數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思7篇

1、Word - 24 -數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思7篇 寫總結(jié)是可以讓自己的力量得到很好的展現(xiàn)的，大家在寫總結(jié)的時候有許多需要強調(diào)的地方，今日就為您帶來了數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思1 本學(xué)期，我擔(dān)當學(xué)校五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下： 一、課前仔細備課，做到因材施教。 新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致把握同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材

2、內(nèi)容以及同學(xué)的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到 了以下幾點：降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深化，一道題拆成幾個小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到勝利的喜悅;查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進度。 二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留

3、意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能樂觀主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對學(xué)問的

4、把握狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做老師改老師講評同學(xué)訂正老師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。 所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學(xué)當小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、

5、樂觀參加各項教研組組織的活動。 在仔細搞好教學(xué)工作的同時 ，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。 本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思2 本學(xué)期，我結(jié)合自身教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自身，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

6、工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。 一、仔細備課。 不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序和時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教學(xué)設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后和時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加專業(yè)技術(shù)水平 努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解

7、清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充足體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自身的缺乏，

8、并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)。 支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改和時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況和時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，我為不同層次的同學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

9、要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好

10、和求知欲也會隨之增加。 六、樂觀推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較保守，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 七、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的五班級六班和五班級七班，同學(xué)比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較仔細，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找他人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級

11、里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判剽竊作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不和格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自身信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一

12、有進步，即使很小，我也和時地褒揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思3 回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂，完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們得到了必需學(xué)問的修養(yǎng)，得到了素養(yǎng)的提高。為了今后更好的工作，積累閱歷，對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下： 一 、仔細做好課前的預(yù)備 每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和方案的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓同學(xué)們在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問。了解同學(xué)們原有的

13、學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)覺同學(xué)們某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們重新回憶已學(xué)學(xué)問同時在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給同學(xué)們，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)，充分利用各種教具，同時為了調(diào)動同學(xué)們的樂觀性采納競賽的形式來上課。讓同學(xué)們多動手，樂觀發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓同學(xué)們思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的愛好，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜愛競賽，

14、我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班同學(xué)們的反應(yīng)比較慢，口算力量比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使同學(xué)們熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學(xué)了。 二、課堂教學(xué) 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)們，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)們的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)們的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)們，留意引發(fā)同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好

15、家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)們的負擔(dān)。 課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱鬧，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結(jié)合把握畫角的過程，留意事項，靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，激發(fā)同學(xué)們愛好。作為老師，我必需敬重同學(xué)們的人格，維護同學(xué)們的自尊，公平地與同學(xué)們溝通，跟同學(xué)們說話，傾聽同學(xué)們的心聲，按同學(xué)們之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)們指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)們主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)們在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師

16、生之間同學(xué)們之間交往互動，共同進展的過程。 三、力求學(xué)問傳授的完善 這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何學(xué)問的課我總要預(yù)備許多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓同學(xué)們能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)覺我們班的同學(xué)們對幾何的學(xué)問特別的不敏感，本人也常常給他們補習(xí)幾何學(xué)問，可是還是發(fā)覺有部分同學(xué)們連低班級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了同學(xué)們本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓同學(xué)們理解抽象的幾何問題。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到同學(xué)們

17、的好老師。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思4 本學(xué)期，我擔(dān)當七班級(3)班和九班級(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)，一開頭我就從各方面嚴格要求自己，并結(jié)合本校的精細化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔粚W(xué)期來七班級(3)和九班級(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的狀況： 一、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 二、仔細備課 仔細備課不但

18、備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練 每次布置作業(yè)都有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、虛心請教其他老師 在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時

19、，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常請教骨干老師，征求他們的看法，改進工作。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 六、樂觀推動素養(yǎng)教育 我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因

20、素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 七、存在的不足和以后提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學(xué)厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能樂觀爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，進展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和討論，為此我制定以下措施來為下學(xué)期的工作做好鋪墊。 1、仔

21、細做好教學(xué)六仔細工作。把教學(xué)六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。 2、愛好是最好的老師。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)

22、舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。 8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。 總之，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，取得了肯定的成果，但是還是與其他

23、老師有肯定的差距。因此今后我會通過自己的努力將自己的教學(xué)水平提升上去，將自己的教學(xué)成果得到進一步的提高。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思5 一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位老師依據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達標，老師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論學(xué)問，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標準，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)： 一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)

24、的提升。 隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實際狀況，立足本校，有方案、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)爭論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強老師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 二、樂觀參與和開展教研活動。 我們在學(xué)期初教研活動方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展

25、“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位老師都能準時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后仔細評課，準時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)力量有了長足的進步。本組老師能嚴格執(zhí)行課程政策，仔細落實教學(xué)方案，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。 本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱漂亮、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研

26、討課，每次研討課，他們都能仔細討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的預(yù)備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最終教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源

27、共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參與本學(xué)期隨堂課，他們都能細心預(yù)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，王世同、王玉香兩位老師參與學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成果，還有陳潔老師參與縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成果。 本學(xué)期我們每個老師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱漂亮三位老師參與學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位老師都加強同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整

28、理、調(diào)查，建立同學(xué)錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位老師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)懷和愛惜信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高同學(xué)的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的同學(xué)參與五、六班級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。 本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)覺各位老師都能仔細備課，有明確的教學(xué)目標，精確的教學(xué)難點，具體的教學(xué)過程，同時留意設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。 三、存在問題。 1、老師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。 2、

29、老師課件的制作水平有待提高。 3、加大對中青年教的培育力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面學(xué)問。 四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想。 下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動： (1)老師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們老師特殊薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊學(xué)問(由于大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠精確，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng)。) (2)師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實。 (3)加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。 (4)加強對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老

30、師多參與執(zhí)教教研教研或公開課。 (5)教研時間能不能更敏捷或更充分些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課?；蜻x兩位中青年老師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進行賽課。 教學(xué)改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但我們知道，我們的工作還有許多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思6 時間飛逝，本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來

31、，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的老師隊伍。 1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。 3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康

32、等方面學(xué)問。同時為青年老師成長搭建平臺。 4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，使許多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學(xué)“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)

33、都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。 3、本期來，老師們都能按要求備足備好課，老師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。 4、老師樂觀參加各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級老師優(yōu)課賽聽課活動;其他老師參與了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以樂東縣教研室的專題討論為教學(xué)準則，仔細實施課堂的“有效教學(xué)”。 三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。 1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高

34、老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。 2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力

35、氣。本學(xué)期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學(xué)期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。 四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。 1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心進展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實

36、現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。 3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。 4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學(xué)評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進展的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信。 我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把

37、工作搞得更好。 數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)與反思7 本期在數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六班級數(shù)學(xué)組的四位老師團結(jié)合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原方案的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下： 開學(xué)伊始，我們就集體討論制定了具體可行的教學(xué)教研方案，然后根據(jù)方案有條不紊地開展工作。 1、教學(xué)常規(guī)方面： 我們每位老師能嚴格執(zhí)行教學(xué)八仔細，切實抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了全都好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能樂觀參與聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、同學(xué)成長記錄本、學(xué)問要點本，做到把

38、每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)差生急躁細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信念;另外，還實行一幫一的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成果，效果也較好。 2教學(xué)行為方面： 堅持不斷地學(xué)習(xí)新課標，悉心鉆研教材，細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性;實行多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們在歡樂、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問體系。 3、教學(xué)創(chuàng)新活動： 本學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好

39、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點不僅僅是同學(xué)學(xué)到的學(xué)問和得到的力量，更為關(guān)注的是同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我們依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知水平制造性地使用教材，在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的傳授把握，基本技能的培育訓(xùn)練的同時，還特殊留意培育同學(xué)的實踐力量和綜合應(yīng)用學(xué)問的力量。在這方面我們著重做了如下的工作。 (1)堅持實施單元小結(jié)的工作，每個單元完后，我們先讓同學(xué)自己整理該單元的學(xué)問要點，然后老師指導(dǎo)整理，期末再整理出全冊的學(xué)問要點。通過幾學(xué)期的培育，同學(xué)都學(xué)會了整理學(xué)問的方法，總結(jié)力量有了很大提高;并使同學(xué)通過自己的整理，對所學(xué)學(xué)問形成了完整的學(xué)問體系，為進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 (2)我們還留意培育同學(xué)總結(jié)反思的力量。開學(xué)一個月后，我們讓同學(xué)寫出一個月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思，找出自己滿足和不滿足的地方，提出改進策略，定出半期目標。本學(xué)期進行了全區(qū)進行了一