小學生合唱比賽感想

1、小學生唱賽感想篇一：實驗小學合唱節(jié)活動總結(jié)濰城區(qū)實驗小學合唱節(jié)活動總結(jié)為了激發(fā)學生熱愛學校、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，豐富學生的課余生 活增強班級凝聚力營造一個良好的音樂藝術(shù)環(huán)境高我校的校園文化建設(shè)， 同時也為參加區(qū)藝術(shù)節(jié)選拔節(jié)目， 20 xx 年學校開展了合唱節(jié)擬開展班級合唱比 賽。現(xiàn)將活動開展情況進行總結(jié)如下：該活動初賽于 5 份在學校新樓大廳分年級進行，校級決賽于 6 月份在學校會議室進行。初賽以級為單位進行初賽，每級選出 個班參加校際的決賽。 參賽曲目分為必唱曲目和自選曲目各一首（兩首曲目各不超過 分鐘優(yōu)秀 指揮獎不分年級評出“優(yōu)秀指揮家” 名分別獎勵了紀念品參賽形式不限。決賽每級初賽

2、選撥出的兩個班參加全校的決賽，決賽的參賽曲目為自選歌 曲。參加校際比賽的班級評出一、二等獎；其他班級均為三等獎。決賽設(shè)最佳創(chuàng) 意獎，不分年級評選出了“創(chuàng)意合唱團”3 名，獎勵紀念品 會場紀律標兵獎， 獎勵榮譽獎狀（若干名賽的形式不限。我們參加比賽的歌曲內(nèi)容積極向上，非常適合小學生演唱。參賽歌曲節(jié)奏 整齊、音準正確、音色統(tǒng)一、具有一定合唱藝術(shù)效果。同學們精神飽滿、富有朝 氣。服裝穿著整齊，學生指揮，節(jié)奏準確。參加比賽的人數(shù)齊全，全員參與。為了使比賽公正、公開進行，我們設(shè)置了評分標準。參加合唱的人員節(jié)奏整齊、音準正確、音色統(tǒng)一、具有一定合唱藝術(shù)效果。同學們 精神飽滿、富有朝氣、臺風好，上下臺紀律良

3、好行動整 服裝整齊。大家能夠 準確握歌把曲主題通過合唱進行體現(xiàn)具有良好感染力生的指揮節(jié)奏正確， 動作大方、到位。合唱比賽中，班主任及科任老師全員參與了比賽，進場和出場的紀律良好。 比賽的整個會場由每班的班主任和帶班老師管理良好目結(jié)束后學校對所有班 級進行了評比，表現(xiàn)最好的班級進行了獎勵。通過這次合唱比賽，班級雖然在名次上有差異，但是學生所表現(xiàn)出的熱情 都十分高漲分體現(xiàn)了我校生健康向上的精神面貌過開展本次合唱活動，1培養(yǎng)了學生的愛國主義集體主義精神團隊合作意識富了學生的課余生活， 為廣大學生展示藝術(shù)才華提供了舞臺。通過“人人都參與，班班有歌聲”活動， 挖掘了學生歌唱潛力，調(diào)動了學生學習音樂的積極

4、性，提升了學生的綜合素質(zhì)， 展示了豐富的校園文化。篇二：組建小學生合唱團的一點體會組建小學生合唱團的一點體會南通市實驗小學 盧靜在過去的一學期里，我校組建了一支 人規(guī)模的童聲合唱團，參加了市、 區(qū)和校的多次演出，獲得好評，曾作為市演出的壓軸節(jié)目受到肯定。一、組建小學生合唱團的必要性合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，對于培養(yǎng)學生的音樂 感受力、表現(xiàn)力、審美能力和高尚情操都有重大意義。在日常的教學中，合唱也 是中小學音樂教學不可缺少的內(nèi)容，是提高學生音樂文化素質(zhì)的重要手段。而在小學組建一支童聲合唱團是非常有必要的。首先，課堂中合唱教學所 占比重有限要求也比較低而合唱團不僅是課堂教學的延

5、伸還常常承載展示學 校精神風貌參加各種比賽表演為學校爭光的使命合唱團還能培養(yǎng)學生的集 體榮譽感為其它學生起到表率作用作為一種音樂技能的培訓(xùn)方式相對于舞 蹈等藝術(shù)形式其受眾人數(shù)也比較多，一般都在 人以上；同時，舞臺表演的經(jīng) 驗會大大提高學生學習音樂的興趣和積極性唱團也為音樂老師發(fā)揮自己的音 樂專長提供了更廣闊的舞臺。二、合唱團的組建我校的合唱團是按 人的規(guī)模組建的但在招收階段我們錄取了約 人。 這是為了防止有些學生中途因為各種原因不能參加演出，或退出合唱團。合唱隊員的挑選是一支成功的合唱團的第一步也是比較關(guān)鍵的一步。小學 生處于童聲時期男生女生沒有太太的區(qū)別因此男女生的比例未作考慮挑選 隊員時，

6、我們主要考查學生的音準、節(jié)奏、聲音、樂感和合作能力。基本上音樂 教師在音樂課堂上對自己的學生是否具備合唱團團員的基本音樂素質(zhì)已經(jīng)有了 比較大致的了解但是還可以通過讓學生演唱一首歌曲模唱鋼琴旋律音程節(jié) 奏模仿等手段來進一步了解學生的音樂素質(zhì)。2三、合唱團的訓(xùn)練在合唱團隊員的挑選完成后，就要進行定期的、有計劃、有目標的訓(xùn)練。 1、氣息的訓(xùn)練氣息是聲音之源，我們平時說話的氣息是不能滿足歌唱需要的。只有掌握 了正確的呼吸方法才能得到充足的氣息只有控制好氣息才能自如地歌唱要 讓學生學習胸腹式呼吸，將氣息控制在腰部周圍，避免上浮，讓氣息持久，并且 充分放松肩膀胸部及頸部的肌肉達到良好的歌唱狀態(tài)可以從跳音開

7、始進行 氣息訓(xùn)練要求每唱一個跳音腹都要快速地收進去每個音盡量唱得短一點。 然后進行連音的練習，要求一定要用氣息支持，使聲音有穿透力。2、統(tǒng)一音色要想使眾多的團員聲音和諧統(tǒng)一，融為一體，必須進行較長時間的訓(xùn)練。 沒經(jīng)訓(xùn)練的聲音往往音域比較窄，存在低音區(qū)蒼白無力而高音區(qū)“喊唱”的問 題。要訓(xùn)練學生在有氣息支持的情況下，高音區(qū)以假聲為主，聲音位置靠后，中音區(qū)真假聲，低音區(qū)以真聲為主，聲音位置靠前， 但不能“白”音要唱得“渾厚”一些過訓(xùn)練將歌唱的音域擴展四至六度。3、作品的排練在進行有效的發(fā)聲方法訓(xùn)練后，就要進入排練作品階段。挑選作品要根據(jù) 合唱團的實際情況比如合唱團成員的能力距離演出時間的長短等等要

8、量力 而行要選擇超出自己技術(shù)能力或表現(xiàn)能力的作品整到位地詮釋一個作品， 比求大、求難更重要，也更容易得到觀眾的認可。筆者體會到通過挑選合適的合唱團團員，經(jīng)過長期的科學的訓(xùn)練，學生的 合唱素質(zhì)會有明顯的提高能收到滿意的排練效果同時如果老師注意運用多 樣的適合少兒心理的教學手段不但能夠嘗到成功的喜悅而且在平時的排練中 就體會到音樂帶來的快樂。篇三：關(guān)于小學合唱隊歌曲選擇的心得關(guān)于小學合唱隊歌曲選擇的心得一、 選材好，是合唱成功的一半兒拿 20 xx 年全國青年歌手大獎賽合唱比賽來說吧解放軍藝術(shù)學院合唱團以 歌曲春曉震怒的日子-奇妙的號角角逐第十三屆 CCTV 年歌手大獎3賽決賽最終獲得大賽合唱金獎

9、可以說選材很重要做為冠軍隊伍的他們把歷 史與時代相結(jié)合通俗與嚴肅相結(jié)合“陽春白雪”與“下里巴人”相結(jié)合體 現(xiàn)了水平和品味。與之媲美的還有華中師范大學 合唱團中國武警總部文工團男聲 合唱團獲銀獎貴州侗族大歌合唱團內(nèi)蒙古蒙古族青年合唱團及總政直屬隊代 表處合唱隊獲銅獎，以上合唱隊的曲目選擇都本著了 1、適合自己； 2、難易適 中；3、民美結(jié)合；4、觀眾評委均接受的四點原則；所以選材準確的優(yōu)勢凸顯， 給我們提供了榜樣。合唱訓(xùn)練的初期，先要做好準備工 -材，而后就是要選歌了，歌曲 是這個整個活動的中心因為下來的制定訓(xùn)練計劃練等等一系列的活動， 無一不是圍繞著這個中心進行。二、歌曲選擇內(nèi)容的決定者-歌詞

10、眾所周知，一首歌曲的產(chǎn)生一般先是有歌詞后有曲調(diào)，我們稱之為譜曲。 當然著名的合唱歌曲也是男高音歌長江之歌是個例（這是一首典型的填 詞歌曲所以就一般歌曲來說，特別是合唱歌曲來說首先要先看這首歌曲的歌 詞，這樣做的另一個原因就是歌詞對于學生合唱隊員來說比直接接觸曲調(diào)直觀， 因為很多的歌詞本身就是詩詞或者散文中的短文，這些對于 、5 年級的合唱隊 員來說過幾年的語文學習解起來是不難的舊版本的小學合唱歌歌 唱二小放牛郎來說歌曲本身就在小學語文教材的里面排練起來后的歌曲情 感處理語文教師已經(jīng)為我們這些專業(yè)的音樂教師做了前期的工作另外當今 的文學復(fù)古熱為我們也提供了更多的選擇歌曲進行合唱訓(xùn)練的余地如最近熱

11、 播的谷建芬老師的新作-新學堂樂歌中的鵝等 曲目歌詞太容易讀懂了因為歌詞就是兒時或者是現(xiàn)在學生們學習的詩歌詩 詞以 4、8 句為主，朗朗上口，無論是從思想角度上來看，還是從藝術(shù)角度上來 說都可以稱得上是精品中的極品。三、歌曲選擇的難易分界-曲調(diào)唱一些歌曲我們一般學習過聲樂的人都有這樣的感覺：一首歌曲本來很好 聽但是為了自己演唱的時候不出現(xiàn)高音唱不上去或者不完整度的問題在我們 一般不是特別重要的演出的時候會降調(diào)可是我們會發(fā)現(xiàn)最后高音倒是唱上去4了但是歌曲的風格味道早已遺失殆盡那是為什么呢？因為曲作者在作曲的時 候是經(jīng)過千絲萬縷的精心設(shè)計的一旦打破了這種設(shè)計就算您唱的再完美， 高音再沒有問題，也是

12、有缺陷和遺憾的。例如進新時代這首歌曲，其實#c 大調(diào)的，一般人，特別是伴奏的 人員感覺太難彈了就會把它改成 c 調(diào)或者 d 調(diào)但是當您仔細聽的時候您就 會發(fā)現(xiàn)其實完全不是個樣子了因就是我們破壞了歌曲的完整性-首先是在 曲調(diào)上。所以小學合唱隊在選擇歌曲演唱的時候盡量不要隨意的降調(diào)或者升調(diào)，選 擇當今流行原創(chuàng)歌曲的時候更應(yīng)該遵守這個原則則就算是移動一個小小的音 符可能調(diào)式感覺就會立即全變的！四、不是所有的經(jīng)典都適合學生唱20 xx 年的青歌賽合唱比賽進入決賽的隊伍當中有西北民族大學合唱團和華 南理工大學藝術(shù)學院合唱團的參賽曲目都香格里拉這首曲子當然處理還 是有不同的但是我個人認為華南理工大學藝術(shù)學

13、院合唱團唱香格里拉就 要比西北民族大學合唱團遜色些然華南理工大學藝術(shù)學院合唱團還唱了一首 IN THE MOOD的歌曲就好很多，幾乎是我個人認為國內(nèi)英文合唱的巔峰了， 發(fā)音準確，并且合唱的樂句時斷時續(xù)，很動感、活潑。但是“是玉就有瑕”此處 不得不說，他們唱的香格里拉有些地方?jīng)]有更好的詮釋，男聲出不來聲音。 所以，我說經(jīng)典不是任何合唱隊都能唱的好的，要有過硬的基本功才行。小學合唱作品也是如此，例如星歌這首歌曲的第二部分是要有較寬 的音域的合唱團才能駕馭的了得否則在唱這首革命歌曲的時候唱到第二段會 唱不上去那么只能轉(zhuǎn)到假聲進行演唱可是一般人也知道-再美麗的假聲 也比真聲虛一些非常不好聽從而失去了本

14、首歌曲所要表現(xiàn)的那種大革命時代 下的兒童堅定向上的意境，同時還會大煞風景。五、不是流行的-行，流行的-更好一些合唱隊的指導(dǎo)教師受到自己自身音樂修養(yǎng)的限制，不敢、不愿意、不 同意合唱隊唱流行歌曲改編的歌曲，這是不對的。當今社會信息技術(shù)日新月異，不是流行的經(jīng)典值得我們一次次的演繹我想 說的是不是流行的是可以唱的好的而更想說的是流行的歌曲能唱好會有更5大更多的共鳴。例如：本次我校就是憑著一首來自改編自流行歌-張韶涵的隱形 的翅膀一舉奪魁在演唱這首歌曲的時候其他的隊伍的小學生隊友幾乎是全 體跟著哼唱，這樣的情景，是其他學校教師阻止不了的，只能望而興嘆。青歌賽上中國武警總部文工團男聲合唱團唱的天路也應(yīng)該

15、算是一首流 行歌曲吧？同時唱我像雪花天上來也是流行風與美聲的結(jié)合吧？同時話 又說會來，難道七律.長征不是紅色時代的流行歌曲嗎？六、反差越大越好很多的合唱比賽選歌一般要求兩首，現(xiàn)在來看應(yīng)該是兩首歌曲發(fā)差越大越 好，這樣的話既體現(xiàn)您這支隊伍的實力 -們什么都能唱；又能給評委和觀眾 一個聽覺審美上的沖擊。例如：青歌賽上的富民小井合唱團的參賽曲目茨岡和山里的太陽 貴州侗族大歌合唱隊的參賽曲目五月蟬歌和冰雪無情人有情當兩支合 唱隊員穿著本民族的衣著上臺的時候會想到他們能同時唱自己民族的和世界 名曲呢？觀眾此時需要做的是把巴掌拍紅評委也只能是拿起手中的筆給打高 分了！七、找有正譜伴奏的合唱曲一般的合唱隊是

16、不需要很花哨的伴奏形勢的，否則會適得其反，一架鋼琴 足矣但是我個人認為即興伴奏不適合合唱因為隨意性太強的話會破壞音樂 的肢體和元素會分離觀眾的注意了會讓人覺得伴奏者嘩眾取寵給人以誰是 主次不分的感覺正譜的規(guī)整性能有效地把整個合唱隊提高一個臺階同時補償 合唱隊員在一些地方演唱的不足。當然，最失敗的是伴奏出現(xiàn)了錯音，這是最要命的；另外。和聲對位時候 若是出現(xiàn)錯位，從而引發(fā)的的刺耳-也是合唱隊最大的忌諱。八、有些特定的曲目是不適合小學生演唱的在青歌賽合唱比賽中的天津音樂學院青年合唱團演唱的撥弦波爾卡很 是優(yōu)美但是我在一屆區(qū)縣的比賽中也曾經(jīng)觀看過感受只有兩個字-跑調(diào)， 另外一些非標題音樂其實不好給孩子

17、們講解歌曲的時代和意境，最后處理起來很麻煩，當然這里6是指的一般的隊伍的孩子。這里還要說一句關(guān)于無伴奏合唱，無伴奏合唱的要求首先是音準高度的準 確組建不久的合唱隊最好不要嘗試要是有了一定基礎(chǔ)的話不妨試著唱一下一 首經(jīng)典的曲目回聲這是首不錯的合唱樂曲選擇。九、外文歌曲的選擇-經(jīng)典最好隨著國際交流的日益頻繁，家長們越來越希望自己的孩子能有一天沖出亞 洲走向世界也就使自己的孩子們的假期充斥著這樣那樣的輔導(dǎo)班其中一大部 分就是尋求外語的提高與學習樣的話就為我們音樂工作者同時提供了外文歌 曲學習、演唱的環(huán)境。其實有的人就是從聽外文歌曲喜歡上的外文文中的英文歌蘇珊娜 鈴兒響叮當意大利文歌曲纜車又名弗尼古力弗尼古拉中的 櫻花等都是不錯的選擇試著用外文演唱既增加孩子對音樂的興趣又拓展孩 子的外語知識，一舉兩得；同時，日文、韓文、法文、俄文、意大利文等合唱歌 曲中的一些經(jīng)典歌曲也十分利于孩子們演唱然老師要注意的是一般外