有關別樣的課堂合集9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關別樣的課堂合集9篇有關別樣的課堂作文合集9篇 在平日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膭e樣的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 別樣的課堂作文 篇1 五年級的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節(jié)課中，我學到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。 那天，由于寫完了暑假作業(yè)，我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮，從早到晚玩的不

2、亦樂乎。我們輪番當“盲人，另一個人負責帶路“換你做盲人了，我來引著你。在我?guī)吡艘欢魏?，鄭穩(wěn)對我說。我閉上眼睛，讓鄭穩(wěn)莊重其事地挽著我的胳膊邁步前行。 起初鄭穩(wěn)還老老實實地領著我，走了一段路之后，她就開始“不走尋常路了。進入一段相對僻靜的街區(qū)，這段路我經(jīng)過了幾回，依稀記得經(jīng)過這里的時候，還會遇上一處不長卻陡峭的臺階?！皠e玩了吧？我試探著問。“為什么啊，立刻就到了。我警告你啊，可不許偷看。不久后的一次左轉讓我更加確定了我的猜想，我?guī)缀蹩梢源_定那臺階就在不遠處，鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最終，在距離臺階不到一米的地方，我掙開了鄭穩(wěn)的手?！班嵎€(wěn)你瘋了嗎？這多危險啊！我駐足，完全睜開有些不適地眼睛責怪道

3、。鄭穩(wěn)停在了臺階邊緣，愣了愣：“你不是說過會相信我的？“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？“假如你相信我，根本沒有偷看的話，又怎么會知道前面立刻會一腳踏空？我默然了，我確實在擔心下微微睜開了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來。 她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候，我也曾不止一次地捉弄她。我會有意騙她：“鄭穩(wěn)，上臺階了。然后她就會傻乎乎地抬起腳，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。只要我還牽著她的手，只要我沒有停下來，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會邁出自己的腳。假如她同樣有過躊躇，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人？由于她沒有摔過？

4、由于她不信那個人會讓她摔倒？由于她從來都不知道對于一個明智而小心的人來說，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠是自己？我不得不承認，有時候看起來聰明的鄭穩(wěn)，就是一根筋。 我站在臺階的終點，對她的背影說：“鄭穩(wěn)，我們重新來過。鄭穩(wěn)頭也不回，我探身去拉她的手，被她冷靜臉甩開。我在無奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來，我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲，竊竊私語的討論，可能還夾雜著陌生人驚奇的眼神，這些我都不管了。假如明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時間也失去了它原有的步調，我等了多久？可能只是一瞬，但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上，雖然不客氣地掐得我

5、直皺眉，但我卻揚起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼。我舒了一口氣。我想，我要感謝這個比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課信任。信任他人，才能被別人所信任。感謝你，鄭穩(wěn)，我的小老師。你給我上了生動的一課，讓我永遠銘刻，朋友之間信任最重要。 別樣的課堂作文 篇2 從小學開始，我從未上過這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。 “叮當當，班主任踩著鈴聲走進教室，神秘地說：“同學們，今天我們上一節(jié)特別的課。 特別的課？同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。 “首先，你把你的缺點寫在紙上。于是同學們在下面寫了起來。過了一會兒，寫完了，老師讓同學們把寫著自己缺點的字

6、條放進箱子里。等放完了后，老師說：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來。 老師帶著我們走到了學校后花園，把“缺點箱埋了起來。 “好了，既然把缺點埋起來了，那么此后以后我們就不能對自己說不或我不能了。 同學們聽了以后，都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。 此后，音樂課上不好唱的音符，發(fā)音不準的單詞與難做的奧數(shù)題我們都要自己來完成，而且不能說“不和“我不能。之后，我每完成一項作業(yè)，都自信滿滿，感覺自己像個“完美的人，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來的“功勞啊。 別樣的課堂，這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美而迷失了自己。 別樣的課堂作文 篇3 星期五的時候，我

7、聽同學說今天有同學的家長來我們班上課?！吧系氖鞘裁?上的是什么?我焦慮地問道?！笆菍W包餃子。同學不緊不慢地回復道。我心想“原來是學包餃子啊！我都已經(jīng)會了呢!不過沒關系，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧! 叮鈴鈴叮鈴鈴上課啦我和同學急忙跑到了一樓的試驗室里，原來好多同學們都已經(jīng)到呀!我們急忙找了個位置做了下來。 給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來的。他開啟ppt，給我們陳述了餃子的由來，各國的餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時候，再用勺子弄一點兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會露出來的，接著沾一點兒

8、水，好讓餃子皮粘得牢一點，免得煮的時候會松開，最終把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當當當當!“懶人餃子就做好啦! 我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了，我趕快拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子的包法包。包好一個啦!假如都這樣包就太沒意思啦我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來包餃子，哈哈!“包子餃子完成啦!還有什么呢?有了，我先依照平常包餃子的方法先包起來，只是捏的時候不用有花紋，直接對著就好了，再沾點水，把餃子的兩邊打濕，最終把兩個角黏在一起，就好了!有點像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子吧!我們還包了大量不同的餃子呢!有向天線一樣的

9、餃子，有像糖果一樣的餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚一樣的餃子各種各樣，說都說不過來了。 過了一會兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我立刻沖了過去拿了碗和筷子，又飛奔到同學那里要了一點醋了醬油，然后就像者過那邊等待著。沒過多久，餃子煮好了，我立刻拿起碗像老師面前放去，一個個是煮餃子浮現(xiàn)在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發(fā)光。一塊“金子落在了我的碗里，我立刻跑到自己的座位上吃了起來，恩真好吃啊! 原來，還是自己做的餃子最好吃! 別樣的課堂作文 篇4 十月一日國慶節(jié)，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運動員、十二生肖和一些動物。公公又帶我們走進了一個小道，那里面有

10、公公自創(chuàng)的折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。 我們回到大廳時，來了一群小朋友，他們的老師請公公教他們一些入門的折紙。老師對那群小朋友說：“外國人都說中國沒有折紙專家，而肖老師就是一位折紙專家，我們要堅持把中國折紙藝術發(fā)展下去，由于折紙是我們中國人創(chuàng)造的！今天我們跟肖老師學一些入門的折紙。 公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會了，有幾個小朋友沒學會，來我這里求助。我發(fā)現(xiàn)，其中兩個小朋友都是由于紙沒有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來了。另外的小朋友，是由于不會把帆船底部拉出來，我就做給他們看，很快他們就學會了。我告訴公公，大家都學會了。 然后，公公

11、又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子在他們不會的時候，我努力的教他們，最終所有的小朋友都學會了公公教的折紙。 這天，我?guī)凸陶奂?，也當了一回小老師，這真是一個別樣的課堂！ 別樣的課堂作文 篇5 每當聽到要上公開課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學公開課更是讓我記憶猶新。 那天上午其次節(jié)我們沒有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開大門，哇！觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來觀摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，即刻，我感到有點兒緊張。我們寧靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無聲的氣氛中，一位留著長頭

12、發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問我們：“同學們，你們來猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？這個問題一下子就引起了同學們的興趣，大家七嘴八舌地討論開了，爭先恐后的舉起了自己的手。“180000顆，張華偉第一個站起來發(fā)言?！拔也?000顆?！拔也?826顆！原先寧靜的課堂，此時已經(jīng)炸開了鍋，我那緊張的心情，也已經(jīng)消失得無影無蹤了。隨著課堂的深入，老師那一個個生動好玩兒的問題，一句句幽默詼諧的話語和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引著我們的眼球和耳朵，課堂上時不時爆發(fā)出一陣陣笑聲 不知不覺中，下課鈴響了，時間過得可真快呀！同學們依依不舍地離開了多媒體教室。 別樣的課堂作文 篇6 “叮

13、清亮的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風地走進教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“立刻就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！即刻，教室里響起一陣陣歡呼聲。 吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個人親自送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌探討共享各自的口味。最終，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。 正值大家還沉浸在糖果的香甜中時，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對她說感謝呀？喧囂的教室，逐漸寧靜下來，只有少數(shù)同學舉起了手。 一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中

14、也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說一聲“感謝呀！同學們都中止吃糖，悄悄地坐好。 下課鈴打碎了默然，大家一一走向小紅對她說“感謝！ 上過那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊，它教會了我感恩一切幫助過你的人。 從那次起，每逢別人幫助我，我都會認真地對他說聲“感謝！ 別樣的課堂作文 篇7 “嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。你們知道這是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！ 她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可美麗了！特別引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是由于這個“紅鼻子而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上作文課

15、，我們真是太幸運了！ 櫻桃老師開始上課了，她給每個人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉老師邊放圖邊陳述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最終，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說，只要同學們把櫻桃老師畏懼的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又慌張又擔憂，聽了老師的搭救方法立馬奮筆疾書，把這

16、場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時贊許的頻頻點頭。 時間過的真快，一堂作文公開課在不知不覺中就要終止了，這次課太好玩兒了！同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！ 別樣的課堂作文 篇8 “嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。你們知道這是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！ 她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可美麗了！特別引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是由于這個“紅鼻子而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上課，我們真是太幸運了！ 櫻桃老師開始上課了，她給每個人發(fā)了一張紙，然

17、后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉老師邊放圖邊陳述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最終，電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說，只要同學們把櫻桃老師畏懼的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又慌張又擔憂，聽了老師的搭救方法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時贊許的頻頻點頭。 時間過

18、的真快，一堂公開課在不知不覺中就要終止了，這次課太好玩兒了！同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！ 別樣的課堂作文 篇9 課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。 唉，枯燥的課堂是酸的，現(xiàn)在是王老師的英語課。王老師可是著名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長的的催眠曲。上課時間才過了一半，同學們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了，我用完力氣把自己的眼睛睜得大大的?？纯磁赃叺耐瑢W吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時不時打著哈欠，還有的同學早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個睡覺的又是他，洪亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會兒，這些小懶蟲都睡著了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個風波股慪氣了。 呵，好玩兒的課堂是甜的?！岸ｂ忊徠浯喂?jié)課開始了，這一節(jié)課是李老師的活動課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個很大的驚喜，我們都向他投去了欽佩的目光。大家都歡呼著，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛?？窗?，這個李老師有魔力吧!過了一會兒，李老師走了進來，他也精神爆滿，我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說：“同學們，我們今天來