小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）

1、課題：多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)【教學(xué)內(nèi)容】教材第60頁例1【教材分析】這部分內(nèi)容是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，同時(shí)在日常生活中有廣泛應(yīng)用。例1通過兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，引出筆算豎式，幫助學(xué)生理解筆算的算理。【學(xué)情分析】筆算乘法與筆算加、減法有很大差異，在計(jì)算過程中，多位數(shù)乘一位數(shù)不是相同數(shù)位上的數(shù)相乘，而是要用一位數(shù)分別去乘每一位，再把所得的積相加。計(jì)算步驟較多，需要注意的問題也很多，學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過獨(dú)立思考和小組交流，親身經(jīng)歷探究多位數(shù)乘一位數(shù)算理和算法的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。2在合作交流的過程中，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的算法，能正確

2、計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的題目，體驗(yàn)算法的多樣性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的算法。難點(diǎn)：理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)流程】eq x(情境導(dǎo)入)eq x(創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究) eq x(探究新知)eq x(掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的算法) eq x(鞏固應(yīng)用)eq x(用所學(xué)知識解決實(shí)際問題) eq x(課堂小結(jié))eq x(總結(jié)學(xué)到的知識和方法)【情境導(dǎo)入】出示教材第60頁例1主題圖。師：美術(shù)課上，小紅、小明和小蘭正在用彩筆畫畫，他們準(zhǔn)備畫出美麗的花朵。大家仔細(xì)觀察，你能從圖中找到和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息嗎？生1：有3個(gè)小朋友，每人有一盒彩筆，一共有3盒彩

3、筆。生2：每盒彩筆有12支。師：你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：3盒彩筆一共有多少支？師：要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式呢？生1：121212生2：123師：123表示的是什么意思？生：一盒彩筆有12支，一共有3盒，123表示3個(gè)12是多少，也就是3盒彩筆一共有多少支。師：這個(gè)乘法算式和以前我們學(xué)過的乘法算式有什么不同？生：比較發(fā)現(xiàn)，以前學(xué)過的都是一位數(shù)或整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，這個(gè)算式是兩位數(shù)乘一位數(shù)。師：這個(gè)算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究一下?！咎骄啃轮繋煟合泉?dú)立計(jì)算123，再和小組里的同學(xué)說一說你的計(jì)算方法。小組內(nèi)充分交流后在全班進(jìn)行匯報(bào)。生1：12312121236因?yàn)?/p>

4、123表示3個(gè)12是多少，所以可以轉(zhuǎn)化成加法計(jì)算。生2：10330，236，30636用口算的方法計(jì)算。生3：用豎式的方法計(jì)算。師生重點(diǎn)討論第三種方法。師：這樣算有什么道理？為什么用3乘個(gè)位上的2，還要用3乘十位上的1?(學(xué)生小組討論，老師巡視)生1：它表示就是3個(gè)12相加的形式，這個(gè)算式只是變得簡短一些。師：誰能說說每一步計(jì)算的實(shí)際，在加法算式中指的是什么？生2：(指乘法算式和加法算式)第一步32算的就是加法中的個(gè)位222。生3：(指乘法算式和加法算式)313，就是算的加法里的111。生4：不管是算乘法還是算加法都是從個(gè)位算起，(指加法算式)先算個(gè)位的3乘2，再算十位的3乘1，(指乘法算式)乘法也是一樣，先算個(gè)位，再算十位。教師根據(jù)學(xué)生口述，板書標(biāo)注箭頭。師：現(xiàn)在誰能說一說這個(gè)乘法算式的計(jì)算方法。師生共同總結(jié)：列豎式的時(shí)候把末尾對齊，從個(gè)位開始乘，乘完個(gè)位把結(jié)果寫在個(gè)位的下邊，再乘十位，乘完后把結(jié)果寫在十位的下邊。師：就像這樣和你小組里的同學(xué)說一說。師小結(jié)：做加法的時(shí)候，我們既要加個(gè)位又要加十位，做乘法的時(shí)候既要乘個(gè)位也要乘十位?？磥沓朔ê图臃ㄓ兄芮械穆?lián)系。在做這道乘法題的時(shí)候可以把它展開，想象它的加法算式的樣子，通過加法的計(jì)算步驟找到算乘法的方法。師：現(xiàn)在，我們來比較一下剛才同學(xué)們的三種計(jì)算方法，你更喜歡哪一種？為什么？生：喜歡豎式計(jì)算的方法，比較簡