《電磁鐵 電磁繼電器》第一課時(shí)優(yōu)教教案

1、PAGE7電磁鐵電磁繼電器第一課時(shí)教案第1課時(shí)電磁鐵教學(xué)目標(biāo)知識要點(diǎn)課標(biāo)要求1電磁鐵能描述電磁鐵，說明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。知道電磁鐵在生活中的應(yīng)用2電磁鐵的磁性能通過實(shí)驗(yàn)，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)eqosup7,sdo5教學(xué)過程優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。新課引入如圖所示為電磁起重機(jī)，它能夠靈活的將笨重的鋼材吸起，卸下來。你知道電磁起重機(jī)的工作原理和構(gòu)造嗎它為什么有巨大神奇的力量這節(jié)課我們就揭開這個(gè)謎底！合作探究探究點(diǎn)一電磁鐵活動(dòng)1：桌面上提供導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源、鐵釘、曲別針。自己設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引起曲別針的電路。小組之

2、間先討論、交流。展示：以組為單位，展示自己設(shè)計(jì)的電路。老師歸納總結(jié)?？偨Y(jié)：活動(dòng)2：大家設(shè)計(jì)這些電路能否都能夠吸引起曲別針，吸引的曲別針個(gè)數(shù)是否相同根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄吸引曲別針的個(gè)數(shù)?；顒?dòng)3：根據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并逐一點(diǎn)評異同的原因。歸納總結(jié)：（1）把一根導(dǎo)線繞成螺旋管，再在螺旋管內(nèi)插入鐵芯，當(dāng)有電流通過時(shí)，它有磁性，沒有電流通過時(shí)，沒有磁性。這種磁體就叫電磁鐵。（優(yōu)教提示：請打開素材“實(shí)驗(yàn)演示：繞制電磁鐵”）（2）工作特點(diǎn)：有電流通過時(shí)，有磁性，沒有電流時(shí)就失去磁性。探究點(diǎn)二電磁鐵的磁性活動(dòng)1：根據(jù)我們所制作的電磁鐵，同學(xué)們猜想一下，影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些同學(xué)們交流、

3、討論?？偨Y(jié)：猜想1：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性猜想2：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想3：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)（優(yōu)教提示：請打開素材“新知講解：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”）活動(dòng)2：根據(jù)我們的猜想，同學(xué)們進(jìn)行交流、討論，分析出探究的方法和實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)出電路圖?；顒?dòng)3：各小組之間交流，展示自己的答案。老師歸納總結(jié)。歸納總結(jié)：探究方法：控制變量法研究問題方法：轉(zhuǎn)換法。實(shí)驗(yàn)中通過吸引曲別針的多少來反映電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。電路圖：探究步驟：（1）先控制電流不變，改變電磁鐵線圈的匝數(shù)；（2）控制線圈的匝數(shù)不變，改變通過電磁鐵電流的大小?；顒?dòng)4：根據(jù)同學(xué)們的設(shè)計(jì)的方案

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄吸引曲別針的個(gè)數(shù)。然后再交流、討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。歸納總結(jié)：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有電流的大小、螺線管的繞線匝數(shù)。在電流一定時(shí)，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)；在匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；在電流和繞線匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯的電磁鐵磁性較強(qiáng)。活動(dòng)5：評估交流，讓學(xué)生討論在自己的實(shí)驗(yàn)中，有哪些成功的地方和不足之處。分享給大家。歸納總結(jié)：（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；（2）連接實(shí)物圖時(shí)，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該“一上一下”接入電路中，且滑到最大值。（3）滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用：一個(gè)是保護(hù)電路，另一個(gè)是改變電路中電流的大小?；顒?dòng)6：走進(jìn)生活，讓學(xué)生根據(jù)自己

5、對電磁鐵的理解，列舉出在生活中哪些地方應(yīng)用了電磁鐵每一個(gè)小組列舉，其他組有不同答案的，再予以補(bǔ)充。歸納總結(jié)：電磁起重機(jī)、電磁選礦機(jī)、電鈴、電話的聽筒、洗衣機(jī)、發(fā)電機(jī)、新科技制造的磁懸浮式列車以及自動(dòng)控制裝置?；顒?dòng)7：播放電磁起重機(jī)工作視頻，體會(huì)物理在科技生活中的神奇。當(dāng)堂檢測（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)題“綜合訓(xùn)練”，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）典例剖析為了的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在“制作、研究”的過程中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示（1）本實(shí)驗(yàn)通過觀察_。（2）A、B兩串聯(lián)接入電路的目的是為了保證實(shí)驗(yàn)過程中它們的_相等。（3）由圖現(xiàn)象可以得到的結(jié)論：外形相同的螺線管，電流一定時(shí)，_，它的磁性越強(qiáng)。（4）利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以通過_的方法，改變電路上的電流，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，又可以得到磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系?！舅悸穼?dǎo)引】電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目越多，電磁鐵的磁性越