有理數(shù)的加減（3）教學(xué)

1、筆記或訂正處筆記或訂正處PAGE PAGE 41.4 有理數(shù)的加減（3）課型：新課 主備：俞德廣 審核：七年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課人員：趙宗祿 李同宏 喬多軒 王波學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過(guò)程.理解并掌握有理數(shù)減法法則.2、會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算.3、體驗(yàn)把減法轉(zhuǎn)化為加法的轉(zhuǎn)化思想.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)減法法則和運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)：有理數(shù)減法法則的推導(dǎo)及其運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備：1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為 154米，珠穆朗瑪峰比吐魯番盆地高多少米？列出的算式應(yīng)該是 .能算出來(lái)嗎?2、長(zhǎng)春某天的氣溫是23,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣

2、溫減最低氣溫,單位:C).列出的算式是 .你能算出來(lái)嗎？二、探究活動(dòng)：（一）獨(dú)立思考解決問(wèn)題1多媒體出示溫度表格1、被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系是：被減數(shù)減數(shù)= .差+減數(shù)= .2、請(qǐng)你與同桌伙伴一起探究、交流：要計(jì)算123=？，實(shí)際上也就是要求：？+3=5，所以這個(gè)數(shù)（差）應(yīng)該是 .也就是123= .再看看，5-（-4）= .所以5(4) 5+4由以上你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)你寫出來(lái) .3、換兩個(gè)式子計(jì)算一下，看看上面的結(jié)論還成立嗎？5（5）= ， 5+5= ，所以5（5） 5+5.3（4）= ， 3+4= ，所以3（4） 3+4.4、師生歸納：1）減法法則： .2）用字母表示減法法則： .（二）師生

3、探究合作交流1、計(jì)算： (1) ( 16) (9); (2) 27; (3) 0 (2.5)； (4) (2.8) (+1.7). 例2 計(jì)算： (1)(7)(14) (2)(4.5)(2.8)； 2、某地去年最高氣溫曾達(dá)到36.5，而冬季最低氣溫為20.5，該地去年最高氣溫比最低氣溫高多少度三、學(xué)習(xí)體會(huì)：1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？2、你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些須要注意或改進(jìn)的地方？3、預(yù)習(xí)時(shí)的疑難解決了嗎？四、應(yīng)用與拓展：1、分別求出數(shù)軸上下列兩點(diǎn)間的距離：（1）表示數(shù)8的點(diǎn)與表示數(shù)3的點(diǎn)；（2）表示數(shù)2的點(diǎn)與表示數(shù)3的點(diǎn).有理數(shù)的加減（3）隨堂檢測(cè)姓名：_ 得分：_1、計(jì)算： (1）（37）（47）； （2）（53）16；（3）（210）87； （4）1.3（2.7）； （5）； （6）（2）（1）；（7）（66）7； （8）（15）（28）.2、（1）已知甲數(shù)是4的相反數(shù)，乙數(shù)比甲數(shù)的相反數(shù)大3，求乙數(shù)比甲數(shù)大多少？（2）月球表面的溫度中午是101，半夜是-153（3）物體位于水面上空2米處，下降3米后，又下降5米，最后物體在水面之下多米處？3、某地連續(xù)五天內(nèi)每天最高氣溫與最低氣溫記錄如下表所示，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪一天的溫差（最高氣溫與最低氣溫的差）最大？哪