小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊八 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識認(rèn)識分?jǐn)?shù)

1、上課內(nèi)容分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課 時第1課時課型新授課節(jié)次上課時間教學(xué)理念通過折一折，看一看感受分?jǐn)?shù)的意義，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的運用價值教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、通過折一折、看一看等操作、觀察活動，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。3、初步認(rèn)識幾分之一，會認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重、難點初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)幾分之一，會認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)；初步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備圓形、正方形、長方形紙片，小黑板，膠布。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境（1）同學(xué)們，你們看過西游記的故事嗎？老師今天給大家講一個西游記里有關(guān)孫悟空和豬八戒吃月餅的故事。中秋節(jié)到了，孫悟空在花果山舉行了賞月吃月餅活動，豬八戒聽說要

2、吃月餅了，想一飽口福，就急忙來到花果山上，可是孫悟空卻不買他的賬，硬要他答對幾個問題才讓他吃月餅，急得豬八戒直叫快出題，快出題。孫悟空就開始出題了：有4個月餅，平均分給2個人，每人得到幾個？小朋友們，你們說每人得到幾個月餅？（讓學(xué)生集體回答）豬八戒答：每人得2個月餅。孫悟空又問：有2個月餅，平均分給2個人，每人得到幾個？（還是先讓學(xué)生答，再說豬八戒的答案）孫悟空再問：只有1個月餅，平均分給2個人，每人得到幾個？只要答對這道題，你就可以吃月餅了?？墒秦i八戒想了半天，也想不出答案，急得他望著鮮艷誘人的月餅直流口水。（2）同學(xué)們，你們能幫豬八戒回答這個問題嗎？（讓學(xué)生回答）教學(xué)例1。對，半個，每人能

3、得到1個月餅的一半。1個月餅我們可以用數(shù)字“1”來表示，那“一半”用什么數(shù)來表示呢？（3）今天我們要將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。（板書課題）二、探索新知（1）教師出示一張長方形紙，請一位同學(xué)把這張長方形紙平均分成兩份。（指名上來操作）這位同學(xué)是怎樣把這張長方形紙平均分成兩份的？（指名回答）除了可以這樣分以外，還可以怎樣分呢？（讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的長方形紙，動手操作，展示不同的分法）（2）小結(jié)：把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分?jǐn)?shù)表示是1/2，讀作：二分之一。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)，并會讀、寫分?jǐn)?shù)）（3）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形、正方形、圓形紙片，折出自己喜歡圖形的二分之一（強(qiáng)調(diào)必須是平均分

4、），并與同桌交流。剛才同學(xué)們已折出自己喜歡圖形的1/2，那你們能不能折出自己喜歡圖形的1/4呢？（讓學(xué)生動手操作，教師巡視，了解學(xué)生折紙情況）教學(xué)例2。學(xué)生折出圖形的1/4后，請學(xué)生說說你是怎么折的，并解釋四分之一表示什么意思。（4）讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并把折成的圖形紙片貼在黑板上展示，說說你折的是幾分之一。（5）教師出示一張平均分成4份，其中一份已涂上顏色的正方形紙，讓學(xué)生觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？它們能表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義）教學(xué)例3，看圖填一填，說一說?？偨Y(jié)：像1/2，2/3，3/4.這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)1、集體完成課堂活動第1題，并集體訂正。2、完成練習(xí)二十第1題。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什