《電能的輸送》優(yōu)教教案2

1、PAGE10第三節(jié)電能的輸送【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解遠(yuǎn)距離輸電的意義2了解采用高壓輸電，可以減少電能在輸電線路的損失，提高電能的輸送效率3了解高壓觸電的方式及其防護(hù)過(guò)程與方法1通過(guò)公式推導(dǎo)，理解采用高壓輸電可以減少電能損失的原因2嘗試應(yīng)用已有的科學(xué)知識(shí)，獲得初步分析慨括的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意義重點(diǎn)高壓輸電可以減少電能在輸電線路的損失難點(diǎn)高壓輸電能夠減少電能損失的原因【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情境前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，通過(guò)發(fā)電機(jī)我們可以大量的生產(chǎn)電能，比如，三峽電站通過(guò)發(fā)電機(jī)把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)

2、化為電能，發(fā)電功率可達(dá)1820萬(wàn)千瓦，這么多的電能當(dāng)然要輸送到用電的地方去發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的電又是怎樣輸送到我們家里來(lái)的創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見(jiàn)學(xué)案答案：電磁感應(yīng)不能升壓變壓器220高壓電弧觸電跨步電壓觸電高壓電弧觸電教師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱合作共建智能應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1：電能的輸送問(wèn)題1：三峽電站建成后年發(fā)電量將達(dá)到1820萬(wàn)千瓦，那么如何把這么多的電能輸送出去呢遠(yuǎn)距離用什么方式輸送電能小結(jié)：遠(yuǎn)距離采用高壓輸電；問(wèn)題2：輸電線上的功率損失和電壓損失跟哪些因素有關(guān)怎樣計(jì)算降低輸電損耗的兩個(gè)途徑

3、是什么小結(jié)：設(shè)輸電電流為I，輸電線電阻為r,則輸電線上的功率損失為P損I2r；輸電線上損失的電壓為U損Ir。降低輸電損耗的兩個(gè)途徑：減少導(dǎo)線電阻R。減小輸電線中的電流。問(wèn)題3：遠(yuǎn)距離大功率輸電面臨的困難是什么原因是什么如何解決小結(jié)：由于輸電線長(zhǎng)，電阻大，當(dāng)電流通過(guò)輸電線時(shí)，產(chǎn)生熱量Q，損失一部分電能，同時(shí)輸電線上有電壓降，故又損失一部分電。提高輸電電壓（高壓輸電），是減少電能損失的行之有效的。問(wèn)題4：怎樣實(shí)現(xiàn)高壓輸電我國(guó)高壓輸電采用的電壓有幾種小結(jié)：輸送電能的過(guò)程：發(fā)電廠升壓變壓器高壓線路降壓變壓器工廠或居民用電我國(guó)遠(yuǎn)距離送電采用的電壓有110V220V和330V，少數(shù)地區(qū)采用500V的超高壓

4、送電問(wèn)題5：處理例1和變式練習(xí)1：【例1】解析輸電導(dǎo)線電流：輸電線上損失的功率（即產(chǎn)生的熱功率）：P損=I2R=（50A）210=25W采用高壓輸電提高電壓，當(dāng)輸出功率一定時(shí)，由P=UI可知，輸電導(dǎo)線上的電流減?。辉儆山苟蒕=I2Rt可知，在電阻和時(shí)間一定時(shí)，可減少電熱的產(chǎn)生采用超導(dǎo)體材料超導(dǎo)體的電阻為零，由焦耳定律可知產(chǎn)生的電熱為零變式練習(xí)1解析：了解高壓輸電的原理。降低輸電損耗的兩個(gè)途徑：減少導(dǎo)線電阻R。減小輸電線中的電流。答案為：D知識(shí)點(diǎn)2：高壓觸電及其防護(hù)問(wèn)題1：發(fā)電廠發(fā)出的電目的是給用戶(hù)使用，電廠用高壓輸電，而用電器為什么不用高壓電呢？出示高壓電弧觸電掛圖（或課件），當(dāng)人和動(dòng)物靠

5、近高壓設(shè)施時(shí)，人和動(dòng)物與高壓帶電體之間就可能出現(xiàn)電弧放電而被擊中，這種現(xiàn)象叫高壓電弧觸電出示跨步電壓觸電掛圖（或課件），介紹跨步電壓的傷害，高壓電線落到地上，在地面上以落地點(diǎn)為中心的區(qū)域內(nèi)會(huì)形成很高的電壓，使人發(fā)生跨步電壓觸電讓學(xué)生慨括兩種形式的高壓觸電的防護(hù)錯(cuò)施：不靠近高壓帶電體問(wèn)題2：處理例2和變式練習(xí)2：【例2】解析：高壓觸電和低壓觸電不同，即便是不接觸高壓帶電體也能以高壓電弧放電和跨步電壓放電的方式使人觸電，因此，高壓輸電線都架得很高目的是防止人發(fā)生高壓電弧觸電。所以選A。變式練習(xí)2解析：落在高壓線上的鳥(niǎo)兒不會(huì)觸電死亡，是因?yàn)轼B(niǎo)兒雙腳落在同一條導(dǎo)線上，幾乎沒(méi)有電流流過(guò)鳥(niǎo)的身體，所以不會(huì)

6、被電死，故A、B、D不符合題意，只有C符合題意；故選C讓學(xué)生看課本170頁(yè)及圖1819并思考回答。引導(dǎo)學(xué)生分析推導(dǎo)，得出降低輸電損耗的途徑。完成學(xué)案。讓學(xué)生依據(jù)問(wèn)題2嘗試分析回答并完成學(xué)案。讓學(xué)生看課本171頁(yè)及圖1821并思考回答并完成學(xué)案。教師出示練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，迅速解答該題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)分析各個(gè)選項(xiàng)，找出錯(cuò)因。學(xué)生自讀課本，對(duì)高壓觸電的方式有所認(rèn)識(shí)后，再結(jié)合具體實(shí)例加以講解引導(dǎo)學(xué)生分析高電壓的絕緣防護(hù)要求很高，直接供給家用電器是十分不安全的引導(dǎo)學(xué)生從高壓觸電的方式上思考問(wèn)題。讓學(xué)生明白，有電流通過(guò)才能觸電，而電壓是形成電流的原因，所以鳥(niǎo)兒雙腳間幾乎沒(méi)有電壓，所以也就不會(huì)觸電。診斷評(píng)價(jià)見(jiàn)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”教師出示診斷評(píng)價(jià)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師出示答案，學(xué)生自我批改教師搜集學(xué)生做題信息，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，加深理解作業(yè)設(shè)計(jì)1關(guān)于變壓器的作用,下列說(shuō)法中正確的是A只能把交流電的電壓升高B只能把交流電的電壓降低C既能把直流電的電壓升高,也能把直流電的電壓降