《大愛無疆》教學(xué)設(shè)計(jì) 趙寶珠

1、PAGE9第七單元愛滿人間第_1_課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大愛無疆課型：欣賞綜合課教材設(shè)計(jì)人：趙寶珠目標(biāo)依據(jù)：1【課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述及解讀】領(lǐng)域一：感受與欣賞1音樂情緒與情感：聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要描述；能夠體驗(yàn)并描述音樂情緒的變化。2音樂體裁與形式：聆聽不同體裁和類別的小型器樂曲，能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段，能夠?qū)λ犚魳纷龀龇磻?yīng)；聆聽音樂主題并說出曲名和作者。2【教材分析】本課是關(guān)峽為紀(jì)念512汶川大地震所創(chuàng)作的大型交響合唱大地安魂曲的第三樂章大愛無疆的片段。汶川地震發(fā)生離現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)隔11年，對于五年級的學(xué)生來講，汶川地震留下的印象已經(jīng)漸漸淡去，但是當(dāng)年的汶川地震震驚了中外，

2、牽掛了全國人民的心，通過這一課的學(xué)習(xí)希望學(xué)生們能夠體會(huì)災(zāi)難來臨那一刻,人們對生命的渴望，并真正的體會(huì)到什么是人間大愛！3【學(xué)情分析】隨著年齡的增長和音樂視野的拓寬，自主意識不斷增強(qiáng)，五年級的學(xué)生已經(jīng)可以根據(jù)音樂的基本要素來聯(lián)系音樂形象，去理解音樂所表達(dá)的含義。因此提高他們的音樂欣賞能力勢在必行，所以在欣賞綜合課上應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)聽辨樂段，分析樂思，提高音樂綜合素養(yǎng)，并在教學(xué)中進(jìn)行教育，滲透人文思想，學(xué)習(xí)高尚的音樂情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過聆聽，使學(xué)生在音樂中感受到波瀾壯闊的人間大愛。2、通過聆聽，學(xué)生聽辨大愛無疆中兩段旋律的主奏樂器。3、在哼唱中感悟“大愛無疆”的情感，從最能感動(dòng)自己的地

3、方感知音樂要素的作用。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、通過聆聽音樂，學(xué)生能夠感受到生命的可貴，并真正體會(huì)人間大愛。2、通過聆聽、學(xué)生能夠說出樂曲中兩段旋律的主奏樂器，以及主奏樂器的音色特點(diǎn)。3、通過哼唱，學(xué)生能自主感知音樂片段。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況反思與評價(jià)目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)三目標(biāo)三觀看圖片，地震災(zāi)難帶給人們的巨大傷害，并真切感受大災(zāi)難來臨時(shí)人們對生命的渴望。以及了解到人間大愛。活動(dòng)一：結(jié)合圖片，認(rèn)真聆聽，分辨兩個(gè)音樂主題片段是用什么樂器主奏的。并且說出樂器的音色特點(diǎn)。活動(dòng)二：用手劃一劃第二段旋律線條，并輕聲哼唱，說出哪些地方最使自己感動(dòng)學(xué)生哼唱旋律，并深刻體會(huì)，本首歌的情感。師生互動(dòng)評價(jià)一評價(jià)二評價(jià)三評價(jià)三評價(jià)一導(dǎo)入圖片記憶廢墟。老師帶領(lǐng)同學(xué)們坐上時(shí)光列車回到2022年5月12日，講述地震過程以及地震后，還原汶川地震真實(shí)情形。播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽第一第二主題，通過對音色的學(xué)習(xí)對比，能夠分辨出兩個(gè)樂段是用什么樂器主奏的。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽合唱樂段，打開歌詞，感受音樂第三主題找出最使自己感動(dòng)的部分。教師與學(xué)生互動(dòng)，對比聆聽，整體感受。認(rèn)真聆聽“相愛吧”音樂片段并引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，說出音樂疊加形式。再次播放音樂，引領(lǐng)學(xué)生聆聽完整版大愛無疆總結(jié)本節(jié)課下課。拓展延伸課堂小結(jié)教學(xué)反思：（教師個(gè)人講課過程中的得與失）板書