小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時 口算教學(xué)目標(biāo)：1、掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，會進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。2、感受口算和的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用口算的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 口算題卡 題單教學(xué)過程：一、創(chuàng)境設(shè)疑：孩子們大家好！很高興又和大家見面了。今天我為大家?guī)砹艘晃慌笥?，她是勇敢、善良的小公主蘇菲亞。她聽說我們班的孩子們很聰明，所以她想先和大家一起玩開火車的游戲！ 火車開得又快又穩(wěn)當(dāng)，同學(xué)們真的很聰明，其實這些都是我們以前學(xué)過的整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的口算。今天蘇菲亞來到我們的課堂是想請大家?guī)蛡€忙！她的姐姐艾薇

2、被女巫抓走了，她想請同學(xué)們和她一起去營救的姐姐艾薇，孩子們你們愿意幫幫她嗎？真是一群樂于助人的孩子！這是營救路線！（黑板貼出）城堡出發(fā)果園 魔法小屋孩子們，我們要戰(zhàn)勝重重困難才能救出艾薇，你們怕不怕？好！那我們就一起去迎接挑戰(zhàn)吧！讓我們一起喊出口號！加油班！我們從城堡出發(fā)，首來到了果園！果園的護(hù)衛(wèi)出示了一張告示牌（媒體出示例1情境圖）：如果你能用這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題并解決，你就可以穿越果園！問：說說從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（生答）追問：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：果園一共有蘋果樹多少棵？問：這個問題實際求的是什么？（引導(dǎo)：求30個400是多少？）怎么列式解決這個問題呢？生：用乘法

3、。40030還可以怎樣列式？30400（課件出示） 問：觀察這個式子與以前的乘法算式有什么不同？（ppt6）生：這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法師：觀察的真仔細(xì)，今天我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。（貼課題）合作探究（一）探究“整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)”的口算1、孩子們，你能口算40030=？（貼算式）請大家大膽嘗試著計算一下吧！自學(xué)提示：想一想：該怎么計算？在練習(xí)本上獨(dú)立算出得數(shù)。2、同桌交流不同算法。3、匯報交流。（生匯報時同步出示）通過演示我們可以看出剛才同學(xué)的計算結(jié)果都是正確、方法也是可行的，我們還要規(guī)范答題格式，帶上單位，寫上答語。大家一起口答一遍。大家比較剛才的幾種方法，那種計算時更簡單更快捷？（

4、二）歸納算法。師：是的，在計算時，我們可以用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，孩子們能用自己喜歡的方法試一試嗎？活動一：考考你（ppt出示13）口算 60700 15030 50080 23030 師：說說你是怎么算的？（抽生）師：孩子們你能把老師和同學(xué)剛才口述的方法大聲和你的同桌說一說嗎？開始交流吧！師：誰來說說怎樣口算“三位數(shù)乘兩位數(shù)”？交流匯報時，同步ppt呈現(xiàn)口算方法?；顒佣簩诹钔瑢W(xué)們出色的表現(xiàn)，讓護(hù)衛(wèi)心服口服，他也想和大家一起來玩對口令的游戲！請看游戲規(guī)則：同桌合作，一人出示題卡，另一人迅速說出結(jié)果，再相互交換練習(xí)?。▊浣叹撸侯}卡）三、鞏固練習(xí)游戲結(jié)束，勇敢的蘇菲亞在大家的幫助下終于穿過了果園，經(jīng)歷千辛萬苦來到了魔法小屋。可惡的女巫在屋內(nèi)設(shè)了三道關(guān)卡，必須通過這三道關(guān)卡才能救出艾薇，孩子們你們有沒有信心突破？那我們開始闖關(guān)吧！基礎(chǔ)練習(xí)：第一關(guān)：練習(xí)十二第一題針對練習(xí)：第二關(guān)：練習(xí)十二第二題添0，也就是把它擴(kuò)大十倍，積也要擴(kuò)大10倍！拓展練習(xí)：第三關(guān)：猜一猜， 里可以填哪些數(shù)？梳理提煉蘇菲亞和同學(xué)們用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，艾薇終于得救了！但是她還想和大家分享所得！今天你收獲了什么？作為感謝蘇菲亞想送給大家一句話：愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)道路上，不懼困難，