小學生課外閱讀活動方案

1、小學生課外閱讀活動方案小學生課外閱讀活動方案學生在好書推薦活動中認識更多有 益的課外書籍，拓寬閱讀視野，從而進一步提高課外閱讀的興 趣。讓學生和書交朋友，在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快 樂，閱讀的樂趣。下面是我?guī)黻P于小學生課外閱讀活動方案的 內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲小學生課外閱讀活動方案(一)一、情況分析：一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒 園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠 自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學期，教師和家長要 多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的 閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。二、總體目標：加大閱讀量，開拓閱讀

2、面，激發(fā)閱讀，降低 理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。三、具體目標：、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀 時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破、培 養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息， 獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng) 語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。4拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界 觀。第 1 頁 共 10 頁5把閱讀教學作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟 迪者和組織者。四、具體措施：對一年級的孩子來說

3、，目前是課外閱讀的第 一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級 孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學期：以激發(fā)閱讀興 趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀.喜歡上閱 讀。1利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事， 聲情并茂地講成故事給他們聽;、積極尋求家長的支持，向家長 宣傳動員，提高家長的認識;、借助家長的力量，讓家長在家也 能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀、開展拼讀小比 賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在 拼讀中加強認字的意識這學期，還要初步教會學生簡單的閱讀方 法。下學期：、在上學期的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興 趣、讓

4、每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以 讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀、開展小 交流會，讓學生說說閱讀感受;、開展小故事會，評比事大王 ;5開始寫配圖日記;、為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀 弟子規(guī)全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀、期末進行小結，評比 讀書之星。第 2 頁 共 10 頁小學生課外閱讀活動方案二)一、閱讀指導：一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴， 卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力 在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海 洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!悟細水長流，匯 成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書

5、計劃。二、讀書目標：、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們 的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的 童年浸潤在沁人心脾的書香里。2在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。3在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。 4通過開展蓓蕾讀書工程，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。5通過開展蓓蕾讀書工程，促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā) 展，提高學生自身素質，努力創(chuàng)建學習型班級。三、活動設想：一)備階段一、班級讀書計劃。1建立圖書角，讓學生有書可讀：育學生節(jié)約零用錢 用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。第 3 頁 共 10 頁(2)查家中的藏書量和種類

6、，特別是適合小學生的書籍，做 出統(tǒng)計。要求每位學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校，貼上 標簽及讀書交流卡，放于班級的圖書長廊中。在此基礎上，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自己喜歡 的圖書，貼上標簽放于班級的圖書長廊中，建立班級小書庫， 豐富班級的藏書量。發(fā)動學生之間好書換換看行動，提倡同學 與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了 好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的 書，一定要好好愛護。(3)級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，充分利 用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于 1 時。二、根據(jù)本班學生的實際情況，制定學生讀書計劃：、教師 帶

7、頭制定個人讀書計劃 、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背 誦課外唐詩宋詞 4 。學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計 劃。3閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：中華上下五千年、弟子規(guī)選 讀篇目：學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書 籍進行閱讀。第二階段：活動階段一學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書 計劃進行閱讀。第 4 頁 共 10 頁1每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞 析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收 者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復習。2針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學期進行一次書面檢測。3教師以身作則，每天做到和同學們一起

8、背詩、讀書。(開展四個一活動 1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句 讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。2 8-10 次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄 下來。3參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自 己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項 可以利用語文的口語交際課完成.4 讀書活動延展伸到家庭。開 展我的家庭閱讀活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹 給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物 質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒 童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。第三階段：考核、展示階段一讀書小報

9、比賽四人小組為單 位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學 期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。第 5 頁 共 10 頁(古詩詞驗收在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每 學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼，要求學生在一個小時 的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積 累得最多。評出十大詩詞積累王?？傊瑫暚槵?，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健 康地成長。我相信在隨風潛入夜，潤物細無聲中，在我們的共 同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀 書中學會做人四活動安排 、月份：、制定班級蓓蕾讀書計劃 2班級圖書角籌備工作 、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報 1

10、0、月份：、繼 續(xù)充實圖書角，選出圖書管理員，班級借閱活動開始。2師生讀書筆記展評活動。11、月份：主題閱讀活動安排：優(yōu)美的童話世界負責教師： xxx 成長的思考負責教師：、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動， 設計并完成閱讀性作業(yè)小學生課外閱讀活動方案()一、指導思想：為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀 科學體系，為營造香校園，引導學生博覽群書，增長見識， 發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此 閱讀計劃。二、方法與措施：1.納入課程，強化閱讀指導要將閱讀課 納入到學校課程計劃之中，每周安排 1 閱讀課，時間定為每周 四上午第三節(jié)，要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，要求教 師不

11、斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課第 6 頁 共 10 頁型。如：閱讀指導課：以教給中小學生閱讀的方法為主好推薦 課：可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式 向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛 的書籍閱讀欣賞課：要引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗 誦、任務表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行 鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力;書 匯報課：在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的 感受與收獲。學校要加強課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的 基本課型和操作模式。2實現(xiàn)資源共享班級要積極營造書香氛圍，建立

12、書角， 一至二年級借閱不得少于 1 2 ，三至六年級借閱不得少于 至 。除教研室下發(fā)的小學生課外閱讀推薦書目外，我校根據(jù) 各年級實際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書 目，學生互相借閱，廣交書友。3師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載 著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階 梯。在讀中形成與書為伴與書為友的良好讀書風尚，實現(xiàn) 讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚， 讀書使人文明目標。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不 得低于 100 萬字，每天讀書不得低于 1 時，并建立教師讀書筆 記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評。凡是推薦

13、學生閱讀 的圖書，教師必須先閱讀。第 7 頁 共 10 頁4培養(yǎng)閱讀興趣學校定期舉行主題讀書活動，舉辦讀書心得 交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱 讀活動、讀書知識競賽等，每學期舉行一次讀書匯報展演活動。 班級每月可以舉辦一次讀書匯報活動，活動要有主題和口號，讓 學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。激發(fā)學生讀書熱情，提升 學生讀書質量。5注重考核評比盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外 閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促 提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生 的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案，記錄自己的閱 讀經(jīng)歷，積累自

14、己的閱讀收獲。學校要將語文教師開展課外閱讀 活動指導工作列入業(yè)務考核范圍，做到有計劃、有活動及圖片、 有檢查、有總結。三、檢查管理為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水 平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：閱 讀課時間，語文教師同樣是精心備課，認真組織。閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。閱讀要有實效，要有老師的指導，任何老師不能占用閱讀時 間。根據(jù)學生的讀書情況進行量化，評選優(yōu)秀等次四、具體安 排：、創(chuàng)設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級閱 讀文化，建立班級書角。第 8 頁 共 10 頁2發(fā)動學生，充實班級圖書角。3向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。4倡議

15、家長與學生共讀一本書。5定期開設語文名著閱讀講座或名著欣賞講座。6每學期學校舉辦一次讀書匯報展演活動。7以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展 評會。8學期末進行閱讀之星詩詞誦讀大王最佳讀后感 、最佳讀書小報等評選活動，激勵學生自主讀書。加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表 達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀興 趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。結合語文課程標準，我們通過家校聯(lián) 手，深入落實課外閱讀活動計劃創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效 的課外閱讀教學模式活化課程，培養(yǎng)語文實踐能力;讀寫結合， 放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基 礎。學校

16、書目推薦：一年級必讀書目：格林童話選讀書目：安徒 生童話、伊索寓言。兒童小百科、世界童話名著、小學生十萬個 為什么、365 夜童話、阿凡提的故事。二年級必讀書目：成語故事選讀書目：、一千零一夜、小學 生十萬個為什么。第 9 頁 共 10 頁中國歷史故事、宇宙之謎故事、天方夜譚、千家詩、百家 姓、千文字。三年級必讀書目：成語故事選讀書目：中華上下五千年、世 界上下五千年、居里夫人、海的女兒世界兒童文學叢書、熟讀名 言 300 句、會飛的教室。四年級必讀書目：昆蟲記選讀書目：中國少年百科全書、熟 讀古詩 100 首、神奇的科學、西游記、紅樓夢愛的教育、海底兩 萬里、魯賓遜漂流記、發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇。五年級必讀書目：森林報。選讀書目：童年、苦兒流浪記、