電腦住宅說(shuō)課稿

1、電腦住宅說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材分析電腦住宅是新課標(biāo)人教版四班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30 課，是本冊(cè)最終一組課文中的一篇術(shù)方面的內(nèi)容,這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點(diǎn)文條理清楚，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理.由于這是一篇略讀課文，應(yīng)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)多讀多思，老師不宜講解過(guò)多,所以我方案用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及同學(xué)的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：6學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的便利,感受科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，激發(fā)寵愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好.體會(huì)作者按肯定挨次說(shuō)明事物的方法。（4) 發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟抱負(fù)的電腦住宅。二、說(shuō)課件我設(shè)計(jì)

2、的這一課件主要分為四個(gè)部分第一部分向同學(xué)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)其次部分圖文結(jié)合呈現(xiàn)課文內(nèi)容八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫逐段分析逐個(gè)呈現(xiàn);第三部分為表格式板書(shū)依據(jù)同學(xué)的回答及老師的指導(dǎo)逐個(gè)點(diǎn)擊板書(shū);第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖,為同學(xué)引路 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最終附上課外練筆題，寫一篇想象作文：將來(lái)的.我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要 住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較生疏，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有肯定的難度，所以， 我通過(guò)圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我接受電腦點(diǎn)擊表格板書(shū),便利快捷，能節(jié)省不少

3、時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的的難度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為同學(xué)引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。三、說(shuō)教法與學(xué)法1、教法(1）我充分利用VCM 的優(yōu)勢(shì),提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶。依據(jù)文章的寫作挨次和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。 、想象力量以及動(dòng)手操作力量。2、學(xué)法 運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培育他們的觀看、理解、想象、實(shí)踐等力量。四、說(shuō)教學(xué)程序（一）談話導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。21低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦（不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙 伴

4、、好幫手，給我們帶來(lái)了很多便利。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦把握、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。（同時(shí)板書(shū)課題）（二）向同學(xué)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).(三）初讀感知，讀通課文,粗知大意，理清文章脈絡(luò).1、讓同學(xué)自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀生疏.3、說(shuō)說(shuō)課文按什么挨次寫,介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?依據(jù)同學(xué)的回答板書(shū)“住宅的設(shè)施”.這樣可能提高同學(xué)的閱讀力量。（四)深化學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1、利用VCM 出示課件，呈現(xiàn)課文第一自然段內(nèi)容，讓同學(xué)一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)（老師同時(shí)板書(shū)）2、呈現(xiàn)其次自然段的圖與文,邊讀邊悟邊認(rèn)真看

5、圖.思考：其次自然段寫了什么設(shè)施？ ）3、讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)其次自然段的學(xué)習(xí)方法:AB、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。4、運(yùn)用學(xué)習(xí)其次自然段的方法，放手讓同學(xué)自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫， 老師只作簡(jiǎn)潔的點(diǎn)撥.并對(duì)同學(xué)賜予確定或否定，對(duì)答得對(duì)的同學(xué)賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高同學(xué)的自學(xué)力量，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體。（同時(shí)板書(shū)）58是總述電腦住宅由電腦推斷，供應(yīng)舒適的生活條件.（同時(shí)板書(shū)）(五）小結(jié)全文你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？(便利）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么挨次介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總)讓同學(xué)扮演電腦住宅仆人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。這樣使同學(xué)更簡(jiǎn)潔理解課文內(nèi)容，提高概括力量。(六）課外拓展與延長(zhǎng)這棟電腦住宅太奇特了！你們想擁有嗎?你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟抱負(fù)的電腦住宅嗎？老師也嘗 也可以用文字寫下來(lái)。同學(xué)分組設(shè)計(jì)，老師巡察指導(dǎo)。最終設(shè)計(jì)一道課外練筆題：將來(lái)的