什么，想做什么？ ”這樣可以鞏固

5、和加深孩子對(duì)音樂的 印象及對(duì)音樂的初步理解與判斷。在此基礎(chǔ)上，讓孩子在音樂中欣賞故事，希 望把他們都帶入那個(gè)童話世界里，走到大自然里、走到森林里小動(dòng)物的身邊， 有著身臨其境般的感覺。感受他們的感受，表達(dá)他們的表達(dá)。所以小朋友們?cè)?對(duì)故事進(jìn)行表述時(shí)的情感就像是自己親身經(jīng)歷過一樣。當(dāng)優(yōu)美舒緩的旋律響起時(shí)，孩子們都不由自主的模仿起了拉小提琴的動(dòng)作，同 時(shí)也把他們自己帶入了那個(gè)純潔可愛的動(dòng)物世界。讓故事里的動(dòng)物朋友們來告 訴小朋友，美妙的音樂能洗凈人的心靈，在美妙的音樂里兇惡會(huì)轉(zhuǎn)變成善意， 邪惡也會(huì)轉(zhuǎn)變成友好。在分段欣賞的過程中，我讓孩子從音樂語言中大膽想象 故事情節(jié)，在老師的指導(dǎo)下一邊聽一邊思考，并積極表達(dá)自己的想法從而也讓 孩子的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性有了提高。總體評(píng)價(jià)：梨子小提琴是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。從活動(dòng)的實(shí)施效 果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中教師注重了孩子的主體地位，始終以 自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分 運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。 同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到 讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。運(yùn)用生動(dòng)而形象的PPT調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的 興趣，將優(yōu)美的小提琴曲作為背景音樂貫穿其中，引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的 的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合